课题
善待身边所有人怀有一颗感恩心
共 1课时
第 1 课时
教学目标
通过学生讨论、交流，引导学生自发地对父母养育、老师教诲等进行感恩。能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
重点
教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性
难点
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗跟恩的心
突破
方法
合作讨论法
教学方式
合作式、讲授式
板
书
设
计
1. 怀有感恩心
2. 善待身边人
3. 感恩升华
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入学习
列举生活中抱怨的例子（看幻灯片）
总结：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？请看下面的一组图片。
看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？ 总结:我们是幸运的的一代，我们所有用的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出，这就需要我们学会感恩。 看幻灯片的歌词，倾听。
通过图片导入本课，提高学生的学习兴趣。
怀有感恩心
善待身边人
互动一：
历史上很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国总统罗斯福
亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
总结：其实，值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。
互动二：
小调查：
1）你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？
2）爸爸妈妈每年挣多少钱？为你花费多少钱？
3）你与自己父母的关系怎么样？
4）你的父母如果文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？
总结：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康长。今天，借这个机会让我们把对爸爸妈妈要说的心里话说出来，感谢爸爸妈妈的养育之恩吧
互动三：
朗读《世界最纯洁的爱--师爱》
是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室
是您，老师
是谁，把淘气的我们，教育城能体贴帮助别人的人
是您，老师
总结：
父母给了你生命，老师给了你灵魂。老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。因此，我们应该要想感恩父母一样善待老师。
听故事，体会罗斯福的感恩之心
思考并回答
领读，倾听
通过阅读名人故事，让学生树立怀有感恩之心的理念。
通过小调查，让学生了解自己对父母的关注程度，让学生意识到感恩要从善待父母开始。 让学生体会到，感恩也要善待老师。
感恩升华
学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把" 行" 、" 谢谢" 和" 对不起" 时时挂在嘴边；学会 " 在乎" 每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间、午休、自习课时不要大声喧哗，因为安静属于大家。
倾听
升华感恩，让学生从小事做起，实践感恩。
总结
愿所有同学都知道感恩！愿所有同学都学会感恩！（播放歌曲《感恩的心》）
倾听，集体合唱
升华主题
评价与
反思
本节课通过学生的体验和共同活动让学生认识到我们应该感谢父母、感谢老师、感谢老师、感谢同学、感谢社会、感谢这一切。本节课上，他们不仅仅学会了感恩，体会了感恩，更体现了学生们的集体精神。
2
课题
善待身边所有人怀有一颗感恩心
共 1课时
第 1 课时
教学目标
通过学生讨论、交流，引导学生自发地对父母养育、老师教诲等进行感恩。能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
重点
教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性
难点
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗跟恩的心
突破
方法
合作讨论法
教学方式
合作式、讲授式
板
书
设
计
1. 怀有感恩心
2. 善待身边人
3. 感恩升华
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入学习
列举生活中抱怨的例子（看幻灯片）
总结：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。我们真的有这么多的牢骚要发吗？我们的生活、学习真的如此令人不满吗？请看下面的一组图片。
看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？ 总结:我们是幸运的的一代，我们所有用的远远超出了我们所需要的。留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感激和付出，这就需要我们学会感恩。 看幻灯片的歌词，倾听。
通过图片导入本课，提高学生的学习兴趣。
怀有感恩心
善待身边人
互动一：
历史上很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。
美国总统罗斯福
亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。
总结：其实，值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。
互动二：
小调查：
1）你知道爸爸妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗？
2）爸爸妈妈每年挣多少钱？为你花费多少钱？
3）你与自己父母的关系怎么样？
4）你的父母如果文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？
总结：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康长。今天，借这个机会让我们把对爸爸妈妈要说的心里话说出来，感谢爸爸妈妈的养育之恩吧
互动三：
朗读《世界最纯洁的爱--师爱》
是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室
是您，老师
是谁，把淘气的我们，教育城能体贴帮助别人的人
是您，老师
总结：
父母给了你生命，老师给了你灵魂。老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。因此，我们应该要想感恩父母一样善待老师。
听故事，体会罗斯福的感恩之心
思考并回答
领读，倾听
通过阅读名人故事，让学生树立怀有感恩之心的理念。
通过小调查，让学生了解自己对父母的关注程度，让学生意识到感恩要从善待父母开始。 让学生体会到，感恩也要善待老师。
感恩升华
学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把" 行" 、" 谢谢" 和" 对不起" 时时挂在嘴边；学会 " 在乎" 每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间、午休、自习课时不要大声喧哗，因为安静属于大家。
倾听
升华感恩，让学生从小事做起，实践感恩。
总结
愿所有同学都知道感恩！愿所有同学都学会感恩！（播放歌曲《感恩的心》）
倾听，集体合唱
升华主题
评价与
反思
本节课通过学生的体验和共同活动让学生认识到我们应该感谢父母、感谢老师、感谢老师、感谢同学、感谢社会、感谢这一切。本节课上，他们不仅仅学会了感恩，体会了感恩，更体现了学生们的集体精神。
2