____遵循花期、自然规律（物质层面：习性） 它所以拒绝，正是为了保持清醒的头脑，使自己的绽放来得更加庄严壮丽。那冷漠的背后是火一样的热情，那拒绝的背后，是一份雪打不动的执着。 4、有人说“拒绝就是坚守”，这里牡丹坚守的是它的个性。如果请你们在书上找一个形容词来修饰牡丹的“个性”，你们会用什么词呢？ ——“高贵” 5、（学生齐读最后一段）问：“富贵”与“高贵”有什么不同含义？ ——“富贵”是物质上的，“高贵”是精神上的。“高贵”一词深化了文章的主题。 小结：由22段最后一句可知道品味美就是个性美，即牡丹的内在美。 6、 张抗抗让我们了解了牡丹的内在美，让我们探访了牡丹的高贵之处。人们络绎不绝奔向洛阳赏牡丹是因为这一点吗？ ——不是。因为牡丹花本身的美，欧阳修的诗句，洛阳牡丹的来历（即传说）。由此牡丹的美在色香味，也就是它的外在美。 小结：世界上并不存在完美，我们只能接近完美。牡丹秀美绝伦的外表令世人折服，更使我们倾倒的是她那高贵的品质。由此文章物象在张抗抗笔下也达到了完美。 五 、品读语言 学生讨论、交流 1描写牡丹花开时状态的词语。 提示：“解冻的大江”、“纵情怒放”、“排山倒海”、“惊天动地”、“态意”、“宏伟”、“壮丽”、“浩荡”、“轰轰烈烈地迸发”等。这些词都带有一种动感，牡丹似乎不是在开花，而是在向人们尽情地展现自己的绰约风姿她美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗，她美得无可争议。 2、 描写花落时的情景的词语：整朵整朵，铺散一地绚丽的花瓣，如同大鸟的羽毛惊心动魄。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。她虽美但不吝啬自己的生命，即使告别也要留给人们最后依次惊心动魄的体味。 提示：拟人化手法、比喻，不吝惜生命，不在乎生命的长短。要活得轰轰烈烈，尽其所能，去体现生命的价值。 六、 概括主旨
联系现实生活，你认为作者写牡丹的真正用意是什么？
提示：
（1） 由物及人，有牡丹想到现实生活中的一些人。
（2） 赞美那些在富贵和权势目前不屈服、不低头、挺直腰杆直立着的人、大写
的人。
（3） 这些人像，牡丹一样，遵循自己的人生目标和价值取向，决定地走着自己
的路，不受周围反面人、事、物的干扰。
（4） 在现实生活中，这种人越来越少了，而且往往不被理解，为社会所不容，
所以我们要发现、理解和尊重这种被世人忽略和蔑视的东西，因为它是一种难得的美。
七、 拓展延伸 ； 莲与牡丹
1、 周敦颐所爱的莲与张抗抗所赞的牡丹有什么相似之处呢？又有什么
不同呢？
莲不媚俗、不趋炎附势、不妥协于世俗环境，不慕名利不攀附富贵。而牡丹却固守自己的生活方式，在拒绝中把他的不苟且、不妥协、不媚俗的个性美展现得更为强烈。
2、 你能说出如牡丹一样的人吗？
文天祥拒绝降元；陶渊明不为五斗米折腰。朱自清拒绝美国的救济粮；刘胡兰面对敌人铡刀时临危不惧；闻一多（“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”）。受尽嘲讽仍然坚持自己信念的达尔文等等。
八、 课后作业
1、 以“学会拒绝”为题写一个片段，不少于300字。
2、 比较鉴赏两首小诗，完成题目。
菊花 题菊花
唐. 元稹 唐. 黄巢
秋丝绕舍似陶家， 飒飒西风满院栽，
遍绕篱边日渐斜。 蕊寒香冷蝶难来。
不是花中偏爱菊， 他年我若为青帝，
此花开尽更无花。 抱与桃花一样开。
问：两首唐诗所咏之物同为“菊花”，两位诗人分别颂咏了“菊花”什么特征? 并借此表达了什么样的思想感情？
九、 板书设计
牡丹的拒绝
张抗抗
外在美（富贵） 内在美（高贵）
不开 硕大饱满 拒绝——不苟且不俯就不妥协不媚俗 花开 纵情怒放 倾其所有
花落 整朵坠落 不吝惜生命
____遵循花期、自然规律（物质层面：习性） 它所以拒绝，正是为了保持清醒的头脑，使自己的绽放来得更加庄严壮丽。那冷漠的背后是火一样的热情，那拒绝的背后，是一份雪打不动的执着。 4、有人说“拒绝就是坚守”，这里牡丹坚守的是它的个性。如果请你们在书上找一个形容词来修饰牡丹的“个性”，你们会用什么词呢？ ——“高贵” 5、（学生齐读最后一段）问：“富贵”与“高贵”有什么不同含义？ ——“富贵”是物质上的，“高贵”是精神上的。“高贵”一词深化了文章的主题。 小结：由22段最后一句可知道品味美就是个性美，即牡丹的内在美。 6、 张抗抗让我们了解了牡丹的内在美，让我们探访了牡丹的高贵之处。人们络绎不绝奔向洛阳赏牡丹是因为这一点吗？ ——不是。因为牡丹花本身的美，欧阳修的诗句，洛阳牡丹的来历（即传说）。由此牡丹的美在色香味，也就是它的外在美。 小结：世界上并不存在完美，我们只能接近完美。牡丹秀美绝伦的外表令世人折服，更使我们倾倒的是她那高贵的品质。由此文章物象在张抗抗笔下也达到了完美。 五 、品读语言 学生讨论、交流 1描写牡丹花开时状态的词语。 提示：“解冻的大江”、“纵情怒放”、“排山倒海”、“惊天动地”、“态意”、“宏伟”、“壮丽”、“浩荡”、“轰轰烈烈地迸发”等。这些词都带有一种动感，牡丹似乎不是在开花，而是在向人们尽情地展现自己的绰约风姿她美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗，她美得无可争议。 2、 描写花落时的情景的词语：整朵整朵，铺散一地绚丽的花瓣，如同大鸟的羽毛惊心动魄。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。她虽美但不吝啬自己的生命，即使告别也要留给人们最后依次惊心动魄的体味。 提示：拟人化手法、比喻，不吝惜生命，不在乎生命的长短。要活得轰轰烈烈，尽其所能，去体现生命的价值。 六、 概括主旨
联系现实生活，你认为作者写牡丹的真正用意是什么？
提示：
（1） 由物及人，有牡丹想到现实生活中的一些人。
（2） 赞美那些在富贵和权势目前不屈服、不低头、挺直腰杆直立着的人、大写
的人。
（3） 这些人像，牡丹一样，遵循自己的人生目标和价值取向，决定地走着自己
的路，不受周围反面人、事、物的干扰。
（4） 在现实生活中，这种人越来越少了，而且往往不被理解，为社会所不容，
所以我们要发现、理解和尊重这种被世人忽略和蔑视的东西，因为它是一种难得的美。
七、 拓展延伸 ； 莲与牡丹
1、 周敦颐所爱的莲与张抗抗所赞的牡丹有什么相似之处呢？又有什么
不同呢？
莲不媚俗、不趋炎附势、不妥协于世俗环境，不慕名利不攀附富贵。而牡丹却固守自己的生活方式，在拒绝中把他的不苟且、不妥协、不媚俗的个性美展现得更为强烈。
2、 你能说出如牡丹一样的人吗？
文天祥拒绝降元；陶渊明不为五斗米折腰。朱自清拒绝美国的救济粮；刘胡兰面对敌人铡刀时临危不惧；闻一多（“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”）。受尽嘲讽仍然坚持自己信念的达尔文等等。
八、 课后作业
1、 以“学会拒绝”为题写一个片段，不少于300字。
2、 比较鉴赏两首小诗，完成题目。
菊花 题菊花
唐. 元稹 唐. 黄巢
秋丝绕舍似陶家， 飒飒西风满院栽，
遍绕篱边日渐斜。 蕊寒香冷蝶难来。
不是花中偏爱菊， 他年我若为青帝，
此花开尽更无花。 抱与桃花一样开。
问：两首唐诗所咏之物同为“菊花”，两位诗人分别颂咏了“菊花”什么特征? 并借此表达了什么样的思想感情？
九、 板书设计
牡丹的拒绝
张抗抗
外在美（富贵） 内在美（高贵）
不开 硕大饱满 拒绝——不苟且不俯就不妥协不媚俗 花开 纵情怒放 倾其所有
花落 整朵坠落 不吝惜生命