文馨作文教学
诚实无价
——该怎么做
教学目标
1、引导学生要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。
2、认真看图，看懂图意，能根据图意和提示，说一个完整的故事。
教学过程：
板块一：学文写事
教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（诚实无价）
一、教学导入
师：假如我们在生活中不小心做错了事，应该怎么办呢？ 生：思考、讨论
二、听故事，答问题
师：要回答这个问题，我们就先来听一个故事吧！
欣赏动画《诚实无价》，思考回答问题：
1、明山宾为什么要去找那个买牛的人？
2、明山宾为什么要退给买牛人一些钱？
3、我们应该向明山宾学习什么？
三、点明主题
遇到问题要想办法解决处理，做人做事要诚实。
板书：诚实无价
教学环节二：技法点拨——看图读文、设境说写
一、环节过渡
师：当我们不小心做错了事情，最希望得到的是什么啊？ 生：自由回答！
师：大家说的都不错！可是有一位叫小松的小朋友遭遇的情况却不是这样。怎么回事呢？我们一起来了解一下吧!
二、看图读文
1、请大家认真看看课本47页上的插图，说一说发生了什么事？
2、小松打碎了花瓶，如实的告诉了爸爸，他做的对吗？爸爸打了小松，对吗？（主动认错，诚实无价）
3、念念歌诀小游戏。看动画，背歌诀。
三、设境说写
（一）集思广益找办法——办法要多一些
1、找办法。
师：如果是你打碎了花瓶，面对急脾气的爸爸，你会怎么做，才能最妥当的解决问题呢？
生：思考，发言。
归纳板书：办法要多一些
2、评一评。
师：对小松打碎花瓶这件事，我们来了解一下别的小朋友有什么看法？
读《该怎么做》（教材48页），回答问题。
小作者认为小松爸爸打骂小松对不对？他是怎么说明自己的看法的？你赞同小作者的看法吗？
要点提示：把自己放在事件中、引用老师的话、使用一连串的反问句。
（二）学会体谅——评论要公平一些
1、学会体谅。
师：别人同学们已经知道了，假如我们不小心做错了事，一定要学会多想想办法进行补救，或许事情会有所缓和。同时我们受到委屈的时候，也要学会体谅别人。爸爸、妈妈的工作压力大，遇到烦心的事儿，容易生气是正常的。会体谅父母的孩子才是真正的好孩子！
板书：学会体谅
2、评论要公平一些。
师：我们遇到事情，一定要学会尽量公平的评论。
板书：评论要公平一些
那我们要怎样才能做到公平呢？我们继续来看看一位小朋友对小松挨打这件事的评论吧。
读例文《父母该怎样做》，说说小作者是怎么评论的？
要点提示：
表明观点，爸爸不对。
讲了事实，小孩子有错，大人打他更有错。
讲了道理，引用“老人言”。
教学环节三：读读品品——范文赏读
1、看动画，读例文《小松做得对》，回答问题。（教材49页）
（1）列宁打碎了姑姑的花瓶，并能主动向姑姑承认错误，姑姑既没有说他也没有打他，姑姑做得对吗？为什么？
（2）列宁姑姑的教育方法好吗？你们喜欢吗？
2、评文章，这篇作文好不好？好在什么地方？
要点提示：
表明观点，小松对、爸爸不对。
讲故事，做对比。
教学环节四：积累表达
一、熟读下列词语，在理解的基础上学会应用。
怎么 如何 知错就改 诚实无价
二、小松说了实话却挨了打，你有过类似的经历吗？请和同学们说一说。
要点提示：每个家长的教育方法不同，可能有的同学没有类似的经历，如果没有，说一说你做错了事情勇于承认，得到了家长的表扬和肯定也可以。总之要说实话，要讲亲身经历的。
教学环节五：说说写写
一、根据画面和下面两种情境的提示，选取其中一种情境，参考已经给的开头，写一个完整的故事。
1、引导学生认真看图，看懂图意。
师：图里画了什么啊？发生什么事了啊？你认为是谁弄倒了花瓶？这时候妈妈走进来，你猜猜可能会发生什么情况？万一妈妈误会了，错误地责怪呢？
2、引导学生根据图意和提示选择一种情境写故事。（故事情节要合情合理。）
小花猫弄倒了花瓶
小弟弟弄倒了花瓶
二、完成习作
三、修改习作
板书设计
想办法（办法要多一些）
诚实无价 该怎么做 学会体谅
（做了错事） 评论要公平
板块二：读写拓展
教学环节一：小小作文展示台——作文点评
选择、展示学生作文，师生共同评价，激发学生兴趣。 教学环节二：阅读拓展
一、熟读例文《我的看法》，完成下列练习。（读写拓展30页）
1、小作者指出了小松爸爸的错在哪里？你同意小作者的看法吗？
2、假如让你来劝说小松的爸爸，你会说些什么？先和同桌说一说，再写下来。（劝说要有条理，要讲清道理。）
二、熟读例文《承担过失》，完成下列练习。（读写拓展32页）
1、结合短文内容，理解“责任”的意思。
责任：一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。分为三种：社会责任，家庭责任，学习责任。
2、如果是你打碎了玻璃，你的父母会怎么做？请和同学们说一说。
3、做错了事，就要为自己做过的事负责任，你做过错事吗？承担过责任吗？如果有，和同学们说一说。如果没有说一说今后打算怎么做。
（学生年纪小，尤其是我们国家的小学生，可能还没有承担过责任，可以引导学生说一说，今后打算怎么做，也就是要对自己的行为负责。）
教学环节三：语法训练
一、给下列句子加标点。
1、我有一个漂亮的布娃娃
2、多么漂亮的玫瑰花啊
3、把你的铅笔借给我用一下好吗
4、今天的天气真好啊
二、读短文，回答问题。
我家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜爱的椰子。
椰子树又直又高树顶上长着一簇又宽又大的叶子。像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕绿树的是熟透了的。
1、短文一共有（ ）个自然段。第一自然段有（ ）句话。
2、你能给短文起一个题目吗？
3、用“——”画出在短文表示颜色的词语。
4、用“……像……”说一句话。
教学环节四：写作拓展
练习一：看图，把下面的短文补充完整。
车门开了，走上来一位白发苍苍的老奶奶。她________________________。我想自己是________________，应该_______________。于是，我站起来，把座位让给了老奶奶。虽然我站着有点累，可心里________________。
1、认真看图，看懂图意。
2、补充句子。（补充的句子不要求一样，引导学生写出不同的句子，只要合理就可以。）
练习二：仔细看图，看懂图意，写一个完整的故事。
一、看图答问：
1、在什么地点发生了什么事情？
（交代清楚发生的时间、地点、人物、事件。）
2、事情发生之后两个小男孩是怎么做的？
（事情的经过要详细写。）
2、老爷爷原谅他们了吗？
二、习作训练，编写故事。
文馨作文教学
诚实无价
——该怎么做
教学目标
1、引导学生要勇于承认错误，做一个诚实的好孩子。
2、认真看图，看懂图意，能根据图意和提示，说一个完整的故事。
教学过程：
板块一：学文写事
教学环节一：故事引路——明确主题、导入教学（诚实无价）
一、教学导入
师：假如我们在生活中不小心做错了事，应该怎么办呢？ 生：思考、讨论
二、听故事，答问题
师：要回答这个问题，我们就先来听一个故事吧！
欣赏动画《诚实无价》，思考回答问题：
1、明山宾为什么要去找那个买牛的人？
2、明山宾为什么要退给买牛人一些钱？
3、我们应该向明山宾学习什么？
三、点明主题
遇到问题要想办法解决处理，做人做事要诚实。
板书：诚实无价
教学环节二：技法点拨——看图读文、设境说写
一、环节过渡
师：当我们不小心做错了事情，最希望得到的是什么啊？ 生：自由回答！
师：大家说的都不错！可是有一位叫小松的小朋友遭遇的情况却不是这样。怎么回事呢？我们一起来了解一下吧!
二、看图读文
1、请大家认真看看课本47页上的插图，说一说发生了什么事？
2、小松打碎了花瓶，如实的告诉了爸爸，他做的对吗？爸爸打了小松，对吗？（主动认错，诚实无价）
3、念念歌诀小游戏。看动画，背歌诀。
三、设境说写
（一）集思广益找办法——办法要多一些
1、找办法。
师：如果是你打碎了花瓶，面对急脾气的爸爸，你会怎么做，才能最妥当的解决问题呢？
生：思考，发言。
归纳板书：办法要多一些
2、评一评。
师：对小松打碎花瓶这件事，我们来了解一下别的小朋友有什么看法？
读《该怎么做》（教材48页），回答问题。
小作者认为小松爸爸打骂小松对不对？他是怎么说明自己的看法的？你赞同小作者的看法吗？
要点提示：把自己放在事件中、引用老师的话、使用一连串的反问句。
（二）学会体谅——评论要公平一些
1、学会体谅。
师：别人同学们已经知道了，假如我们不小心做错了事，一定要学会多想想办法进行补救，或许事情会有所缓和。同时我们受到委屈的时候，也要学会体谅别人。爸爸、妈妈的工作压力大，遇到烦心的事儿，容易生气是正常的。会体谅父母的孩子才是真正的好孩子！
板书：学会体谅
2、评论要公平一些。
师：我们遇到事情，一定要学会尽量公平的评论。
板书：评论要公平一些
那我们要怎样才能做到公平呢？我们继续来看看一位小朋友对小松挨打这件事的评论吧。
读例文《父母该怎样做》，说说小作者是怎么评论的？
要点提示：
表明观点，爸爸不对。
讲了事实，小孩子有错，大人打他更有错。
讲了道理，引用“老人言”。
教学环节三：读读品品——范文赏读
1、看动画，读例文《小松做得对》，回答问题。（教材49页）
（1）列宁打碎了姑姑的花瓶，并能主动向姑姑承认错误，姑姑既没有说他也没有打他，姑姑做得对吗？为什么？
（2）列宁姑姑的教育方法好吗？你们喜欢吗？
2、评文章，这篇作文好不好？好在什么地方？
要点提示：
表明观点，小松对、爸爸不对。
讲故事，做对比。
教学环节四：积累表达
一、熟读下列词语，在理解的基础上学会应用。
怎么 如何 知错就改 诚实无价
二、小松说了实话却挨了打，你有过类似的经历吗？请和同学们说一说。
要点提示：每个家长的教育方法不同，可能有的同学没有类似的经历，如果没有，说一说你做错了事情勇于承认，得到了家长的表扬和肯定也可以。总之要说实话，要讲亲身经历的。
教学环节五：说说写写
一、根据画面和下面两种情境的提示，选取其中一种情境，参考已经给的开头，写一个完整的故事。
1、引导学生认真看图，看懂图意。
师：图里画了什么啊？发生什么事了啊？你认为是谁弄倒了花瓶？这时候妈妈走进来，你猜猜可能会发生什么情况？万一妈妈误会了，错误地责怪呢？
2、引导学生根据图意和提示选择一种情境写故事。（故事情节要合情合理。）
小花猫弄倒了花瓶
小弟弟弄倒了花瓶
二、完成习作
三、修改习作
板书设计
想办法（办法要多一些）
诚实无价 该怎么做 学会体谅
（做了错事） 评论要公平
板块二：读写拓展
教学环节一：小小作文展示台——作文点评
选择、展示学生作文，师生共同评价，激发学生兴趣。 教学环节二：阅读拓展
一、熟读例文《我的看法》，完成下列练习。（读写拓展30页）
1、小作者指出了小松爸爸的错在哪里？你同意小作者的看法吗？
2、假如让你来劝说小松的爸爸，你会说些什么？先和同桌说一说，再写下来。（劝说要有条理，要讲清道理。）
二、熟读例文《承担过失》，完成下列练习。（读写拓展32页）
1、结合短文内容，理解“责任”的意思。
责任：一个人不得不做的事或一个人必须承当的事情。分为三种：社会责任，家庭责任，学习责任。
2、如果是你打碎了玻璃，你的父母会怎么做？请和同学们说一说。
3、做错了事，就要为自己做过的事负责任，你做过错事吗？承担过责任吗？如果有，和同学们说一说。如果没有说一说今后打算怎么做。
（学生年纪小，尤其是我们国家的小学生，可能还没有承担过责任，可以引导学生说一说，今后打算怎么做，也就是要对自己的行为负责。）
教学环节三：语法训练
一、给下列句子加标点。
1、我有一个漂亮的布娃娃
2、多么漂亮的玫瑰花啊
3、把你的铅笔借给我用一下好吗
4、今天的天气真好啊
二、读短文，回答问题。
我家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜爱的椰子。
椰子树又直又高树顶上长着一簇又宽又大的叶子。像一把把长扇子似的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成熟的，棕绿树的是熟透了的。
1、短文一共有（ ）个自然段。第一自然段有（ ）句话。
2、你能给短文起一个题目吗？
3、用“——”画出在短文表示颜色的词语。
4、用“……像……”说一句话。
教学环节四：写作拓展
练习一：看图，把下面的短文补充完整。
车门开了，走上来一位白发苍苍的老奶奶。她________________________。我想自己是________________，应该_______________。于是，我站起来，把座位让给了老奶奶。虽然我站着有点累，可心里________________。
1、认真看图，看懂图意。
2、补充句子。（补充的句子不要求一样，引导学生写出不同的句子，只要合理就可以。）
练习二：仔细看图，看懂图意，写一个完整的故事。
一、看图答问：
1、在什么地点发生了什么事情？
（交代清楚发生的时间、地点、人物、事件。）
2、事情发生之后两个小男孩是怎么做的？
（事情的经过要详细写。）
2、老爷爷原谅他们了吗？
二、习作训练，编写故事。