“月到中秋分外明”主题班队会
一．活动目标：
1．通过活动，使学生了解中秋传统节日的传说、习俗。
2．激发学生爱国热情，弘扬民族精神。
3．通过活动，让学生体验节日的快乐，热爱生活，懂得情感的可贵，为身边的人送上祝福。
二．活动时间：2014年9月
活动准备（提前一天准备）
1．以四小组为单位准备月饼和水果。
2．搜集资料：
（1）、中秋节的来历（民间传说）；
（2）、中秋各地习俗；
（3）、写明月的古诗词
（4）、用“月”组词（含“月”的成语）；
（5）、中秋节祝福短语。
三．活动过程
（一）走进中秋——传说与习俗
A ：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。 B ：今天我们利用班队会提前庆祝中秋节，一起来感受中秋佳节的气氛。
1、 说月亮
A ：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）
B ：是啊，人们常把圆圆的月亮比作玉盘。唐朝诗人李白写：少时不识月，呼作白玉盘。
2．说中秋节的由来。
C ：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）
D ：谁知道中秋节是农历的几月几日？
C ：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。
D ：中秋节起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
3、中秋节的传说与民间故事
A ：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。
B ：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？ 生1：中秋节是由唐明皇赏月开始的。唐代《开元遗事》一书中记载：中秋夜，唐明皇偕杨贵妃在月下游玩儿，游到兴处，二人径自登入月宫，唐明皇还在月宫学得半部《霓裳羽衣曲》，后来补充完整，成为传世之作。唐明皇念念不忘这月宫之行，每年到此时刻，必要赏月一番。百姓也来效仿，月圆之时欢聚一堂，享受人间美景。久而久之，成了一种传统沿袭下来。 A ：有谁知道中秋节吃月饼这个习俗的由来？
B ：中秋节原本是推翻元朝统治的一次起义纪念日。在元朝末年，老百姓不堪忍受官府的统治，在中秋季节，把写有“杀鞑子、灭元朝；八月十五家家齐动手”的字条藏在铬好的小圆饼内相互传递。到了八月十五日晚，家
家户户齐动手，一举推翻了元朝统治。后来，每逢中秋节，都吃月饼来纪念这次历史性的胜利。
A：中秋节都有吃月饼、赏月的习俗，谁知道中秋节还有哪些有趣的传统习俗。
B ：舞火龙，是香港中秋节最富传统特色的习俗。从每年农历八月十四晚起，铜锣湾大坑地区就一连三晚举行盛大的舞火龙活动。这火龙长达70多米，用珍珠草扎成32节的龙身，插满了长寿香。盛会之夜，这个区的大街小巷，一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞，热闹非凡。 A ：“民间赏月、拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福；以月寄情。
二、中秋诗词佳句知多少
C ：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 D ：谁知道古代诗人写的关于月亮思乡的诗？
“少时不识月，呼作白玉盘。”——《古朗月行》
“明月几时有，把酒问青天。”——《水调歌头》
“床前明月光，疑是地上霜。”——《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 月儿弯弯照九洲，几家欢乐几家愁。——吴歌《京本通俗小说》 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
C ：对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头 . 明月几时有》
D:“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词中。今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
C ：全班有感情朗读苏轼的《水调歌头》：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 D ：让我们一起听音乐，学唱苏轼的《水调歌头》。
三、 中秋佳节话月饼
A ：你们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动） 引出——吃月饼、送月饼
B ：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）
A ：下面，我们来玩一个词语接龙的游戏：以“月”字组词接龙，以“中秋节”收尾。如：月光-光明-天亮 ，最后组成“中秋节”，组词过程短者获胜。
四、分享佳节美食
B ：让我们吃月饼，思亲人，念家乡，用心来品位这美好的日子。
A ：下面的时间，请同学们拿出自己准备的月饼和水果，共庆中秋佳节。（以小组为单位邀请任课老师一起分享月饼，感觉快乐）
五、中队辅导员总结
师：队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个
人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们三一中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！
六、活动尾声——愿得年年，常见中秋月
C ：月是期盼，月是挂牵；
D ：月是幻想，月是浪漫；
A ：月是思念，月是圆满。
B ：相信在今后的日子里，我们定会相处融洽，携手共进。
C ：好好学习，做让亲人放心，老师欣慰的全面发展的好孩子。
A ：让我们相聚于满轮银辉之下，同享天伦之乐；互道珍重美满，勿叹月有圆缺。
B ：愿得年年，常见中秋月。
合：中秋主题班会到此结束，谢谢！
“月到中秋分外明”主题班队会
一．活动目标：
1．通过活动，使学生了解中秋传统节日的传说、习俗。
2．激发学生爱国热情，弘扬民族精神。
3．通过活动，让学生体验节日的快乐，热爱生活，懂得情感的可贵，为身边的人送上祝福。
二．活动时间：2014年9月
活动准备（提前一天准备）
1．以四小组为单位准备月饼和水果。
2．搜集资料：
（1）、中秋节的来历（民间传说）；
（2）、中秋各地习俗；
（3）、写明月的古诗词
（4）、用“月”组词（含“月”的成语）；
（5）、中秋节祝福短语。
三．活动过程
（一）走进中秋——传说与习俗
A ：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。 B ：今天我们利用班队会提前庆祝中秋节，一起来感受中秋佳节的气氛。
1、 说月亮
A ：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。）
B ：是啊，人们常把圆圆的月亮比作玉盘。唐朝诗人李白写：少时不识月，呼作白玉盘。
2．说中秋节的由来。
C ：月亮在最圆的时候是什么日子？（每个月的十五日左右。）
D ：谁知道中秋节是农历的几月几日？
C ：队员们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。
D ：中秋节起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
3、中秋节的传说与民间故事
A ：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。
B ：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事？ 生1：中秋节是由唐明皇赏月开始的。唐代《开元遗事》一书中记载：中秋夜，唐明皇偕杨贵妃在月下游玩儿，游到兴处，二人径自登入月宫，唐明皇还在月宫学得半部《霓裳羽衣曲》，后来补充完整，成为传世之作。唐明皇念念不忘这月宫之行，每年到此时刻，必要赏月一番。百姓也来效仿，月圆之时欢聚一堂，享受人间美景。久而久之，成了一种传统沿袭下来。 A ：有谁知道中秋节吃月饼这个习俗的由来？
B ：中秋节原本是推翻元朝统治的一次起义纪念日。在元朝末年，老百姓不堪忍受官府的统治，在中秋季节，把写有“杀鞑子、灭元朝；八月十五家家齐动手”的字条藏在铬好的小圆饼内相互传递。到了八月十五日晚，家
家户户齐动手，一举推翻了元朝统治。后来，每逢中秋节，都吃月饼来纪念这次历史性的胜利。
A：中秋节都有吃月饼、赏月的习俗，谁知道中秋节还有哪些有趣的传统习俗。
B ：舞火龙，是香港中秋节最富传统特色的习俗。从每年农历八月十四晚起，铜锣湾大坑地区就一连三晚举行盛大的舞火龙活动。这火龙长达70多米，用珍珠草扎成32节的龙身，插满了长寿香。盛会之夜，这个区的大街小巷，一条条蜿蜒起伏的火龙在灯光与龙鼓音乐下欢腾起舞，热闹非凡。 A ：“民间赏月、拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福；以月寄情。
二、中秋诗词佳句知多少
C ：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 D ：谁知道古代诗人写的关于月亮思乡的诗？
“少时不识月，呼作白玉盘。”——《古朗月行》
“明月几时有，把酒问青天。”——《水调歌头》
“床前明月光，疑是地上霜。”——《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 月儿弯弯照九洲，几家欢乐几家愁。——吴歌《京本通俗小说》 举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》
C ：对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头 . 明月几时有》
D:“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词中。今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
C ：全班有感情朗读苏轼的《水调歌头》：
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 D ：让我们一起听音乐，学唱苏轼的《水调歌头》。
三、 中秋佳节话月饼
A ：你们每年是怎样过中秋的呢？（队员讲出各种贺中秋的民俗活动） 引出——吃月饼、送月饼
B ：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼？往年你和谁一起吃月饼？（吃月饼表示团圆；和家里人一起吃；还和好朋友一起吃。）
A ：下面，我们来玩一个词语接龙的游戏：以“月”字组词接龙，以“中秋节”收尾。如：月光-光明-天亮 ，最后组成“中秋节”，组词过程短者获胜。
四、分享佳节美食
B ：让我们吃月饼，思亲人，念家乡，用心来品位这美好的日子。
A ：下面的时间，请同学们拿出自己准备的月饼和水果，共庆中秋佳节。（以小组为单位邀请任课老师一起分享月饼，感觉快乐）
五、中队辅导员总结
师：队员们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个
人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开！月常圆！人常在！老师感到好开心！看来，我们三一中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整！
六、活动尾声——愿得年年，常见中秋月
C ：月是期盼，月是挂牵；
D ：月是幻想，月是浪漫；
A ：月是思念，月是圆满。
B ：相信在今后的日子里，我们定会相处融洽，携手共进。
C ：好好学习，做让亲人放心，老师欣慰的全面发展的好孩子。
A ：让我们相聚于满轮银辉之下，同享天伦之乐；互道珍重美满，勿叹月有圆缺。
B ：愿得年年，常见中秋月。
合：中秋主题班会到此结束，谢谢！