《不一样的你我他》教案
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点：
引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲
知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。
教学课时：1课时
课前准备：
教师：准备60张带有不同圆圈的画纸。
学生：1、每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。2、学生准备好彩笔。
教学过程：
一、谈话导入，激发情感
师：孩子们，你们发现张老师和你们数学老师邓老师有什么不一样吗？
生：张老师戴了眼镜，邓老师没戴。
生：张老师比邓老师年龄大一点。
生：张老师是长头发，邓老师是短头发。
师：同学们真了不起，发现了张老师和邓老师不一样的地方。那你们有没有什么不一样呢？现在我们就请两位孩子上台来，大家仔细观察一下他们有没有什么不同？（指名请两名学生上台）
生：XX 同学高，XX 同学矮。
生：XX 同学胖，XX 同学瘦。
生：„„
（通过直观对比感受人与人之间外貌的不同，初步体会不同）
二、游戏：猜猜他（她）是谁？(师出示学生课前画的自画像)
师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜, 是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像, 并推荐出一名代表给大家进行介绍。（小组长领取“自画像”，小组同学共同讨论，教师作指导。）
师：哪组的同学愿意先上来介绍？ （小组学生代表投影展示自画像，并作介绍） 生：我们猜他是xx ，因为他的自画像写了他喜欢滑游龙滑板，还说他上课爱走神。 师：xx 同学请站起来，这是你的自画像吗？
生：是。
师：看来我们这组的同学特别了解你的爱好，所以他们猜得很准确。
（小组代表投影展示自画像）我们猜她是张xx ，因为她画得自画像很像她，一张圆圆的脸蛋，扎着两个羊角辫，喜欢跳舞。
师：是张xx 吗？
生：是。
„„„„
师:从刚才的自画像中, 大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗？
生：我们的长相不一样。
生：我们的爱好不一样。
生：有的同学很文静，有的同学很活泼。
师：同学们说得真好。我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）
三、游戏二：我们一起来作画：
师：同学之间还有哪些不一样呢, 我们再来做一个游戏：“我们一起来作画”（出示画有一个圆的画纸）请大家看，这张纸上画了一个圆圈, 你会把它想象成什么呢？请同学们发挥自己的想象，把画儿画完，并着上自己喜欢的颜色。先画完的同学，可以把作品贴到黑板上。（小组长领取画纸，学生在音乐背景下想象作画）
（教师在实物投影上展示同学们画的画）
（边展示边问）：画的是什么？
生：画的是小狗。 师：多可爱。
生：画的是棒棒糖。 师：多有创意。
生：桔子、硬币„„ 师：多特别呀。
师：这幅请作者介绍好吗？
生：这是地球。
师：地球也到我们班来了，大家鼓掌吧。（学生鼓掌）
师：咦！同样是在圆上做画，画的一样吗？
生：（齐）不一样。
师：颜色相同吗？
生：（齐）不同。
师：在同一个圆上作画，我们画的得很不一样，这是为什么？
生1：因为每个人的想法不一样。
生2：因为每个人喜欢不同的颜色。
师：对，正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出的画才会不一样，着出的颜色才会那么丰富多彩。通过刚才的两个游戏, 我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样, 由于人与人之间存在着不一样，才有了“不一样的你我他”，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓！
（出示课题：你我他）
（通过作画，介绍自己画圆的原因，让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样）
四、升华情感：五彩缤纷百花园
师：我们班级有了不一样的你我他, 就有了许多可爱的小花朵，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小花朵？
生：我们班里的杨xx 是个小问号，上课的时候经常听到他向大家提出问题。
师：我们班的学习可不能缺少小问号！
生：我要介绍两位同学：张xx 和钟xx ，他俩是班上的艺术小花朵。
师：当班上要参加学校文娱演出时，他俩发挥的作用可大啦。
生：罗xx 是我们班上的“小画家”，她画画可好了！班上每期办墙报，大家都会请她帮忙。
师： 同学们找出了班上的“小问号”、“艺术之星”、“小画家”，他们在课堂上、在舞台上、在办墙报中展示了自己的特点，是我们班上可爱的“小花朵”。在我们班上、在我们学校还开展过许多的活动，让我们再来找找班上还有哪些可爱的小花朵？
生：邓xx 是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了100米跑步的冠军。 生：我们班还有“小书法家”钟xx 、胡xx 、黄xx 。
生：刘曼是我们班上的“小作家”，老师经常把他的作文读给大家听，我们从他们的作文中受到不少启发。
生：王xx 是我们班上的“百灵鸟”，上次合唱比赛，还是她领唱的。
生：我们班上有个“小雷锋”宋xx ，他经常为班集体做好事。
师：同学们找到了我们班上这么多的小花朵，班级就象一个美丽的大花园，每一位同学都是花园中一朵色彩绚丽的奇花，也正因为有了你们才能把祖国装扮得更加绚丽多彩。
五、总结升华情感：
百花园中因为有了你们这些五颜六色的花朵才变得如此美丽，同学们你们都是班级的骄傲，老师也为你们感到自豪。正是因为有了你们每个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活，老师相信，我们班的每个同学都会愿意把自己的优点发扬光大，把我们的班集体建设的更好。
板 书：
《不一样的你我他》教案
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点：
引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲
知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。
教学课时：1课时
课前准备：
教师：准备60张带有不同圆圈的画纸。
学生：1、每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。2、学生准备好彩笔。
教学过程：
一、谈话导入，激发情感
师：孩子们，你们发现张老师和你们数学老师邓老师有什么不一样吗？
生：张老师戴了眼镜，邓老师没戴。
生：张老师比邓老师年龄大一点。
生：张老师是长头发，邓老师是短头发。
师：同学们真了不起，发现了张老师和邓老师不一样的地方。那你们有没有什么不一样呢？现在我们就请两位孩子上台来，大家仔细观察一下他们有没有什么不同？（指名请两名学生上台）
生：XX 同学高，XX 同学矮。
生：XX 同学胖，XX 同学瘦。
生：„„
（通过直观对比感受人与人之间外貌的不同，初步体会不同）
二、游戏：猜猜他（她）是谁？(师出示学生课前画的自画像)
师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜, 是谁的自画像。各小组选出一张最具特色的自画像, 并推荐出一名代表给大家进行介绍。（小组长领取“自画像”，小组同学共同讨论，教师作指导。）
师：哪组的同学愿意先上来介绍？ （小组学生代表投影展示自画像，并作介绍） 生：我们猜他是xx ，因为他的自画像写了他喜欢滑游龙滑板，还说他上课爱走神。 师：xx 同学请站起来，这是你的自画像吗？
生：是。
师：看来我们这组的同学特别了解你的爱好，所以他们猜得很准确。
（小组代表投影展示自画像）我们猜她是张xx ，因为她画得自画像很像她，一张圆圆的脸蛋，扎着两个羊角辫，喜欢跳舞。
师：是张xx 吗？
生：是。
„„„„
师:从刚才的自画像中, 大家发现同学们之间有什么不一样的地方了吗？
生：我们的长相不一样。
生：我们的爱好不一样。
生：有的同学很文静，有的同学很活泼。
师：同学们说得真好。我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）
三、游戏二：我们一起来作画：
师：同学之间还有哪些不一样呢, 我们再来做一个游戏：“我们一起来作画”（出示画有一个圆的画纸）请大家看，这张纸上画了一个圆圈, 你会把它想象成什么呢？请同学们发挥自己的想象，把画儿画完，并着上自己喜欢的颜色。先画完的同学，可以把作品贴到黑板上。（小组长领取画纸，学生在音乐背景下想象作画）
（教师在实物投影上展示同学们画的画）
（边展示边问）：画的是什么？
生：画的是小狗。 师：多可爱。
生：画的是棒棒糖。 师：多有创意。
生：桔子、硬币„„ 师：多特别呀。
师：这幅请作者介绍好吗？
生：这是地球。
师：地球也到我们班来了，大家鼓掌吧。（学生鼓掌）
师：咦！同样是在圆上做画，画的一样吗？
生：（齐）不一样。
师：颜色相同吗？
生：（齐）不同。
师：在同一个圆上作画，我们画的得很不一样，这是为什么？
生1：因为每个人的想法不一样。
生2：因为每个人喜欢不同的颜色。
师：对，正如同学们所说的，由于我们每个同学的想法不一样，喜欢的颜色不一样，所以我们画出的画才会不一样，着出的颜色才会那么丰富多彩。通过刚才的两个游戏, 我们已经发现了同学们之间有很多地方都不一样, 由于人与人之间存在着不一样，才有了“不一样的你我他”，我们的生活才会丰富多彩，我们的世界才会色彩斑斓！
（出示课题：你我他）
（通过作画，介绍自己画圆的原因，让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样）
四、升华情感：五彩缤纷百花园
师：我们班级有了不一样的你我他, 就有了许多可爱的小花朵，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小花朵？
生：我们班里的杨xx 是个小问号，上课的时候经常听到他向大家提出问题。
师：我们班的学习可不能缺少小问号！
生：我要介绍两位同学：张xx 和钟xx ，他俩是班上的艺术小花朵。
师：当班上要参加学校文娱演出时，他俩发挥的作用可大啦。
生：罗xx 是我们班上的“小画家”，她画画可好了！班上每期办墙报，大家都会请她帮忙。
师： 同学们找出了班上的“小问号”、“艺术之星”、“小画家”，他们在课堂上、在舞台上、在办墙报中展示了自己的特点，是我们班上可爱的“小花朵”。在我们班上、在我们学校还开展过许多的活动，让我们再来找找班上还有哪些可爱的小花朵？
生：邓xx 是我们班的“飞毛腿”，在这次运动会上，他获得了100米跑步的冠军。 生：我们班还有“小书法家”钟xx 、胡xx 、黄xx 。
生：刘曼是我们班上的“小作家”，老师经常把他的作文读给大家听，我们从他们的作文中受到不少启发。
生：王xx 是我们班上的“百灵鸟”，上次合唱比赛，还是她领唱的。
生：我们班上有个“小雷锋”宋xx ，他经常为班集体做好事。
师：同学们找到了我们班上这么多的小花朵，班级就象一个美丽的大花园，每一位同学都是花园中一朵色彩绚丽的奇花，也正因为有了你们才能把祖国装扮得更加绚丽多彩。
五、总结升华情感：
百花园中因为有了你们这些五颜六色的花朵才变得如此美丽，同学们你们都是班级的骄傲，老师也为你们感到自豪。正是因为有了你们每个人的独特性，才有了丰富多彩的班级生活，老师相信，我们班的每个同学都会愿意把自己的优点发扬光大，把我们的班集体建设的更好。
板 书：