《我喜欢的一种动物》习作指导课 一、谈话导入
同学们，在我们生活的大千世界里，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，动物是我们人类的朋友，动物不仅可以给人类带来快乐，而且可以使人类得到很多启示，所以，我们人类要关爱动物，与动物和谐相处。今天，就让我们写一写我喜欢的一种动物，下面我们来看看这次习作的要求。
二、审题
出示“习作内容”：写一写自己喜欢的一种动物。要把动物的特点写具体，还可以写你和它之间发生的事情，要表达自己的真情实感。
1、指名读“习作提示”，请同学们找一找本次习作有没有题目？（没有，须自拟题目。）
2、再次默读“习作提示”，出示思考题：
（1）本次习作主要让我们写什么？（2）本次习作有哪些要求？
3、学生讨论交流：
（1）解决第一个问题：
写自己喜欢的一种动物，可以是自己养过的动物，也可以是自己看到过的动物，只要是自己喜欢的动物都可以写。
是不是自己喜欢的所有动物都要写呢？
（2）解决第二个问题; （根据学生回答适时板书）
抓住动物特点来写，可以从哪些方面来写呢？
（板书：外形：毛色 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 体型 四肢 尾巴等。
生活习性：脾气、进食、嬉戏、休息„„）
表达自己的真情实感，可以表达自己的什么感情呢？（板书：喜欢）
4、师小结：由此可见，本次习作是一篇写动物的记叙文，要抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 下面我们一起来回忆一下我们学过的几篇写动物的课文，看看那些著名的作家是怎样来抓住特点写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。
三、回顾课文 体会写法
出示：课文题目《猫》、《珍珠鸟》、《海豚救人》、《老人与海鸥》、《草虫的村落》
师：请同学们先回想我们学过的老舍先生写的《猫》，作者是怎样来写的？ 生：大猫的性格的古怪和小猫的淘气可爱。表达对猫的喜爱之情。
师：我们在写动物时，可以抓住动物的性格特点来写，表达对动物的喜爱之情。 师：那冯骥才写的《珍珠鸟》这篇文章又是怎么来写的？
生：写作者为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，珍珠鸟由害怕人到与作者和睦相处，并从中得到启示：信赖，往往会创造美好的境界。
师：我们在写动物时，可以写写动物和人亲近的过程，展现了一幅人与动物和谐相处的动人画面。。
师：《老人与海鸥》一课呢？
课文主要写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥和老人去世后海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，肃立不动，连声鸣叫的事。表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚情感。
师：第二单元的五篇文章写动物的文章，虽然不同作家笔下的文章内容和表达方法各不相同，但是作者都会抓住自己眼中动物的特点，表达自己的真实情感，突出了人与动物和谐相处这一主题。这些动物之所以能留给我们这样深刻的印象，是因为作者在生活中认真地观察它们，甚至在相处过程中同它们产生了深厚的感情。看来，要想把这些动物写好，离不开细致的观察，更离不开同它们的亲密接触。
课前，老师已经请你们注意观察你所喜欢的动物了，今天, 我们通过交流, 共同分享自己与动物相处的乐趣, 并把它写成作文，好吗？
四、选材
（一）小组交流，介绍自己喜欢的动物（6分钟）
师：世界上动物的种类众多，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的，老师今天就带来了几种，瞧！（出示课件）
请同学们用自己喜欢优美的语言来叫叫它。
你最喜欢的动物朋友是什么呢？能告诉大家吗？
生 1：我最喜欢的动物是小狗。 生 2：我最喜欢的动物是“八哥” „„
师： 刚才同学们谈到自己喜爱的动物朋友的时候， 喜爱之情溢于言表， 那么，你能不能把你喜欢的动物介绍给别人，让别人听了也喜欢它呢？
生：能。
师：好，现在就请同学们在小组内介绍你的动物朋友。要想介绍得清楚，听得明白，老师这里有几点建议。
友情提示： 1 可以向你同组的同学介绍你喜欢的动物的外形、生活习性，也可以以侧重讲一讲你和这个小动物之间发生的故事。
2、 介绍动物朋友的时候要注意按一定的顺序来讲，尽量让你的语言生动一些，能够引起大家听的兴趣。注意速度不要太快，讲话要面对你全组的同学。
听的同学要注意力集中，尊重介绍的同学，在他（她）讲完之后， 有不明白的可以向他（她）提问。 （学生在小组内介绍自己喜欢的动物，老师巡视，到小组中去指导学生。）
（二）全班交流（15分钟）
师：刚才同学们在小组内交流得很好，可是只有你们小组内的同学了解到了你的动物朋友，下面我们就请同学到前面来给大家讲一讲你所喜欢的动物，让全班同学和后面的老师都能了解到它。
你喜欢哪种动物？你打算抓住动物哪些特点来介绍？
刚才这位同学向大家介绍了他喜欢的 ，他抓住了动物的什么特征来介绍？ 你们觉得他说得怎样，谁来评价一下。
你所说的 等这些都是动物的外形。（板书：外形）
小结：如何才能把外形写好？
要按顺序，如先整体后局部，从上到下等。要抓住典型特点来写，不必面面具到。在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。通过外形描写要突出动物的“美”。（板书：抓特点 美）
谁再来介绍一下自己喜欢的动物。
你说的这一些都是动物的生活习性，（板书：生活习性））包括吃食、休息、玩耍等方面。
我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候，在介绍它的外形的同时，如果再介绍一下它的生活习性，就会让人有更多的了解。
小结：怎样才能写好动物的生活习性？
要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉等特点进行描写，这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。写习性时，重点突出它的活动，突出动物的“趣”。
过渡语
谁还能再来向大家介绍你的动物朋友。
生：我想讲一讲我和 事。
师：你想讲你们之间发生的故事，是吗？
生：是。
师：介绍自己的动物朋友，不仅可以说它的外形，生活习性，还可以说你和它之间的故事。
师：你给我们讲了一个故事，让我们了解到了你的动物的什么特点。对于她的介绍，谁有话要说。
生：从你的故事中我感觉到你很喜欢你的
看板书总结写法：同学们请看黑板，其实写动物很简单，只要我们先按顺序写动物的外形，突出动物的美，然后抓住动物的特点来写习性，突出动物的趣，最后抓典型事例来写和它发生的故事，表达对动物的喜爱之情。这样别人才会喜欢。
刚才听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。动物有这么多特点，那么我们在介绍它时，是不是每方面都必须说？一定要注意，你认为它哪方面最吸引人，你最想说，就可以抓住这一两方面说说，不必面面俱到。
五、敞开心扉，自由习作（4分钟）
教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
1、指导确定题目。
在写作文时，我们要给作文命一个题目，文章的题目也很重要，既要简明又能反映文章内容，谁来说说你打算拟定的作文题目是什么？
①直接点明要写的动物。 如《猫》、《珍珠鸟》。
②在题目中表达自己的感情。如《讨人喜爱的小黑狗》、《我喜欢的小狗》。 ③根据动物的特点进行命题。如《调皮的小花猫》、《贪吃的小狗》。
④直接用昵称为题，如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
⑤ 人物加动物名称。如《老人与海鸥》、《我与小鸭子》。
2、在写作前老师给你们提供了一些写作思路作为参考：
这些思路仅供大家参考，如果你有别的写作思路也可以用。
2、指导作文开头。俗语说得好：万事开头难。你准备怎样开头，使你的作文一开始便能引人入胜呢？
①开门见山法: 开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目
②情景法：开头就描写动物的外形，给人一个鲜明的印象。
③猜谜语法：猜谜语，引人入胜。
④对比法:对比开篇，夺人耳目。
下面就根据自己的写作思路，动笔把自己喜欢的动物写下来。
同学们在写的时候，如果有什么困难，请举手，老师可以帮助你。
六、总结收获，升华情感。
今天，我们一同走进了奇妙的动物世界，了解了那么多有趣的动物。今后，在我们生活中，我们要爱护动物，善待动物，与动物和谐相处。
板书设计
我喜欢的一种动物
外形——按顺序 美喜爱
习性——抓特点 趣故事——抓典型 真和谐
《我喜欢的一种动物》习作指导课 一、谈话导入
同学们，在我们生活的大千世界里，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，动物是我们人类的朋友，动物不仅可以给人类带来快乐，而且可以使人类得到很多启示，所以，我们人类要关爱动物，与动物和谐相处。今天，就让我们写一写我喜欢的一种动物，下面我们来看看这次习作的要求。
二、审题
出示“习作内容”：写一写自己喜欢的一种动物。要把动物的特点写具体，还可以写你和它之间发生的事情，要表达自己的真情实感。
1、指名读“习作提示”，请同学们找一找本次习作有没有题目？（没有，须自拟题目。）
2、再次默读“习作提示”，出示思考题：
（1）本次习作主要让我们写什么？（2）本次习作有哪些要求？
3、学生讨论交流：
（1）解决第一个问题：
写自己喜欢的一种动物，可以是自己养过的动物，也可以是自己看到过的动物，只要是自己喜欢的动物都可以写。
是不是自己喜欢的所有动物都要写呢？
（2）解决第二个问题; （根据学生回答适时板书）
抓住动物特点来写，可以从哪些方面来写呢？
（板书：外形：毛色 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 体型 四肢 尾巴等。
生活习性：脾气、进食、嬉戏、休息„„）
表达自己的真情实感，可以表达自己的什么感情呢？（板书：喜欢）
4、师小结：由此可见，本次习作是一篇写动物的记叙文，要抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 下面我们一起来回忆一下我们学过的几篇写动物的课文，看看那些著名的作家是怎样来抓住特点写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。
三、回顾课文 体会写法
出示：课文题目《猫》、《珍珠鸟》、《海豚救人》、《老人与海鸥》、《草虫的村落》
师：请同学们先回想我们学过的老舍先生写的《猫》，作者是怎样来写的？ 生：大猫的性格的古怪和小猫的淘气可爱。表达对猫的喜爱之情。
师：我们在写动物时，可以抓住动物的性格特点来写，表达对动物的喜爱之情。 师：那冯骥才写的《珍珠鸟》这篇文章又是怎么来写的？
生：写作者为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，珍珠鸟由害怕人到与作者和睦相处，并从中得到启示：信赖，往往会创造美好的境界。
师：我们在写动物时，可以写写动物和人亲近的过程，展现了一幅人与动物和谐相处的动人画面。。
师：《老人与海鸥》一课呢？
课文主要写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥和老人去世后海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，肃立不动，连声鸣叫的事。表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚情感。
师：第二单元的五篇文章写动物的文章，虽然不同作家笔下的文章内容和表达方法各不相同，但是作者都会抓住自己眼中动物的特点，表达自己的真实情感，突出了人与动物和谐相处这一主题。这些动物之所以能留给我们这样深刻的印象，是因为作者在生活中认真地观察它们，甚至在相处过程中同它们产生了深厚的感情。看来，要想把这些动物写好，离不开细致的观察，更离不开同它们的亲密接触。
课前，老师已经请你们注意观察你所喜欢的动物了，今天, 我们通过交流, 共同分享自己与动物相处的乐趣, 并把它写成作文，好吗？
四、选材
（一）小组交流，介绍自己喜欢的动物（6分钟）
师：世界上动物的种类众多，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的，老师今天就带来了几种，瞧！（出示课件）
请同学们用自己喜欢优美的语言来叫叫它。
你最喜欢的动物朋友是什么呢？能告诉大家吗？
生 1：我最喜欢的动物是小狗。 生 2：我最喜欢的动物是“八哥” „„
师： 刚才同学们谈到自己喜爱的动物朋友的时候， 喜爱之情溢于言表， 那么，你能不能把你喜欢的动物介绍给别人，让别人听了也喜欢它呢？
生：能。
师：好，现在就请同学们在小组内介绍你的动物朋友。要想介绍得清楚，听得明白，老师这里有几点建议。
友情提示： 1 可以向你同组的同学介绍你喜欢的动物的外形、生活习性，也可以以侧重讲一讲你和这个小动物之间发生的故事。
2、 介绍动物朋友的时候要注意按一定的顺序来讲，尽量让你的语言生动一些，能够引起大家听的兴趣。注意速度不要太快，讲话要面对你全组的同学。
听的同学要注意力集中，尊重介绍的同学，在他（她）讲完之后， 有不明白的可以向他（她）提问。 （学生在小组内介绍自己喜欢的动物，老师巡视，到小组中去指导学生。）
（二）全班交流（15分钟）
师：刚才同学们在小组内交流得很好，可是只有你们小组内的同学了解到了你的动物朋友，下面我们就请同学到前面来给大家讲一讲你所喜欢的动物，让全班同学和后面的老师都能了解到它。
你喜欢哪种动物？你打算抓住动物哪些特点来介绍？
刚才这位同学向大家介绍了他喜欢的 ，他抓住了动物的什么特征来介绍？ 你们觉得他说得怎样，谁来评价一下。
你所说的 等这些都是动物的外形。（板书：外形）
小结：如何才能把外形写好？
要按顺序，如先整体后局部，从上到下等。要抓住典型特点来写，不必面面具到。在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。通过外形描写要突出动物的“美”。（板书：抓特点 美）
谁再来介绍一下自己喜欢的动物。
你说的这一些都是动物的生活习性，（板书：生活习性））包括吃食、休息、玩耍等方面。
我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候，在介绍它的外形的同时，如果再介绍一下它的生活习性，就会让人有更多的了解。
小结：怎样才能写好动物的生活习性？
要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉等特点进行描写，这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。写习性时，重点突出它的活动，突出动物的“趣”。
过渡语
谁还能再来向大家介绍你的动物朋友。
生：我想讲一讲我和 事。
师：你想讲你们之间发生的故事，是吗？
生：是。
师：介绍自己的动物朋友，不仅可以说它的外形，生活习性，还可以说你和它之间的故事。
师：你给我们讲了一个故事，让我们了解到了你的动物的什么特点。对于她的介绍，谁有话要说。
生：从你的故事中我感觉到你很喜欢你的
看板书总结写法：同学们请看黑板，其实写动物很简单，只要我们先按顺序写动物的外形，突出动物的美，然后抓住动物的特点来写习性，突出动物的趣，最后抓典型事例来写和它发生的故事，表达对动物的喜爱之情。这样别人才会喜欢。
刚才听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。动物有这么多特点，那么我们在介绍它时，是不是每方面都必须说？一定要注意，你认为它哪方面最吸引人，你最想说，就可以抓住这一两方面说说，不必面面俱到。
五、敞开心扉，自由习作（4分钟）
教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？现在我们就把各自喜欢的动物写下来好吗？
1、指导确定题目。
在写作文时，我们要给作文命一个题目，文章的题目也很重要，既要简明又能反映文章内容，谁来说说你打算拟定的作文题目是什么？
①直接点明要写的动物。 如《猫》、《珍珠鸟》。
②在题目中表达自己的感情。如《讨人喜爱的小黑狗》、《我喜欢的小狗》。 ③根据动物的特点进行命题。如《调皮的小花猫》、《贪吃的小狗》。
④直接用昵称为题，如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
⑤ 人物加动物名称。如《老人与海鸥》、《我与小鸭子》。
2、在写作前老师给你们提供了一些写作思路作为参考：
这些思路仅供大家参考，如果你有别的写作思路也可以用。
2、指导作文开头。俗语说得好：万事开头难。你准备怎样开头，使你的作文一开始便能引人入胜呢？
①开门见山法: 开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目
②情景法：开头就描写动物的外形，给人一个鲜明的印象。
③猜谜语法：猜谜语，引人入胜。
④对比法:对比开篇，夺人耳目。
下面就根据自己的写作思路，动笔把自己喜欢的动物写下来。
同学们在写的时候，如果有什么困难，请举手，老师可以帮助你。
六、总结收获，升华情感。
今天，我们一同走进了奇妙的动物世界，了解了那么多有趣的动物。今后，在我们生活中，我们要爱护动物，善待动物，与动物和谐相处。
板书设计
我喜欢的一种动物
外形——按顺序 美喜爱
习性——抓特点 趣故事——抓典型 真和谐