忘不了她
182班郝佳缘 爱心，是春日里的细雨，滋润了干裂的心田；爱心，是夏日里的暖阳，融化了心灵的坚冰；爱心，是秋日里的微风，吹散了一天的忧愁„„（开头排比句，句式优美，有感染力 ）
我们的世界很美好，处处充满了爱，她，一个只有7岁半却心中充满爱的小姑娘，让我难忘。
“滴答，滴答”雨后，天空中有一道彩虹桥，让我的心情也舒畅了许多。（用环境衬托心情）“各位乘客，即将抵达大南门，下车的乘客准备下车。”乘务员柔美的声音响了起来。大南门，那里的乞丐居多，我不太愿意去那儿----又脏又臭。
很快，到站了，下去的人也不多，可是，司机还不开车，仿佛还有人没下去。只见，一个小女孩拿着一盒饼干和一盒牛奶下车了，径直向拐角方向走去----哦，原来，那有一个乞丐，没有脚，行走艰难，所以他一般不到人多的地方去。我很好奇，也随她下了车。小女孩微笑的样子真美，像一朵盛开的牡丹花。（对小女孩的细节描写）她把手里的饼干拆开，分给乞丐一半，乞丐惊喜的接过，眼里充满了感激之情。他们吃完后，小女孩又把牛奶盖拧开，递给了乞丐，他似乎渴极了，“咕咚咕咚”的都喝了。此时，我的心颤动了，为我刚才的想法感到羞愧，脸顿时臊得像猴屁股一样红。乞丐热泪盈眶，泪珠像断了线的珍珠一样掉了下来，小女孩马上用肉嘟嘟的小手去擦泪。（乞丐的表现和小女孩的行为形成了呼应）
围观的群众都静静的观看着这一场面。“啪啪啪”人们鼓起了掌，为她的举动而敬佩。小女孩马上害羞的钻到爸爸怀里了。
此后，我每次出门遇见乞丐的时候总要掏出钱来蹲下轻放到乞丐的碗里，忘不了小女孩对我的影响。我相信，我们的世界处处充满了爱！ 正是因为爱，才让流浪的人有家； 正是因为爱，才让社会变得更美好；
正是因为爱，才让我们心中有一种永不磨灭的信仰!
忘不了她
182班陈玲奋
“太阳下，最光辉的职业是老师”，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师，是辛勤的园丁”（能够写出这么多赞美老师的话，可见平时的积累工作做到了位）······这么多赞美老师的话语，无一不体现出教师职业的伟大。而她--卫老师，正如上面所说的那般无私，我永远忘不了她。
她，伟大无私
卫老师在我们心目中是纯洁美好的，她对我们更是加倍地关心。讲课时，总有一种“小桥流水”的韵味，会让我们跟着她的思路一起探讨问题。下课后，老师的办公室总会挤满了人，问这个问那个，而她会不厌其烦地讲一遍又一遍。临近考试，她为我们复习，同时会想尽办法帮每个同学提高成绩，这样也提高了我们对数学的兴趣。
她，童心未泯
在课上，总会有一种严肃的气氛，可一到下课就两样了，老师总会和同学们打成一片。体育课上，老师让我们自由活动，一些同学便跳绳，这时卫老师也忍不住加入这个跳大绳的队伍，她的身影在同学们之中毫不违和，她也会跟我们一起玩游戏，欢声笑语一直围绕在校园之中。
那一刻，老师不再像老师，仿佛成了欢乐玩耍的孩子。
她，平易近人
在我们眼中，卫老师更像大姐姐一样。星期天的时候，我们会去找卫老师一起玩，有什么事情也都会和老师说，而她也会帮我们解决问题，就像朋友之间那样，相互帮助，为我们解开一些烦恼。
正是因为我们之间发生了这么多的事情，才会有如此深厚的感情，不仅是师生关系，更像是朋友之间坚固和纯洁的友谊。
高山流水有时尽，惟我师恩日月长！（运用对偶句式，可见作者文学功底深厚）
虽然卫老师去到别的地方教书，但我们之间的情谊会永不褪色。 （文章小标题新颖，设计合理，符合主题）
忘不了他
183班李玙瑾 他，虽是一个普普通通的人，但是他的勤劳，淳朴，厚重，守则，创新使他为他人做出了不平凡的事。他令我景仰，令我难忘！（开头设置悬念）
他出生在一个小村庄，母亲因病早早的去世，父亲十分悲伤，得了一场大病，使幼小的他受到了心灵的沉重打击。邻居知道后，都纷纷帮助他，他很感动，内心上抚平了一点伤痕，他决心好好活着，长大后帮助曾帮助过他的人，可惜他年龄小，还不能做点什么，有些事还不懂，邻居们就热情的教育他，不知不觉他已有10岁了。
为下文做铺垫）
每天早上，他是第一个起来的，起来后，便挨家挨户的帮力所能及的忙，如：帮助老年人挑水，担东西，他从不说一点累，只是默默无闻的付出，因为他知道”滴水之恩当涌泉相报。“
到了二十多岁，他去外地打工挣钱，每天总是做最苦的活，并且还很热情，乐于助人。有一次，他在马路上打扫，遇见一位十分可怜的老奶奶，只见老奶奶躺在大马路上，他马上跑去扶起老奶奶，并且问他原因，老奶奶说：’’我的儿子不孝，把我扔在大路上不管我，还说要孝顺我，哎，哎，要是儿子能像你这样就好了。”这时，他跪下说：" 我很喜欢您，我从小没有了妈妈，我要认你做妈妈。”老奶奶感激的哭了。
此后，他的负担加重了，但是他仍然献爱心，孝顺老奶奶，帮助贫困山区的孩子，往家乡寄钱...... 终于有一天，他倒下了，他累得倒下了，我们知道后，都十分伤心。
虽然你死了，但是你那充满爱心的精神将永留人世，至今，我仍忘不了他，忘不了他那无私奉献的精神及人格。
忘不了他
185班赵梓潇
在一条路上，有两个少年，他们跑了一路，也撒了一路的欢笑，就像那满天的星辰。 ——题记
（题记形式新颖，内容美好）
一对可爱的小虎牙，一张俊俏的脸蛋，一对炯炯有神的大眼睛，这就是他。（外貌描写）
我们是伙伴，从小玩到大的“铁哥们儿”，一对不可能忘记的好朋友。幼时，我们在院子里搭火车；儿时，奔跑在沙滩上；少年时，河里就是我们的乐园；而现在，篮球场则是我们的天地。（按时间顺序的排比句式）
清楚地记得那个秋天，梧桐落叶像漫天飞雪似的从山上飘落下来，（比喻句生动/形象）我们突发奇想，要上山去，去看梧桐！
不久，我们就出发了，像出去旅游似的，还带了六块面包。一路上闲来无事，于是我们捡了几个棍子，乱挥一通，不亦乐乎。累了，就停下歇歇。太阳落山路，我们还没到达山顶看到梧桐，我也有些害怕，说：“天色已晚，我们回去吧！”他想了想，便同意了。
可是我们还没有完全下山，天就黑了。我们看不清路，只能摸索着下山。当时我们两个怕极了，几乎要哭出来，终于，我们的父母找上山来了。
后来，我们两个再也不敢上山了，但是，这次“旅游”是我美好的回忆。忘不了和他在一起的点点滴滴。再后来，我们好奇心发作，在一个大雪纷飞的日子里，去了河里。
我们两个趁着河结冰了，坐在冰上玩。可是好景不长，一会儿便到中午了，冰也有些快要化的样子了，于是我们便站起来打算往岸边走。就在这个时候，我脚下的冰“咔嚓”一声，裂开一条缝，渐渐地塌下一块。我吓得不知所措，而他冒着生命危险，扑过来抓住我的手，使劲一拉，把我拽上了岸。
最后，我终于化险为夷，他将我拉出鬼门关，我永远忘不了他对我的帮助。这些回忆，我会一直珍藏着。
后来，他转学了。在那以后，我们再也没有见过面。但是我忘不了他——忘不了与他在山上冒险的点点滴滴；忘不了他在冰面上奋不顾身救我的情景；忘不了与他在一起的童年时光„„
（文章通过两件事情记叙了和他在一起的发生的事情，从而点明了主题：正是因为这些美好的回忆，所以才会忘不了他语言简洁明了，层次结构清晰）
忘不了他
184班 原紫薇 闲来无事时，独自一人在小树林里徘徊，望着那树上的丝丝缕缕春意，以及鸟儿的欢唱声，又不禁想起了那位先烈——鲁迅先生。（由环境描写引入）
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。一生令人感慨，为了新中国，他投笔从戎。此时我眼前不禁浮现起我们学《一面》时对鲁迅的描写：黄里带白的脸，瘦得教人担心。是啊！鲁迅先生为了革命事业一生沧桑，真令人敬佩！（对鲁迅先生的简介）
鲁迅，我认为他更像是雷锋精神所讴歌之人。《雷锋日记》中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗渺小的螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位上？是否在平凡中超越平凡？”鲁迅先生便是这所有精神的集大成者。（鲁迅先生和雷锋精神相结合）
鲁迅先生总是以人民，以社会，以国家为主，却总忘了自己，他总是那么爱国，那么果敢，胸怀天下。批判了封建教育，更写下了许多鼓舞人民的话语。心之虽小，但却装着天下穷苦人民，有点像“膨胀空间”了。 无法忘记，三味书屋的严肃，那个“早”字，不仅镌刻在了桌子上，更刻在了自己的心上；无法忘记，书屋后，孩子们无忧的笑容，仿若无忧草；无法忘记，对一个爱书的陌生人的倾心相助„„（可见作者对文章内容的理解与运用挥洒自如）
诗人泰戈尔曾在《飞鸟集》中说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”(可见作者积累做到了位) 美好的语言中包含了多少人生的追求？鲁迅先生的人生追求如夏花般灿烂！无论何时，无论何地，永远不忘初心！
耳边，鸟儿又在轻鸣，又是一年复苏，也让我铭记那位烈士-----鲁迅先生。（前后呼应，设计巧妙）
他是我心中的英雄、榜样，永远无法忘记。
后记：曾几何时，沉醉于那抹粉尘之间，手捧《朝花夕拾》，述说着多少陈年往事，微黄的一切，我将揭开--------那是我的动力，学习他的精神，早已融入我的心中，奋斗！！（清
忘不了她
182班郝佳缘 爱心，是春日里的细雨，滋润了干裂的心田；爱心，是夏日里的暖阳，融化了心灵的坚冰；爱心，是秋日里的微风，吹散了一天的忧愁„„（开头排比句，句式优美，有感染力 ）
我们的世界很美好，处处充满了爱，她，一个只有7岁半却心中充满爱的小姑娘，让我难忘。
“滴答，滴答”雨后，天空中有一道彩虹桥，让我的心情也舒畅了许多。（用环境衬托心情）“各位乘客，即将抵达大南门，下车的乘客准备下车。”乘务员柔美的声音响了起来。大南门，那里的乞丐居多，我不太愿意去那儿----又脏又臭。
很快，到站了，下去的人也不多，可是，司机还不开车，仿佛还有人没下去。只见，一个小女孩拿着一盒饼干和一盒牛奶下车了，径直向拐角方向走去----哦，原来，那有一个乞丐，没有脚，行走艰难，所以他一般不到人多的地方去。我很好奇，也随她下了车。小女孩微笑的样子真美，像一朵盛开的牡丹花。（对小女孩的细节描写）她把手里的饼干拆开，分给乞丐一半，乞丐惊喜的接过，眼里充满了感激之情。他们吃完后，小女孩又把牛奶盖拧开，递给了乞丐，他似乎渴极了，“咕咚咕咚”的都喝了。此时，我的心颤动了，为我刚才的想法感到羞愧，脸顿时臊得像猴屁股一样红。乞丐热泪盈眶，泪珠像断了线的珍珠一样掉了下来，小女孩马上用肉嘟嘟的小手去擦泪。（乞丐的表现和小女孩的行为形成了呼应）
围观的群众都静静的观看着这一场面。“啪啪啪”人们鼓起了掌，为她的举动而敬佩。小女孩马上害羞的钻到爸爸怀里了。
此后，我每次出门遇见乞丐的时候总要掏出钱来蹲下轻放到乞丐的碗里，忘不了小女孩对我的影响。我相信，我们的世界处处充满了爱！ 正是因为爱，才让流浪的人有家； 正是因为爱，才让社会变得更美好；
正是因为爱，才让我们心中有一种永不磨灭的信仰!
忘不了她
182班陈玲奋
“太阳下，最光辉的职业是老师”，“教师是人类灵魂的工程师”，“教师，是辛勤的园丁”（能够写出这么多赞美老师的话，可见平时的积累工作做到了位）······这么多赞美老师的话语，无一不体现出教师职业的伟大。而她--卫老师，正如上面所说的那般无私，我永远忘不了她。
她，伟大无私
卫老师在我们心目中是纯洁美好的，她对我们更是加倍地关心。讲课时，总有一种“小桥流水”的韵味，会让我们跟着她的思路一起探讨问题。下课后，老师的办公室总会挤满了人，问这个问那个，而她会不厌其烦地讲一遍又一遍。临近考试，她为我们复习，同时会想尽办法帮每个同学提高成绩，这样也提高了我们对数学的兴趣。
她，童心未泯
在课上，总会有一种严肃的气氛，可一到下课就两样了，老师总会和同学们打成一片。体育课上，老师让我们自由活动，一些同学便跳绳，这时卫老师也忍不住加入这个跳大绳的队伍，她的身影在同学们之中毫不违和，她也会跟我们一起玩游戏，欢声笑语一直围绕在校园之中。
那一刻，老师不再像老师，仿佛成了欢乐玩耍的孩子。
她，平易近人
在我们眼中，卫老师更像大姐姐一样。星期天的时候，我们会去找卫老师一起玩，有什么事情也都会和老师说，而她也会帮我们解决问题，就像朋友之间那样，相互帮助，为我们解开一些烦恼。
正是因为我们之间发生了这么多的事情，才会有如此深厚的感情，不仅是师生关系，更像是朋友之间坚固和纯洁的友谊。
高山流水有时尽，惟我师恩日月长！（运用对偶句式，可见作者文学功底深厚）
虽然卫老师去到别的地方教书，但我们之间的情谊会永不褪色。 （文章小标题新颖，设计合理，符合主题）
忘不了他
183班李玙瑾 他，虽是一个普普通通的人，但是他的勤劳，淳朴，厚重，守则，创新使他为他人做出了不平凡的事。他令我景仰，令我难忘！（开头设置悬念）
他出生在一个小村庄，母亲因病早早的去世，父亲十分悲伤，得了一场大病，使幼小的他受到了心灵的沉重打击。邻居知道后，都纷纷帮助他，他很感动，内心上抚平了一点伤痕，他决心好好活着，长大后帮助曾帮助过他的人，可惜他年龄小，还不能做点什么，有些事还不懂，邻居们就热情的教育他，不知不觉他已有10岁了。
为下文做铺垫）
每天早上，他是第一个起来的，起来后，便挨家挨户的帮力所能及的忙，如：帮助老年人挑水，担东西，他从不说一点累，只是默默无闻的付出，因为他知道”滴水之恩当涌泉相报。“
到了二十多岁，他去外地打工挣钱，每天总是做最苦的活，并且还很热情，乐于助人。有一次，他在马路上打扫，遇见一位十分可怜的老奶奶，只见老奶奶躺在大马路上，他马上跑去扶起老奶奶，并且问他原因，老奶奶说：’’我的儿子不孝，把我扔在大路上不管我，还说要孝顺我，哎，哎，要是儿子能像你这样就好了。”这时，他跪下说：" 我很喜欢您，我从小没有了妈妈，我要认你做妈妈。”老奶奶感激的哭了。
此后，他的负担加重了，但是他仍然献爱心，孝顺老奶奶，帮助贫困山区的孩子，往家乡寄钱...... 终于有一天，他倒下了，他累得倒下了，我们知道后，都十分伤心。
虽然你死了，但是你那充满爱心的精神将永留人世，至今，我仍忘不了他，忘不了他那无私奉献的精神及人格。
忘不了他
185班赵梓潇
在一条路上，有两个少年，他们跑了一路，也撒了一路的欢笑，就像那满天的星辰。 ——题记
（题记形式新颖，内容美好）
一对可爱的小虎牙，一张俊俏的脸蛋，一对炯炯有神的大眼睛，这就是他。（外貌描写）
我们是伙伴，从小玩到大的“铁哥们儿”，一对不可能忘记的好朋友。幼时，我们在院子里搭火车；儿时，奔跑在沙滩上；少年时，河里就是我们的乐园；而现在，篮球场则是我们的天地。（按时间顺序的排比句式）
清楚地记得那个秋天，梧桐落叶像漫天飞雪似的从山上飘落下来，（比喻句生动/形象）我们突发奇想，要上山去，去看梧桐！
不久，我们就出发了，像出去旅游似的，还带了六块面包。一路上闲来无事，于是我们捡了几个棍子，乱挥一通，不亦乐乎。累了，就停下歇歇。太阳落山路，我们还没到达山顶看到梧桐，我也有些害怕，说：“天色已晚，我们回去吧！”他想了想，便同意了。
可是我们还没有完全下山，天就黑了。我们看不清路，只能摸索着下山。当时我们两个怕极了，几乎要哭出来，终于，我们的父母找上山来了。
后来，我们两个再也不敢上山了，但是，这次“旅游”是我美好的回忆。忘不了和他在一起的点点滴滴。再后来，我们好奇心发作，在一个大雪纷飞的日子里，去了河里。
我们两个趁着河结冰了，坐在冰上玩。可是好景不长，一会儿便到中午了，冰也有些快要化的样子了，于是我们便站起来打算往岸边走。就在这个时候，我脚下的冰“咔嚓”一声，裂开一条缝，渐渐地塌下一块。我吓得不知所措，而他冒着生命危险，扑过来抓住我的手，使劲一拉，把我拽上了岸。
最后，我终于化险为夷，他将我拉出鬼门关，我永远忘不了他对我的帮助。这些回忆，我会一直珍藏着。
后来，他转学了。在那以后，我们再也没有见过面。但是我忘不了他——忘不了与他在山上冒险的点点滴滴；忘不了他在冰面上奋不顾身救我的情景；忘不了与他在一起的童年时光„„
（文章通过两件事情记叙了和他在一起的发生的事情，从而点明了主题：正是因为这些美好的回忆，所以才会忘不了他语言简洁明了，层次结构清晰）
忘不了他
184班 原紫薇 闲来无事时，独自一人在小树林里徘徊，望着那树上的丝丝缕缕春意，以及鸟儿的欢唱声，又不禁想起了那位先烈——鲁迅先生。（由环境描写引入）
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。一生令人感慨，为了新中国，他投笔从戎。此时我眼前不禁浮现起我们学《一面》时对鲁迅的描写：黄里带白的脸，瘦得教人担心。是啊！鲁迅先生为了革命事业一生沧桑，真令人敬佩！（对鲁迅先生的简介）
鲁迅，我认为他更像是雷锋精神所讴歌之人。《雷锋日记》中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗渺小的螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位上？是否在平凡中超越平凡？”鲁迅先生便是这所有精神的集大成者。（鲁迅先生和雷锋精神相结合）
鲁迅先生总是以人民，以社会，以国家为主，却总忘了自己，他总是那么爱国，那么果敢，胸怀天下。批判了封建教育，更写下了许多鼓舞人民的话语。心之虽小，但却装着天下穷苦人民，有点像“膨胀空间”了。 无法忘记，三味书屋的严肃，那个“早”字，不仅镌刻在了桌子上，更刻在了自己的心上；无法忘记，书屋后，孩子们无忧的笑容，仿若无忧草；无法忘记，对一个爱书的陌生人的倾心相助„„（可见作者对文章内容的理解与运用挥洒自如）
诗人泰戈尔曾在《飞鸟集》中说：“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。”(可见作者积累做到了位) 美好的语言中包含了多少人生的追求？鲁迅先生的人生追求如夏花般灿烂！无论何时，无论何地，永远不忘初心！
耳边，鸟儿又在轻鸣，又是一年复苏，也让我铭记那位烈士-----鲁迅先生。（前后呼应，设计巧妙）
他是我心中的英雄、榜样，永远无法忘记。
后记：曾几何时，沉醉于那抹粉尘之间，手捧《朝花夕拾》，述说着多少陈年往事，微黄的一切，我将揭开--------那是我的动力，学习他的精神，早已融入我的心中，奋斗！！（清