1 系列活动二：观看科普片
《地心历险记-观后感》的写作目的及内容要求
新课标对教学提出了新的训练体系，即低年级学生要求达到“乐于表达”，中年级学生要求达到“自由表达”，高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即针对低年级学生应强化“词句训练”，针对中年级学生应强化“段的训练”，针对高年级学生应强化“篇章训练”。此次科技节观影观后感的写作目的及相关内容要求列举如下，以供写作参考：
小学一年级作文要求：
一、写作目的：
1. 对写话有兴趣；
2. 能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
小学二年级作文要求：
一、写作目的：
1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
3. 学写简单的日记。
二、写作内容：
1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；
3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式：
看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级作文要求：
一、写作目的：
1. 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
2. 能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
3. 课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
二、写作内容：
1. 通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；
2. 用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
3. 能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：
2 1. 仿写练习；
2. 连句成段；
3. 修改练习；
4. 结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级作文要求：
一、写作目的：
1. 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
2. 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；
3. 能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
4. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
二、写作内容：
1. 能围绕习作要求，自主收集习作素材；
2. 能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
3. 学写书信、便条，掌握其格式；
4. 能修改有明显错误的短文；
5. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
三、写作形式：
1. 书信练习；
2. 修改短文；
3. 学习命题及自由作文；
4. 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级作文要求：
一、写作目的：
1. 懂得写作是为了自我表达和与他人交流；
2. 学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
3. 学写板报稿、建议书；
4. 自拟题目，学习编写作文提纲；
5. 能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
6. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
二、写作内容：
1. 能审清题意，围绕中心选材；
2. 初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；
3. 培养先列提纲后作文的习惯；
4. 学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：
1. 板报及建议书的练习；
2. 习作的互评互改；
3. 命题或自由作文；
4. 结合阅读进行扩写、续写练习。
3
小学六年级作文要求：
一、写作目的：
1. 有自我表达和与人交流的欲望；
2. 能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；
3. 学写会议记录和读书笔记；
4. 能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；
5. 能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
6. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。
二、写作内容：
1. 能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2. 能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3. 能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4. 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式：
1. 综合练习；
2. 会议记录；
3. 命题或自由作文；
4. 文章修改。
七年级作文要求：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
还有关于搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工、标点符号等要求，不一一列出。
1 系列活动二：观看科普片
《地心历险记-观后感》的写作目的及内容要求
新课标对教学提出了新的训练体系，即低年级学生要求达到“乐于表达”，中年级学生要求达到“自由表达”，高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即针对低年级学生应强化“词句训练”，针对中年级学生应强化“段的训练”，针对高年级学生应强化“篇章训练”。此次科技节观影观后感的写作目的及相关内容要求列举如下，以供写作参考：
小学一年级作文要求：
一、写作目的：
1. 对写话有兴趣；
2. 能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；
2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
小学二年级作文要求：
一、写作目的：
1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；
3. 学写简单的日记。
二、写作内容：
1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；
2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；
3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式：
看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级作文要求：
一、写作目的：
1. 乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；
2. 能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；
3. 课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
二、写作内容：
1. 通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；
2. 用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；
3. 能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：
2 1. 仿写练习；
2. 连句成段；
3. 修改练习；
4. 结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级作文要求：
一、写作目的：
1. 能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；
2. 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；
3. 能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；
4. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
二、写作内容：
1. 能围绕习作要求，自主收集习作素材；
2. 能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；
3. 学写书信、便条，掌握其格式；
4. 能修改有明显错误的短文；
5. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
三、写作形式：
1. 书信练习；
2. 修改短文；
3. 学习命题及自由作文；
4. 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级作文要求：
一、写作目的：
1. 懂得写作是为了自我表达和与他人交流；
2. 学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
3. 学写板报稿、建议书；
4. 自拟题目，学习编写作文提纲；
5. 能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；
6. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。
二、写作内容：
1. 能审清题意，围绕中心选材；
2. 初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；
3. 培养先列提纲后作文的习惯；
4. 学写板报、建议书，掌握其格式。
三、写作形式：
1. 板报及建议书的练习；
2. 习作的互评互改；
3. 命题或自由作文；
4. 结合阅读进行扩写、续写练习。
3
小学六年级作文要求：
一、写作目的：
1. 有自我表达和与人交流的欲望；
2. 能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；
3. 学写会议记录和读书笔记；
4. 能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；
5. 能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
6. 每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。
二、写作内容：
1. 能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2. 能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3. 能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4. 能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式：
1. 综合练习；
2. 会议记录；
3. 命题或自由作文；
4. 文章修改。
七年级作文要求：
1、写作时考虑不同的目的和对象。
2、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常说明文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
还有关于搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工、标点符号等要求，不一一列出。