爱莲说作文900字

初一作文

莲不比挺拔的松柏,莲不比傲雪怒放的腊梅,莲不比勇斗秋风的黄菊,但莲出污泥而不染,濯清莲而不妖.

爱莲“出污泥而不染,濯青莲而不妖”.漫步荷田之畔,见荷花各式各样,含苞待放的花骨朵,似娇似羞,惹人遐思;盛开的花儿,似笑似舞,让人驻足;还有的迫不及待蜕去外边的几瓣,中间的莲蓬,让人想起母亲,想起孕育,想起希望。微风吹来,荷花左右摇摆,翩翩起舞。莲叶托着荷花,有节奏地跳舞。莲花衬着莲叶,美丽极了莲的颜色是淡淡的粉红,花瓣上略带点白,给人一种纯洁的感觉.莲的一生几经磨难,却依旧傲然挺立.支撑它的一根纤细而又娇嫩的茎,好像一掐就能掐出水了。一根不起眼的绿茎,把整朵花抬得稳稳当当。一股狂风吹过,它轻轻地摇曳几下;一阵暴雨打来,它依旧屹立在雨幕之中.照耀它的不是温柔的春光,而是毒辣的烈日;滋润它的不是甘甜的泉水,而是污泥中的浊水;吹拂它的不是轻柔的春风而是一阵阵的热浪.莲的一生不知经历了多少的磨难,却依旧傲然挺立.面对挫折,开得更灿烂。

爱莲的文化.《爱莲说》里,我独爱那一句“予独爱莲之处淤泥而不染”它赢得了多少清高之士的赞许,赢得了多少同感之人强烈的共鸣。再看看诗人李白称赞荷花,他的眼中,荷花成了艳丽无比的女子,在阳光的照耀下顿时散发出无比得绚烂,异常诱人,用“碧荷生幽泉,朝日艳且鲜”的诗句形容不足为过。当然,写荷花的诗句还有很多,比如杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,荷花成了夏日风景的制造者;比如乐府诗“江南可采莲,莲叶何田田”.

爱莲一身的宝贝.

荷花,莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子心、荷梗、藕节都可药用。荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒。莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。莲须能清心、益肾、涩精、止血、解暑除烦,生津止渴。莲叶能清暑利湿、升阳止血。藕节能止血、散瘀、解热毒。荷梗能清热解暑、通气行水、泻火清心。莲一生都为人们奉献着.

陆上百花竞芬芳

,碧水潭泮默默香

.不与桃李争春风

.七月流火送清凉.

爱莲清幽淡定的君子之美;爱莲孤芳自赏的清高之雅,爱莲不惧风雨的坚强之勇.

莲不比挺拔的松柏,莲不比傲雪怒放的腊梅,莲不比勇斗秋风的黄菊,但莲出污泥而不染,濯清莲而不妖.

爱莲“出污泥而不染,濯青莲而不妖”.漫步荷田之畔,见荷花各式各样,含苞待放的花骨朵,似娇似羞,惹人遐思;盛开的花儿,似笑似舞,让人驻足;还有的迫不及待蜕去外边的几瓣,中间的莲蓬,让人想起母亲,想起孕育,想起希望。微风吹来,荷花左右摇摆,翩翩起舞。莲叶托着荷花,有节奏地跳舞。莲花衬着莲叶,美丽极了莲的颜色是淡淡的粉红,花瓣上略带点白,给人一种纯洁的感觉.莲的一生几经磨难,却依旧傲然挺立.支撑它的一根纤细而又娇嫩的茎,好像一掐就能掐出水了。一根不起眼的绿茎,把整朵花抬得稳稳当当。一股狂风吹过,它轻轻地摇曳几下;一阵暴雨打来,它依旧屹立在雨幕之中.照耀它的不是温柔的春光,而是毒辣的烈日;滋润它的不是甘甜的泉水,而是污泥中的浊水;吹拂它的不是轻柔的春风而是一阵阵的热浪.莲的一生不知经历了多少的磨难,却依旧傲然挺立.面对挫折,开得更灿烂。

爱莲的文化.《爱莲说》里,我独爱那一句“予独爱莲之处淤泥而不染”它赢得了多少清高之士的赞许,赢得了多少同感之人强烈的共鸣。再看看诗人李白称赞荷花,他的眼中,荷花成了艳丽无比的女子,在阳光的照耀下顿时散发出无比得绚烂,异常诱人,用“碧荷生幽泉,朝日艳且鲜”的诗句形容不足为过。当然,写荷花的诗句还有很多,比如杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,荷花成了夏日风景的制造者;比如乐府诗“江南可采莲,莲叶何田田”.

爱莲一身的宝贝.

荷花,莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子心、荷梗、藕节都可药用。荷花能活血止血、去湿消风、清心凉血、解热解毒。莲子能养心、益肾、补脾、涩肠。莲须能清心、益肾、涩精、止血、解暑除烦,生津止渴。莲叶能清暑利湿、升阳止血。藕节能止血、散瘀、解热毒。荷梗能清热解暑、通气行水、泻火清心。莲一生都为人们奉献着.

陆上百花竞芬芳

,碧水潭泮默默香

.不与桃李争春风

.七月流火送清凉.

爱莲清幽淡定的君子之美;爱莲孤芳自赏的清高之雅,爱莲不惧风雨的坚强之勇.


相关作文

  • [古文观止·爱莲说]读后感作文700字
  • <古文观止·爱莲说>读后感 "予谓菊,花之隐逸者也:牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣."这是周敦颐在<爱莲说>的最后发出的感慨,莲是那样的清明,也反衬了当时宦海之浑浊,也难怪周敦颐会有这样 ...

  • 读[爱莲说]有感作文600字
  • 读<爱莲说>有感前二天偶然读到一篇古文,是宋代大哲学家周敦颐写的<爱莲说>.虽然有个别地方不太懂,但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情.大家都见过莲花,可又有几个能体会出莲花的高洁,莲花的君子气概呢?在文中,作者用婉转的语言表达了对莲花更多相关范文>> 读< ...

  • 爱莲说作文600字
  • 四合永中学<爱莲说>教学设计 王嘉 教学目标:1.了解本文借物喻人.托物言志的写作手法: 2.掌握文章中运用衬托的写作手法. 教学重点:掌握文章中运用衬托的写作手法. 教学难点:了解本文借物喻人.托物言志的写作手法. 教学过程: 一.学生课前二分钟展示 二.前置性小研究 1.说一下你所知 ...

  • 爱莲说1作文900字
  • 23. <爱莲说>导学案第一课时 新授课 七年语文 王亚梅 [学习目的] 1.朗读.背诵<爱莲说>,并把握词.语句,疏通文意. 2.学习本文托物言志和衬托的手法. 3.学习莲花高洁的品质,培养"出淤泥而不染"的良好的道德品质. [重点难点] 重点:理解文章 ...

  • 三年级爱莲说串词作文100字
  • 爱莲说串词 男:她,蘸着些许清水,写出生命的瑰丽. 女:她,纤嫩,柔韧,却穿透重重淤泥与重重深水,凸显生命的高贵 与鲜活. 男:她,始终,缄默,尽平生力驱污去浊,苦撑重负,坚守圣洁的心 灵,挺住高贵的精神王国. 女:她,就是莲花!花中的君子. 合:下面请欣赏三年级全体语文老师带来的朗诵<爱莲说 ...

  • 爱莲说教学设计作文0字
  • <爱莲说>教学设计 <爱莲说>教学设计

  • [爱莲说]教学设计作文1900字
  • 1 <爱莲说>教学设计 时间:2014年10月22日 班别:八(2)班 授课老师:鼎湖区永安镇初级中学 梁敏团 学习内容:人教版八上第五单元第2课. 教学设想:<爱莲说>是北宋哲学家周敦颐写的一篇以议论为主的文章,旨在托"莲"以表达自己不幕名利,洁身自好的 ...

  • 爱莲说二作文1600字
  • 衡南县星火实验中学 七年级下册语文导学案(语文版) 主备人:周严花 审核人:谢静 七年级语文备课组 第23课 <爱莲说>导学案(二) 课型:预+展 班级:__学习小组:___ 小主人姓名:___编号: 2013YW7266 [抽测] 一. 解释加点字词的意思. 香远益清( )濯清涟而不妖 ...

  • 读[爱莲说]有感作文500字
  • 自从学过了<爱莲说>这篇优美的文章后,我感慨万分.就"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"这句意味深长的话,使我沉思了许久. 我渐渐地回忆起小学时期的一点一滴,那轻轻松松.无忧无虑的小学生活,仿佛又回到了眼前. 小学,只有两项需要引起重视的科目--语文和数学.每一节课,老师都 ...

你可能喜欢
聚合