小学六年级数学期中考试分析
数学期中考试试卷分析
这次数学试卷的试题相对比较全面，考查的知识面也比较广，同时紧扣课本，难易适中，所有的题型都是学生在平常的做题中经常练习的，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 学生成绩情况分析
本班学生60人，最高分96分，最低分8分。优秀人数37人，及格人数49人，平均分76.3分。
学生试卷情况分析
1、基础知识部分
（填空、选择、判断）在试卷中出现的都是最基础的题型。如：单位换算，找单位“1”，写数量关系式等都是平常练习中出现的，但学生还是出现错误，说明：一是学生的基础知识不扎实；二是审题不认真；三是有的学生学的太死，不会灵活解决问题。填空题第十题画图，因我的错误导致全体学生失分，我会吸取教训。
2、计算部分
本次考试，我班计算题很不理想，就化简比并求比值这个题因我的不规范过程导致学生失去分数。中等偏下的学生，计算失分率更大，个别学困生可以说就不会计算，由此可见，我们在这方面还极为欠缺。
3、应用题
大部分学生在应用题方面完成还算可以。应用题1、2、4题都
是找单位“1”做题，但中等偏下的学生对于单位“1”始终处于混乱中，所以乘除就不分了，平常需多练习。第三个应用题学生出错的原因是没有抓住其重点，在平常做题出错的时候也没有重点了解分析，导致错误重现。第五题稍微复杂，但也做过类似的。但有些学生对于比中的一部分知识还是欠缺理解。
改进措施
1、注重学生基础知识的理解和掌握，基础知识和概念做到变换方式举一反三的练习。
2、在计算方面多让学生练习，反复纠正。让学生之间进行出题，解题，调动起学生学习的兴趣，让学生在玩中学，学中玩的氛围中进行。
3、充分利用起错题本的作用，先让学生把错的题目抄下来，然后再自主做题，再过一段时间再重新做题，通过反复做加深记忆。
4、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课时做到精讲多练。
5、多向优秀的老师学习，吸取经验。在解题过程方面多请教，做到规范教学，不再让学生因此失分。
努力的目标
让优秀的学生保持优秀，让优秀边缘不稳定的学生努力控制好自己的成绩，达到优秀并能保持稳定。把不及格人数降到6人，我相信通过我和学生们的努力会有更大的进步的！
小学六年级数学期中考试分析
数学期中考试试卷分析
这次数学试卷的试题相对比较全面，考查的知识面也比较广，同时紧扣课本，难易适中，所有的题型都是学生在平常的做题中经常练习的，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。 学生成绩情况分析
本班学生60人，最高分96分，最低分8分。优秀人数37人，及格人数49人，平均分76.3分。
学生试卷情况分析
1、基础知识部分
（填空、选择、判断）在试卷中出现的都是最基础的题型。如：单位换算，找单位“1”，写数量关系式等都是平常练习中出现的，但学生还是出现错误，说明：一是学生的基础知识不扎实；二是审题不认真；三是有的学生学的太死，不会灵活解决问题。填空题第十题画图，因我的错误导致全体学生失分，我会吸取教训。
2、计算部分
本次考试，我班计算题很不理想，就化简比并求比值这个题因我的不规范过程导致学生失去分数。中等偏下的学生，计算失分率更大，个别学困生可以说就不会计算，由此可见，我们在这方面还极为欠缺。
3、应用题
大部分学生在应用题方面完成还算可以。应用题1、2、4题都
是找单位“1”做题，但中等偏下的学生对于单位“1”始终处于混乱中，所以乘除就不分了，平常需多练习。第三个应用题学生出错的原因是没有抓住其重点，在平常做题出错的时候也没有重点了解分析，导致错误重现。第五题稍微复杂，但也做过类似的。但有些学生对于比中的一部分知识还是欠缺理解。
改进措施
1、注重学生基础知识的理解和掌握，基础知识和概念做到变换方式举一反三的练习。
2、在计算方面多让学生练习，反复纠正。让学生之间进行出题，解题，调动起学生学习的兴趣，让学生在玩中学，学中玩的氛围中进行。
3、充分利用起错题本的作用，先让学生把错的题目抄下来，然后再自主做题，再过一段时间再重新做题，通过反复做加深记忆。
4、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，上课时做到精讲多练。
5、多向优秀的老师学习，吸取经验。在解题过程方面多请教，做到规范教学，不再让学生因此失分。
努力的目标
让优秀的学生保持优秀，让优秀边缘不稳定的学生努力控制好自己的成绩，达到优秀并能保持稳定。把不及格人数降到6人，我相信通过我和学生们的努力会有更大的进步的！