1 读《伤仲永》有感
厦门市诗坂中学 初一4班 谢诗雨
今天，我上了一节感触颇多的语文课——并非出自书香门第、官宦世家的方仲永幼时天资聪明，同县的人都对他感到惊奇，对他的父亲以礼相待，还有人花钱请仲永题诗，父亲认为这样有利可图，“日扳仲永环谒于苡仁，不使学。”结果仲永的才能日渐衰退，成为了普通人。
读到这，我掩卷深思，虽说天赋是与生俱来的，但成功仅仅依靠天赋是远远不够的。古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才的却寥寥无几，他们大多数是因为种种原因而“泯然众人矣”。
俗话说“玉不琢，不成器”。是呀！方仲永这块好玉实在难得。可在好的玉不经过雕琢也会变成烂石，而一块肯努力的烂石，终有一天也会成为人们赞颂的美玉。
举世闻名的音乐家贝多芬，幸运并没有光顾他——他失去了听觉。这对一个热爱音乐的作家来说是一个巨大的打击，但贝多芬并没有因为先天的不足而放弃自己的音乐梦想，通过后天的努力，创造出家喻户晓的世界名曲。
唐代诗人李白自小贪玩调皮，不学无术，经常逃课到山后边玩。一次，他又逃课了，在溪涧边玩。忽然看到一位老婆婆在奋力打磨一根铁棍，心生疑惑，便上前询问原因。老婆婆说：“我想把它磨成一根针”“这么粗的铁棒，要何年何月才能磨成如此细的针呢？”李白疑惑地问。老婆婆语重心长地说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”这一句话使李白大彻大悟，从此发愤图强，毫不懈怠，终于成为了一代诗仙。
而方仲永呢，五岁就会作诗，颇有天赋，比起一般有才能的人就好得多了。但却被目光短浅、贪图小利的父亲断送了前程，不把小孩子的未来当作一回事，不让孩子接受后天的教育，导致仲永天赋泯灭，成了普通人。然而，那些没有天赋的，本来就是普通人，但他们接受了后天的教育并努力学习，从而从一个普通人物变成了伟大的天才。
爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这告诉我们要想成才，就必须努力学习，人的知识才能决不可单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学习，否则便会沦为第二个方仲永。
读《伤仲永》有感
厦门市诗坂中学 初一4班 赖智南
读了《伤仲永》这篇文章，我不免对仲永产生惋惜之情。有先天的天赋异禀，不懂得利用去尝试后天的教育，反而“不使学”而浪费这极好的机会。
我不禁想起爱迪生的一句话：天才=百分之九十九的汗水＋百分之一的灵感。要想在成功路上稳扎稳打着就先要经过努力。往往彩虹总是出现在风雨后，而不历经风雨又怎能见彩虹？
看着这篇文章我不禁想起《昆虫记》上记录的蝉的一生，我们以为它很懒惰。其实蝉能在夏天高歌也是它的成功。它比别的昆虫（如蚂蚁„„）不知勤奋多少倍。
它一出生便扭动前爪在地上刨出小洞，把自己掩藏在里面，完全不见踪影。它见不得阳光，要在没有阳光的日子中努力生活长达四年之久，只为当它脱掉外壳时成为一只可以歌唱五个星期的蝉！它要在夏天聒叫是多么不容易呀！它如果没有努力刨开地面，万一中途被其他昆虫吃了，那它之前长时间的努力也就白费了！
我们也是得这样，只有经过了长时间的努力，长时间的艰苦训练才能得到成功；如果
2 没有努力，要依靠自身所拥有的或不劳而获那往往不可能，不可能什么好事都被我们占尽，只有付出努力。才可以品尝成功的果实！
读《伤仲永》有感
厦门市诗坂中学 初一4班 黄桢
天才？神童？七步成诗的曹植，礼貌的元方，聪慧的仲永……一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育与自身的学习有关。
本文的仲永虽然有先天的资质，但后天的教育可就一无所有了，因为他的父亲没文化、又贪图小利，目光短浅，才荒废了仲永的一生。
仲永在三岁的时候未尝试书具，“却忽啼求之”他父亲很诧异，于是向邻居借来笔、墨、纸、砚，仲永即书四句，并自为其名。”从此指物作诗立就，其文理皆有可观者。
但仲永十二三岁时“令作诗，不能称前时之闻”了。
又过了七年仲永已经泯然众人矣”了。
所以，问仲永，那样一个神童，由于后天没有努力学习，最后成了普通人，很令人痛心。令我想起爱迪生说过的一句名言：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。他天生聪明，小小年纪就会作诗，最后却得到“泯然众人”的结果。如果从小就受到良好的教育，勤奋的学习，一定会成为国家的栋梁之才的。
青少年时期是最好的学习时机，我们要珍惜时间，努力地学习，这样才不会泯然众人矣”。
“知识有如人体血液一样的宝贵。人缺乏了血液，身体就要衰落，人缺少了知识，头脑就要枯竭。”
读《伤仲永》有感
《伤仲永》讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成，成为一个普通的人！
因此这篇课文告诉了我们一个道理：学如逆水行舟，不进则退！一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。我相信我们都为这样的“天才”而感到可悲。
何为天才？爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”《伤仲永》之所以取这个名字就是因为这个寓言讽刺了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。华罗庚在初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。 此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
华罗庚在顽强自学下，成为了著名的数学家，这个例子就告诉了我们后天努力有多么重要，只要我们努力学习，没有什么做不到的事情！
所以，我们应该接受后天的教育，像华罗庚一样努力学习，为国家做出巨大贡献！
论优势——读《伤仲永》有感
“伤仲永”的“伤”是哀伤、哀怜的意思。为什么要哀伤、哀怜？因为仲永有天才而
3 “受于人者而不至”。仲永的非凡天资，处处让人称奇，但他父亲贪利而“不使学”，使仲永才能衰竭，终成普通人。
仲永在学习上有天资，这是他的优势。但有优势就必然能成功吗？仲永“泯然众人矣”的不幸结局雄辩地告诉我们，事实并非如此。王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”由此可见，仲永的天资在“不使学”的情况下泯灭了。也就是说，他逐渐没有了优势。
优势分为两种，有优势和无优势。自身有优势又有两种情况，分别是努力和不努力。例如，姚明身材高大，这是他的优势。而他成为篮球巨星则是与他的努力、他的付出分不开的。“翔飞人”刘翔从7岁起开始进行体育训练，为他此后的夺冠之路打下了坚实的基础，这便是他的优势。他们都有优势，并且通过自己的努力成就一番辉煌。像仲永之类的人，他们的优势都渐渐泯灭了，自然只能沦为平庸之辈。
还有一种人，他们没有优势，但他们的努力，却是一股不可忽视的力量。曾国藩曾因天赋不高遭小偷奚落，而曾国藩却从此知耻而后勇，刻苦治学，奋发图强，通过后天的不懈努力，终于成为史上罕有的立德、立功、立言“三不朽”之奇才。邓亚萍个子矮，手脚粗短，本应与体育无缘，但由于她的努力、执着，最终成为名副其实的世界乒乓球坛皇后。
我认为，优势的有无，并不能直接决定一个人是否会成功。如果我们能利用好我们自身的优势，并为之努力奋斗，成功便在不远处向你招手。如果没有优势，就努力吧，总有一天成功会属于你。
读《伤仲永》有感
有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。 大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，后来又渐渐地不如常人了。
由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。
在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚„„因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。
读《伤仲永》有感
今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。
这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。
这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。
爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不
4 起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。
可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！
我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。
读《伤仲永》有感
再有天赋的人，不努力，不学习，是不可能有所作为的。不管是有天赋的人，还是一般的普通人，都要努力学习和更新知识，才会有成就。
方仲永的父亲不让他学习，才使他最终成了一个普通的人，浪费了上天赏赐给他的智慧，不然，凭着方仲永天生的聪明才智，再加上后来的努力，他一定会成为对社会有用的栋梁之才。
读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。
天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。
人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。
读《伤仲永》有感
本是一个天资过人、聪明非凡的神通却因为没有接受好的后天教育从而泯灭了。 这是一个发人深省、令人无限惋惜的故事。仲永的爸爸只能用“愚昧”二字来形容。为了贪图眼前的小利把本应大展宏图前途一片光明的儿子的前程给断送了。
以仲永的角度来说他应是无辜的受害者。首先他年仅五岁虽然已经懂得了“指物作诗且文理皆有可观者。”但毕竟太年幼还没有清醒的自我独立思考能力更不知道父亲的所作所为是非常有害的。其次仲永虽然天资过人、通达聪慧但没有一个好的导师再聪明也是白费。所以如果有一个好导师主动提出教仲永相信局面和最终结果将会被改写。总而言之仲永的悲剧是不可避免的因为天不时、地不利且人不和。
仲永的父亲毫无疑问是罪魁祸首。为了眼前小利没能让仲永接受好的后天教育。试想一下即使父亲是以自己的金钱为出发点也应该让仲永接受好的后天教育。如果将来仲永出人头地金榜题名当起朝廷重官不是有更好的日子过吗？以大利换小利太不值了呀！当然这个出发点是极为偏激的。父母本应对子女无限关爱的仅凭这一点哪个父母不希望自己的儿女接受最好的教育呢？
作者最想强调的一点就是：无论天才或是庸才都应该接受后天的教育。文中的最后一句话更令人引发深思：如果有天赋的人没接受好的后天教育尚且沦为常人如果本身天赋不好且又没接受后天教育的人那不是连普通人都不如了吗？
1 读《伤仲永》有感
厦门市诗坂中学 初一4班 谢诗雨
今天，我上了一节感触颇多的语文课——并非出自书香门第、官宦世家的方仲永幼时天资聪明，同县的人都对他感到惊奇，对他的父亲以礼相待，还有人花钱请仲永题诗，父亲认为这样有利可图，“日扳仲永环谒于苡仁，不使学。”结果仲永的才能日渐衰退，成为了普通人。
读到这，我掩卷深思，虽说天赋是与生俱来的，但成功仅仅依靠天赋是远远不够的。古往今来，天才少年层出不穷，但真正成才的却寥寥无几，他们大多数是因为种种原因而“泯然众人矣”。
俗话说“玉不琢，不成器”。是呀！方仲永这块好玉实在难得。可在好的玉不经过雕琢也会变成烂石，而一块肯努力的烂石，终有一天也会成为人们赞颂的美玉。
举世闻名的音乐家贝多芬，幸运并没有光顾他——他失去了听觉。这对一个热爱音乐的作家来说是一个巨大的打击，但贝多芬并没有因为先天的不足而放弃自己的音乐梦想，通过后天的努力，创造出家喻户晓的世界名曲。
唐代诗人李白自小贪玩调皮，不学无术，经常逃课到山后边玩。一次，他又逃课了，在溪涧边玩。忽然看到一位老婆婆在奋力打磨一根铁棍，心生疑惑，便上前询问原因。老婆婆说：“我想把它磨成一根针”“这么粗的铁棒，要何年何月才能磨成如此细的针呢？”李白疑惑地问。老婆婆语重心长地说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”这一句话使李白大彻大悟，从此发愤图强，毫不懈怠，终于成为了一代诗仙。
而方仲永呢，五岁就会作诗，颇有天赋，比起一般有才能的人就好得多了。但却被目光短浅、贪图小利的父亲断送了前程，不把小孩子的未来当作一回事，不让孩子接受后天的教育，导致仲永天赋泯灭，成了普通人。然而，那些没有天赋的，本来就是普通人，但他们接受了后天的教育并努力学习，从而从一个普通人物变成了伟大的天才。
爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这告诉我们要想成才，就必须努力学习，人的知识才能决不可单纯地依靠天赋，必须注重后天的教育和学习，否则便会沦为第二个方仲永。
读《伤仲永》有感
厦门市诗坂中学 初一4班 赖智南
读了《伤仲永》这篇文章，我不免对仲永产生惋惜之情。有先天的天赋异禀，不懂得利用去尝试后天的教育，反而“不使学”而浪费这极好的机会。
我不禁想起爱迪生的一句话：天才=百分之九十九的汗水＋百分之一的灵感。要想在成功路上稳扎稳打着就先要经过努力。往往彩虹总是出现在风雨后，而不历经风雨又怎能见彩虹？
看着这篇文章我不禁想起《昆虫记》上记录的蝉的一生，我们以为它很懒惰。其实蝉能在夏天高歌也是它的成功。它比别的昆虫（如蚂蚁„„）不知勤奋多少倍。
它一出生便扭动前爪在地上刨出小洞，把自己掩藏在里面，完全不见踪影。它见不得阳光，要在没有阳光的日子中努力生活长达四年之久，只为当它脱掉外壳时成为一只可以歌唱五个星期的蝉！它要在夏天聒叫是多么不容易呀！它如果没有努力刨开地面，万一中途被其他昆虫吃了，那它之前长时间的努力也就白费了！
我们也是得这样，只有经过了长时间的努力，长时间的艰苦训练才能得到成功；如果
2 没有努力，要依靠自身所拥有的或不劳而获那往往不可能，不可能什么好事都被我们占尽，只有付出努力。才可以品尝成功的果实！
读《伤仲永》有感
厦门市诗坂中学 初一4班 黄桢
天才？神童？七步成诗的曹植，礼貌的元方，聪慧的仲永……一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育与自身的学习有关。
本文的仲永虽然有先天的资质，但后天的教育可就一无所有了，因为他的父亲没文化、又贪图小利，目光短浅，才荒废了仲永的一生。
仲永在三岁的时候未尝试书具，“却忽啼求之”他父亲很诧异，于是向邻居借来笔、墨、纸、砚，仲永即书四句，并自为其名。”从此指物作诗立就，其文理皆有可观者。
但仲永十二三岁时“令作诗，不能称前时之闻”了。
又过了七年仲永已经泯然众人矣”了。
所以，问仲永，那样一个神童，由于后天没有努力学习，最后成了普通人，很令人痛心。令我想起爱迪生说过的一句名言：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。他天生聪明，小小年纪就会作诗，最后却得到“泯然众人”的结果。如果从小就受到良好的教育，勤奋的学习，一定会成为国家的栋梁之才的。
青少年时期是最好的学习时机，我们要珍惜时间，努力地学习，这样才不会泯然众人矣”。
“知识有如人体血液一样的宝贵。人缺乏了血液，身体就要衰落，人缺少了知识，头脑就要枯竭。”
读《伤仲永》有感
《伤仲永》讲述了：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成，成为一个普通的人！
因此这篇课文告诉了我们一个道理：学如逆水行舟，不进则退！一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关，二者之间，后者更重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。我相信我们都为这样的“天才”而感到可悲。
何为天才？爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”《伤仲永》之所以取这个名字就是因为这个寓言讽刺了方仲永的爸爸，因为他毁了方仲永的一切。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。华罗庚在初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，因拿不出学费而中途退学，故一生只有初中毕业文凭。 此后，他开始顽强自学，每天达10个小时以上。他用5年时间学完了高中和大学低年级的全部数学课程。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。
华罗庚在顽强自学下，成为了著名的数学家，这个例子就告诉了我们后天努力有多么重要，只要我们努力学习，没有什么做不到的事情！
所以，我们应该接受后天的教育，像华罗庚一样努力学习，为国家做出巨大贡献！
论优势——读《伤仲永》有感
“伤仲永”的“伤”是哀伤、哀怜的意思。为什么要哀伤、哀怜？因为仲永有天才而
3 “受于人者而不至”。仲永的非凡天资，处处让人称奇，但他父亲贪利而“不使学”，使仲永才能衰竭，终成普通人。
仲永在学习上有天资，这是他的优势。但有优势就必然能成功吗？仲永“泯然众人矣”的不幸结局雄辩地告诉我们，事实并非如此。王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”由此可见，仲永的天资在“不使学”的情况下泯灭了。也就是说，他逐渐没有了优势。
优势分为两种，有优势和无优势。自身有优势又有两种情况，分别是努力和不努力。例如，姚明身材高大，这是他的优势。而他成为篮球巨星则是与他的努力、他的付出分不开的。“翔飞人”刘翔从7岁起开始进行体育训练，为他此后的夺冠之路打下了坚实的基础，这便是他的优势。他们都有优势，并且通过自己的努力成就一番辉煌。像仲永之类的人，他们的优势都渐渐泯灭了，自然只能沦为平庸之辈。
还有一种人，他们没有优势，但他们的努力，却是一股不可忽视的力量。曾国藩曾因天赋不高遭小偷奚落，而曾国藩却从此知耻而后勇，刻苦治学，奋发图强，通过后天的不懈努力，终于成为史上罕有的立德、立功、立言“三不朽”之奇才。邓亚萍个子矮，手脚粗短，本应与体育无缘，但由于她的努力、执着，最终成为名副其实的世界乒乓球坛皇后。
我认为，优势的有无，并不能直接决定一个人是否会成功。如果我们能利用好我们自身的优势，并为之努力奋斗，成功便在不远处向你招手。如果没有优势，就努力吧，总有一天成功会属于你。
读《伤仲永》有感
有人认为成功来自于先天的资质，也有大部分人认为成功来自于后天的学习与积累。 大家一定都知道方仲永吧，他是一个具有先天资质的奇材，五岁就会作诗。但他的父亲只认为他有先天的资质就够了，不需要后天的学习与积累，所以不让他上学。后来，乡里人全都知道了方仲永是一个天才，于是就请方仲永的父亲吃饭或给钱买方仲永的诗。方仲永的父亲认为他可以靠方仲永的本事赚钱。于是他就带着方仲永到各家各户做客，为他人写诗赚钱。后来方仲永长大了，但他的知识并没有增长，所以他渐渐地变得和常人一样，后来又渐渐地不如常人了。
由此看来，只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。
在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚„„因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。
读《伤仲永》有感
今天，老师带着我们读了《伤仲永》这篇文章，读罢之后，我很受教育。
这篇文章主要讲：有一个叫方仲永的小孩，天资聪明，五岁就能作诗。可他出了名后，他的爸爸就不再让他学习了，带他去全县各处题诗挣钱。由于方仲永没有再学习，最后一事无成。
这件事告诉我们：学如逆水行舟，不进则退。
爱迪生说过：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的灵感。”一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获，只有我们努力学习，才能不断进步。
这件事使我联想到著名数学家华罗庚。他小时候数学成绩并不好，老师和同学都看不
4 起他，可他并没有灰心，发奋努力，刻苦学习，终于成了一位伟大的数学家。
可以看出，像方仲永这样有天资的人，如果不努力学习，会成为一般的人；像华罗庚这样没有天资的人，如果努力学习，会成为一个伟大的人，可见学习是多么重要！
我要学习华罗庚这种努力刻苦的精神，掌握知识，成为国家的有用人才。
读《伤仲永》有感
再有天赋的人，不努力，不学习，是不可能有所作为的。不管是有天赋的人，还是一般的普通人，都要努力学习和更新知识，才会有成就。
方仲永的父亲不让他学习，才使他最终成了一个普通的人，浪费了上天赏赐给他的智慧，不然，凭着方仲永天生的聪明才智，再加上后来的努力，他一定会成为对社会有用的栋梁之才。
读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”。仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果。像方仲永那样的神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。
天才方仲永为什么不能取得重大的成就呢？我觉得这是方仲永父亲的错，方仲永最终“泯然众人”，他要承担主要的责任。仲永的父亲贪图财富，在仲永年小的时候，每天带着他四处拜访，寻求利益，而不让他去学习，耽误了他学习的机会，白白荒废了一个天才的一生。这也告诉我们，作为父母的应该给子女最好的教育，而不应该着重与眼前的利益。
人们常说：“成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“老大徒伤悲”。
读《伤仲永》有感
本是一个天资过人、聪明非凡的神通却因为没有接受好的后天教育从而泯灭了。 这是一个发人深省、令人无限惋惜的故事。仲永的爸爸只能用“愚昧”二字来形容。为了贪图眼前的小利把本应大展宏图前途一片光明的儿子的前程给断送了。
以仲永的角度来说他应是无辜的受害者。首先他年仅五岁虽然已经懂得了“指物作诗且文理皆有可观者。”但毕竟太年幼还没有清醒的自我独立思考能力更不知道父亲的所作所为是非常有害的。其次仲永虽然天资过人、通达聪慧但没有一个好的导师再聪明也是白费。所以如果有一个好导师主动提出教仲永相信局面和最终结果将会被改写。总而言之仲永的悲剧是不可避免的因为天不时、地不利且人不和。
仲永的父亲毫无疑问是罪魁祸首。为了眼前小利没能让仲永接受好的后天教育。试想一下即使父亲是以自己的金钱为出发点也应该让仲永接受好的后天教育。如果将来仲永出人头地金榜题名当起朝廷重官不是有更好的日子过吗？以大利换小利太不值了呀！当然这个出发点是极为偏激的。父母本应对子女无限关爱的仅凭这一点哪个父母不希望自己的儿女接受最好的教育呢？
作者最想强调的一点就是：无论天才或是庸才都应该接受后天的教育。文中的最后一句话更令人引发深思：如果有天赋的人没接受好的后天教育尚且沦为常人如果本身天赋不好且又没接受后天教育的人那不是连普通人都不如了吗？