在我们这个年龄
在我们这个年龄，展现的是个性。
在我们这个年龄，老师最为头疼的就是始终没人举手，点一个名字又对答如流。班主任无数次软硬兼施，换不来有一个人举一次手课堂上。那一次公开课，尽光老师在讲台上激情不断，可我们仍是坚持不断“沉默如金”。课上至一半，任课老师脸已通红，这时同学们“大发善心”，一个个小手齐刷刷地举起。精彩的回答，活跃的气氛，让听课老师刮目相看，公开课圆满成功。班主任惊叹于我们的瞬间万变，接下来这一节课却又无人举手。秀慧于中，“该出手时就出手” 在我们这个年龄，让老师有时无耐有时惊喜。
自习课，那是真正属于我们的时间，人手一本书狂“啃”。同学们都聚精会神，沉浸于书中的神情，叫他两遍也不会答应。一到写作文，那就是洋洋洒洒，肚子里的知识都能用到作文里。要看我们班上写作王子写作时的形态，那叫个神采飞扬，问他，他会告诉你：“多读点书吧！读书破万卷，下笔如有神。”在我们这个年龄，同样懂得“书中自有黄金屋”。 课间操，才情尽显得要算班长了。大家都站好了，人家却急匆匆的从WC 赶来，拿着一副最为经典的走架，两只手像螃蟹钳子一样来回摆动，带着一张带憨而不带傻的脸像队伍走来，惹得同学们窃喜不已站在旁边的班主任也被人家惊天地，涕鬼神姿势逗乐了。 在我们这个年龄，人人有个性，时时有特色。考好了，笑的比谁还甜，笑看今天畅想辉煌的明天；考砸了，甩甩头发找找原因微笑着继续。在我们这个年龄，走过，路过，留下的是美好，不变的是真情。
在我们这个年龄
在我们这个年龄，展现的是个性。
在我们这个年龄，老师最为头疼的就是始终没人举手，点一个名字又对答如流。班主任无数次软硬兼施，换不来有一个人举一次手课堂上。那一次公开课，尽光老师在讲台上激情不断，可我们仍是坚持不断“沉默如金”。课上至一半，任课老师脸已通红，这时同学们“大发善心”，一个个小手齐刷刷地举起。精彩的回答，活跃的气氛，让听课老师刮目相看，公开课圆满成功。班主任惊叹于我们的瞬间万变，接下来这一节课却又无人举手。秀慧于中，“该出手时就出手” 在我们这个年龄，让老师有时无耐有时惊喜。
自习课，那是真正属于我们的时间，人手一本书狂“啃”。同学们都聚精会神，沉浸于书中的神情，叫他两遍也不会答应。一到写作文，那就是洋洋洒洒，肚子里的知识都能用到作文里。要看我们班上写作王子写作时的形态，那叫个神采飞扬，问他，他会告诉你：“多读点书吧！读书破万卷，下笔如有神。”在我们这个年龄，同样懂得“书中自有黄金屋”。 课间操，才情尽显得要算班长了。大家都站好了，人家却急匆匆的从WC 赶来，拿着一副最为经典的走架，两只手像螃蟹钳子一样来回摆动，带着一张带憨而不带傻的脸像队伍走来，惹得同学们窃喜不已站在旁边的班主任也被人家惊天地，涕鬼神姿势逗乐了。 在我们这个年龄，人人有个性，时时有特色。考好了，笑的比谁还甜，笑看今天畅想辉煌的明天；考砸了，甩甩头发找找原因微笑着继续。在我们这个年龄，走过，路过，留下的是美好，不变的是真情。