我敬佩的一个人
习作目的：1、能够抓住人物的细节描写展现人物品质。
2、学会采用对比、排比、反衬的方法开头，并做到首尾呼应。
一、读题，审题
师：同学们，在我们生活中，有许许多多令人敬佩的人。他可能是大地震中涌现出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人。他们的行为值得学习，他们的品质值得“敬佩”。（板书敬佩）
今天，我们就来夸夸自己敬佩的一个人。（板书补充完整我敬佩的一个人）从这个题目看：它的关键词是什么？
生：敬佩
师：具有什么品质的人才让我们敬佩呢？
出示表现优秀品质的词语，说说自己敬佩的人。
认真负责 尊老爱幼 持之以恒
身残志坚 拾金不昧 见义勇为
舍己为人 大公无私 努力拼搏 ……
二、拓宽习作思路，确定习作对象。
师：回忆敬佩过的一些人。
打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子上。
生：交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？
师：同学们敬佩的人可真多啊！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”懂得欣赏别人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过，今天，我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注）请静静地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后郑重地把他标注出来，简洁地写上敬佩他什么。
生：同桌交流
（给同桌说说，你最敬佩谁，敬佩他什么，哪件事给你留下深刻的印象。）
三、指导习作具体
师：刚才同学们说得真好。今天，我们不光口头夸夸他们，还要把他们的优秀事迹写成
文章，让更多的人敬佩他，学习他。
生：齐读习作要求。
师：在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
生：讨论，怎样把事情写具体，人物写鲜活。
师：刻画人物的方法，抓住人物的写好人物的动作、外貌、神态、心理、语言。 进行描写，人物便跃然纸上。
师：思考自己将要写的人物，怎样把他写具体。
生：交流，评议，引导怎样把自己文中的人物写具体。
师：现在我们就动笔写写，课堂上就写表现人物品质的那件具体的事。开头，结尾暂且不考虑。
师：完成作文。给我们的作文加一个开头和结尾
生：我们敬佩、、、敬佩、、、、但我最敬佩、、、、、
我最敬佩的人是、、、、、、、
师：可以，我们可以用排比的语句开头，也可以开门见山。
师：结尾的时候我们可以运用什么方法呢？
生：首尾呼应。或者总结的方法
师：这样就是一篇完整的记人的作文呢？将它写在你的本子上吧！
板书：
我敬佩的一个人
开头：开篇点题
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
经过：细节描写：外貌、语言、动作、心理、神态
修辞方法：比喻、拟人、夸张
结尾：首尾呼应
我敬佩的一个人
习作目的：1、能够抓住人物的细节描写展现人物品质。
2、学会采用对比、排比、反衬的方法开头，并做到首尾呼应。
一、读题，审题
师：同学们，在我们生活中，有许许多多令人敬佩的人。他可能是大地震中涌现出的英雄人物，也可能是在平凡工作中默默奉献的普通人。他们的行为值得学习，他们的品质值得“敬佩”。（板书敬佩）
今天，我们就来夸夸自己敬佩的一个人。（板书补充完整我敬佩的一个人）从这个题目看：它的关键词是什么？
生：敬佩
师：具有什么品质的人才让我们敬佩呢？
出示表现优秀品质的词语，说说自己敬佩的人。
认真负责 尊老爱幼 持之以恒
身残志坚 拾金不昧 见义勇为
舍己为人 大公无私 努力拼搏 ……
二、拓宽习作思路，确定习作对象。
师：回忆敬佩过的一些人。
打开记忆的闸门，静静地回忆一下，从你呱呱坠地到现在，这十年的成长历程中，你都敬佩过哪些人？请把他们认真地写在本子上。
生：交流，你敬佩哪些人？敬佩他什么？
师：同学们敬佩的人可真多啊！孔子曰：“三人行，必有我师焉。”懂得欣赏别人的优点，敬佩其品质，这本来就是一种谦逊的表现。老师为你们高兴。不过，今天，我们只能夸夸其中的一位。（在板书的课题上标注）请静静地想想，在这些人中，你最敬佩谁，然后郑重地把他标注出来，简洁地写上敬佩他什么。
生：同桌交流
（给同桌说说，你最敬佩谁，敬佩他什么，哪件事给你留下深刻的印象。）
三、指导习作具体
师：刚才同学们说得真好。今天，我们不光口头夸夸他们，还要把他们的优秀事迹写成
文章，让更多的人敬佩他，学习他。
生：齐读习作要求。
师：在我们身边，有许多值得敬佩的人，选择其中的一位，写一篇习作。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。
生：讨论，怎样把事情写具体，人物写鲜活。
师：刻画人物的方法，抓住人物的写好人物的动作、外貌、神态、心理、语言。 进行描写，人物便跃然纸上。
师：思考自己将要写的人物，怎样把他写具体。
生：交流，评议，引导怎样把自己文中的人物写具体。
师：现在我们就动笔写写，课堂上就写表现人物品质的那件具体的事。开头，结尾暂且不考虑。
师：完成作文。给我们的作文加一个开头和结尾
生：我们敬佩、、、敬佩、、、、但我最敬佩、、、、、
我最敬佩的人是、、、、、、、
师：可以，我们可以用排比的语句开头，也可以开门见山。
师：结尾的时候我们可以运用什么方法呢？
生：首尾呼应。或者总结的方法
师：这样就是一篇完整的记人的作文呢？将它写在你的本子上吧！
板书：
我敬佩的一个人
开头：开篇点题
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
经过：细节描写：外貌、语言、动作、心理、神态
修辞方法：比喻、拟人、夸张
结尾：首尾呼应