活动内容：“警察”捉“小偷”
活动目标：
1. 进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2. 乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
小偷家；警察局
1. 活动前布置游戏场地如图：
2. 音乐1、2
活动过程：
（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。 教师戴上警察帽，谈话引出课题。
老师今天像谁？警察是干什么的？
师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
1. 第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
*玩法：老师当" 警察" ，幼儿当" 小偷" 。场地上，分别画两个圈为各自的" 家" 。游戏开始，音乐1一响" 小偷" 出来活动，四散跑开，音乐2一响" 警察" 出来捉" 小偷" ，把" 小偷" 捉回" 警察" 的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的" 小偷" 如果跑回自己的" 家" ，" 警察" 就不能再捉了。
2. 第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
*玩法：幼儿平均分为两组，一组为" 警察" ，一组为" 小偷" 。场地上，分别画两个圈为各自的" 家" 。游戏开始，音乐1一响" 小偷" 出来活动，四散跑开，音乐2一响" 警察" 出来捉" 小偷" ，把" 小偷" 捉回" 警察" 的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的" 小偷" 如果跑回自己的" 家" ，" 警察" 就不能再捉了。
3. 游戏避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏
*玩法：幼儿平均分为两组，一组为" 警察" ，一组为" 小偷" 。场地上，分别画两个圈为各自的" 家" 。游戏开始，音乐1一响" 小偷" 出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响" 警察" 避开地雷陷阱出来捉" 小偷" ，把" 小偷" 捉回" 警察" 的家，双方当
中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的" 小偷" 如果跑回自己的" 家" ，" 警察" 就不能再捉了
（三）活动结束：
师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。
活动内容：“警察”捉“小偷”
活动目标：
1. 进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2. 乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
活动准备
小偷家；警察局
1. 活动前布置游戏场地如图：
2. 音乐1、2
活动过程：
（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。 教师戴上警察帽，谈话引出课题。
老师今天像谁？警察是干什么的？
师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。
（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
1. 第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
*玩法：老师当" 警察" ，幼儿当" 小偷" 。场地上，分别画两个圈为各自的" 家" 。游戏开始，音乐1一响" 小偷" 出来活动，四散跑开，音乐2一响" 警察" 出来捉" 小偷" ，把" 小偷" 捉回" 警察" 的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的" 小偷" 如果跑回自己的" 家" ，" 警察" 就不能再捉了。
2. 第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
*玩法：幼儿平均分为两组，一组为" 警察" ，一组为" 小偷" 。场地上，分别画两个圈为各自的" 家" 。游戏开始，音乐1一响" 小偷" 出来活动，四散跑开，音乐2一响" 警察" 出来捉" 小偷" ，把" 小偷" 捉回" 警察" 的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的" 小偷" 如果跑回自己的" 家" ，" 警察" 就不能再捉了。
3. 游戏避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏
*玩法：幼儿平均分为两组，一组为" 警察" ，一组为" 小偷" 。场地上，分别画两个圈为各自的" 家" 。游戏开始，音乐1一响" 小偷" 出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响" 警察" 避开地雷陷阱出来捉" 小偷" ，把" 小偷" 捉回" 警察" 的家，双方当
中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的" 小偷" 如果跑回自己的" 家" ，" 警察" 就不能再捉了
（三）活动结束：
师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。