[桃花源记]理解性默写作文1100字

高三作文

《桃花源记》理解性默写

姓名:______________ 得分:_________________

1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?____________________,______________________,________________,____________________,____________________。

2.描写桃花林美丽景色的语句是:___________________,____________________。

3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:___________________,____________________。

4.表现桃花源中自然环境美好的句子:________________,_______________,_____________________________。

5.描写了桃花源社会环境的安宁的句子:__________________,__________________,___________________,_______________,__________________。________________,____________________。

6.描写桃花源中人幸福生活的语句:___________________,____________________。

7.表明渔人总体感受的句子:____________________。

8.表明桃花源中人来桃花源原因的句子:_________________________。

9.表明渔人背信弃义的句子:___________________,____________________。

10.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子:

(1)__________________,___________________,_______________,__________________。

(2)___________________,____________________。

11.成语“无人问津”出自本文,其原句是:_________________________。

《观刈麦》理解性默写答案

1. 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2. 芳草鲜美,落英缤纷。

3. 阡陌交通,鸡犬相闻。

4. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

5. 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 黄发垂髫,并怡然自乐。

7. 豁然开朗。

8. 先世避秦时乱。

9. 诣太守,说如此。

10(1)便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。

(2)余人各复延至其家,皆出酒食。

11. 后遂无问津者。

《桃花源记》理解性默写

姓名:______________ 得分:_________________

1.文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的?____________________,______________________,________________,____________________,____________________。

2.描写桃花林美丽景色的语句是:___________________,____________________。

3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:___________________,____________________。

4.表现桃花源中自然环境美好的句子:________________,_______________,_____________________________。

5.描写了桃花源社会环境的安宁的句子:__________________,__________________,___________________,_______________,__________________。________________,____________________。

6.描写桃花源中人幸福生活的语句:___________________,____________________。

7.表明渔人总体感受的句子:____________________。

8.表明桃花源中人来桃花源原因的句子:_________________________。

9.表明渔人背信弃义的句子:___________________,____________________。

10.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子:

(1)__________________,___________________,_______________,__________________。

(2)___________________,____________________。

11.成语“无人问津”出自本文,其原句是:_________________________。

《观刈麦》理解性默写答案

1. 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

2. 芳草鲜美,落英缤纷。

3. 阡陌交通,鸡犬相闻。

4. 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

5. 阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

6. 黄发垂髫,并怡然自乐。

7. 豁然开朗。

8. 先世避秦时乱。

9. 诣太守,说如此。

10(1)便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。

(2)余人各复延至其家,皆出酒食。

11. 后遂无问津者。


相关作文

  • 桃花心木作文1800字
  • 第 3 课 桃花心木 教学目标: 1.学习掌握本课生字词,正确.流利.有感情地朗读.复述课文. 2.以作者的写作思路为主线,引导学生反复阅读.感悟作者的写作技巧:并能借鉴仿写. 3.选择背诵,积累语言. 教学重点.难点: 有感情地朗读课文,理解课文内容.(重点) 抓住重点句段,联系生活实际,领悟&q ...

  • 2016杭州中考语文考试说明作文1900字
  • 2016杭州中考语文考试说明 一.考试范围 以<义务教育语文课程标准>为依据,以初中阶段所学的内容为范围,着重考察语文知识及运用能力.阅读能力和写作能力.现代文和古诗文阅读材料选自课本内或课本外. 二.考试内容及要求 (一)语文知识及运用 1.正确认读汉字. 2.正确使用汉字. 3.正确 ...

  • 八下25课[桃花源记],26课[岳阳楼记]知识梳理作文2300字
  • 25课<桃花源记> 1. ..豁然.开朗.俨然.属.阡陌.交通.衣着.悉.黄发.垂髫.并..乃..具..要.咸..问讯.先世.妻子.绝境.间隔.乃..无论.为.具言.闻.叹惋.延.辞去.. .语.不足.为...诣..遂.规往.未果.寻..遂..问津.者. 2. 重点语句翻译.(1)忽逢桃 ...

  • [江南春]教学7作文1400字
  • <江南春>教案设计 [教学目标] 1.学会本课4个生字. 2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写<江南春>. 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感. 4.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法.培养学生的观察能力和想象能力. [教学过程] 第 ...

  • 语文默写诗句作文9300字
  • 八年级(上) 语文古诗文默写训练 一.分课类 第五单元 <桃花源记> 1.描绘桃花林中草美花繁的语句是∶ , . 2.本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子: , , . 3.本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子: . 4.本文中描写桃花源人民安居乐业.和平幸福的境况(或描写老人和小孩神 ...

  • 中考语文复习计划作文5400字
  • 中考语文复习计划及安排 鱼河峁中学 常莉梅 一.指导思想 以<新语文课程标准>和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标. 二.复习目标 通过复习,使学生对初中阶段 ...

  • 紫藤萝瀑布印刷作文2000字
  • <紫藤萝瀑布>导学案 七年级语文备课组 主备人:苏明洲 审核人:李明 时间: 序号: [教学目的] 1.有感情的诵读课文,会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命. 2.培养学生遣词造句能力, 理解作者含蓄而又深沉的思想感情. [教学重难点]: 1.学习本文作者抓住景物特征,以优美词句 ...

  • 25课 桃花源记作文8100字
  • 作业:完成本课<学法大视野> 作业:完成本课<学法大视野> 25课 桃花源记 一.教学目标:1.积累文言词语. 2.研读课文,整体把握文章. 3.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情. 二.教学重点:1.积累文言词语. 2.研读课文,整体把握文章. 三.教学难点:理解作 ...

  • 水调歌头 明月几时有学教案作文1400字
  • 九年级下册学教案第四单元 编写人张红玲 1 <水调歌头 明月几时有>学教案 学习目标:1.了解苏轼的生平和文学成就: 2.指导学生了解本词的创作背景和主旨,掌握本词的名句和哲理 句: 3.背诵本词,尝试默写有关月光与友情的古诗. 学习重难点:把握理解本词所表达的哲理和美好感情. 课时安排 ...

你可能喜欢
聚合