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《我爱我的学校》中期指导课教学设计
一、（出示学生活动照片）
师：同学们，前一段时间，各个小队围绕自己的选择的小主题展开了三个星期的调查研究，老师也做了一个有心人，用手机拍摄了你们活动的一些照片，今天你们想不想在大屏幕上看到自己的身影？
同学们利用课余时间做了哪些工作呢？在活动中遇到了哪些困难呢？今天就请各小组代表汇报你们这段时间的活动情况。
读要求
1、汇报者要态度大方，声音洪亮。
2、听的同学要认真思考，提出意见或建议。
3、以客观公正的态度完成评价表。
二、小队汇报。
首先由未来小队介绍他们对学校20年来的发展的研究情况。
（一）学校的发展——未来小队
生：我是——，我是——，我们代表未来小队上台汇报。我们的研究主是学校的发展。
生1：围绕这个主题，我们制定了活动计划，访问了学校里的老教师，请他们讲了学校初期建校的样子。然后我们采访了张校长李校长。
生2：我们采访了李校长，他非常耐心地给我们绘制了学校过去的平面图。我们自己绘制了学校现在的平面图。这是学校过去的平面图，这是我们绘制的学校现在的平面图。
生1：我们已经完成的工作有：对李校长的采访，从他那里我们知道了学校是怎样从一栋楼到两栋楼的发展历史。
生2:我们完成了对张校长的采访，从他那里得到了学校的老照片以及历年来学校学生和教师人数的变化。
生1：这是我们拍摄的照片和学校的老照片。
师：要反映学校的变化，你们对他们的幻灯片有什么建议？（照片今昔对比） 生2：这是历年来教师数和学生数的变化。
师：这些数据，怎样才能让人一目了然看出学校教师学生的变化呢？ （将学校师生变化制成统计图更直观）
未来小队的同学真有办法，获得了这么多珍贵的资料。帮助我们了解了学校20年来的发展变化。
生：我们的汇报完毕，谢谢大家。
（二）学校设施——小问号小队
师：20年来，我们的学校不断发展，不断成长，教学设施逐步完善，现在就听听小问号小队对学校设施的调查研究。
生：我是——，我是——，我们代表小问号小队进行汇报，我们的研究主题是——校园设施。
生1：汇报之前我问问同学们，你们知道学校设施包括什么吗？
生2：让我来告诉你们吧，通过请教老师，我明白了，学校设施包括体育设施和教学设备，比如操场，教学楼，桌椅，电脑都是教学设备。
生1：我们设计了调查表，分工到各个教室和办公室进行调查统计。
生2：现在我们知道我们学校有很多专用教室，有微机室、图书室、音乐教室、少先队活动室等，每个教室都有多媒体设备，大办公室每个老师都有电脑，
2
所有电脑都能上网。
生2：这是我们拍摄的照片。
师：在调查过程中，你们有没有发现什么问题？
生1：我们发现前楼教室的多媒体设备坏了，等不亮。
生2：我们还发现有些电脑坏了，有两个办公室只有一台电脑。
生1：我们还发现体育器材，实验器材有坏损的现象。
师：那你们知道学校共有有多少台电脑，有多少台电脑不能使用么？ 生：没有统计。
师：对他们的研究，你们有什么建议？（统计调查结果，制成表格） 生：我们的汇报完毕，谢谢大家。
师：相信在展示交流活动中，你们的表现更精彩！
（3）学校荣誉——彩虹小队
生：我是——我是——，我们代表彩虹小队进行汇报，我们的研究主题是——学校荣誉。
生1：我们采访了张校长和李校长。
生2：李校长带我们看了学校荣誉展室，这是我们拍摄的照片。
生2：我们没完成的任务有制作手抄报。
师：这个小队的汇报比较简单，我想问问，对这些荣誉，你们了解吗？同学们有什么好的建议？
（了解荣誉背后的故事）
师：要使我们学校获得更多的荣誉，要靠我们大家的努力，加油！
（四）校园环境——足迹小队
生：我是——，我是——，我们代表足迹小队进行汇报。我们的研究主题是校园环境。
生1：我们调查了学校的展板，警示语，记录了上边的内容，这是我们拍摄的照片。
师：这些照片很多，怎样展示给同学们看更好呢？
建议：进行分类整理。
生2：我们打算做一个分类表。这样就没有重复和遗漏了。
生1：我们打算用幻灯片的形式向大家汇报。
师：我们期待着你们的研究成果。
（五）教师风采——星星小队
我们有了完善的教学设施，优美的校园环境，我们的成长还离不开老师的培育。教师风采小队——
生：我是——，我是——，我们代星星小队进行汇报。我们的研究主题是教师风采。
生1：我们完成的工作是对我班同学进行了调查，了解到同学们喜欢的老师。这是我们的调查表。
生2. ：我们还给老师拍了工作照，对他们进行了采访，了解他们为什么受到同学们爱戴。
师：对他们的调查，同学们有什么意见建议？
（对各年级学生都要进行调查）
采访时你们遇到哪些困难？
生1：有几次因为老师工作忙，采访没成功。
3
师：其他同学有什么好建议？
1在语言上注意有礼貌，谦虚，有耐心。
2设计好调查表交给老师，等老师有空了再回答你的问题。
3提前预约。
（六）我为学校做贡献——阳光小队
生：我是——，我是——，我们代阳光小队进行汇报。我们的研究主题是我为学校做贡献。
生1：我们在想，怎样才叫为学校做贡献呢？于是我们对学校的老师进行了采访，包括对张校长，高老师，李校长。
生2：老师们说：我们要想学会做人，从身边的小事做起，比如遵守纪律，努力学习，团结同学，这些都是为学校做贡献。
生1：于是，我们写了为学校做贡献的倡议书，还发动同学们写了承诺卡。 生2：做贡献要有实际行动，我们发现图书室的图书有些书签掉了，我们帮老师找出来，写好贴上。
生1：操场南边有些杂草，男同学进行了一次拔草行动。
他们还主动帮低年级同学搬水。
师：做的真不少，说说你们研究过程中提出的新问题吧。
生2：我们想对家长进行调查，看看我们学校在他们眼中是什么样的？ 师：你们给他们什么建议？调查前制作调查表。
生：我们的汇报完毕，谢谢大家。
三、同学们，听了6个小队的汇报，我知道你们在活动中能够运用多种方法收集资料，积极想办法克服困难，非常高兴看到你们的成长。
大家有什么启发？说说哪个组哪个人表现最好?
完成评价表。
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《我爱我的学校》中期指导课教学设计
一、（出示学生活动照片）
师：同学们，前一段时间，各个小队围绕自己的选择的小主题展开了三个星期的调查研究，老师也做了一个有心人，用手机拍摄了你们活动的一些照片，今天你们想不想在大屏幕上看到自己的身影？
同学们利用课余时间做了哪些工作呢？在活动中遇到了哪些困难呢？今天就请各小组代表汇报你们这段时间的活动情况。
读要求
1、汇报者要态度大方，声音洪亮。
2、听的同学要认真思考，提出意见或建议。
3、以客观公正的态度完成评价表。
二、小队汇报。
首先由未来小队介绍他们对学校20年来的发展的研究情况。
（一）学校的发展——未来小队
生：我是——，我是——，我们代表未来小队上台汇报。我们的研究主是学校的发展。
生1：围绕这个主题，我们制定了活动计划，访问了学校里的老教师，请他们讲了学校初期建校的样子。然后我们采访了张校长李校长。
生2：我们采访了李校长，他非常耐心地给我们绘制了学校过去的平面图。我们自己绘制了学校现在的平面图。这是学校过去的平面图，这是我们绘制的学校现在的平面图。
生1：我们已经完成的工作有：对李校长的采访，从他那里我们知道了学校是怎样从一栋楼到两栋楼的发展历史。
生2:我们完成了对张校长的采访，从他那里得到了学校的老照片以及历年来学校学生和教师人数的变化。
生1：这是我们拍摄的照片和学校的老照片。
师：要反映学校的变化，你们对他们的幻灯片有什么建议？（照片今昔对比） 生2：这是历年来教师数和学生数的变化。
师：这些数据，怎样才能让人一目了然看出学校教师学生的变化呢？ （将学校师生变化制成统计图更直观）
未来小队的同学真有办法，获得了这么多珍贵的资料。帮助我们了解了学校20年来的发展变化。
生：我们的汇报完毕，谢谢大家。
（二）学校设施——小问号小队
师：20年来，我们的学校不断发展，不断成长，教学设施逐步完善，现在就听听小问号小队对学校设施的调查研究。
生：我是——，我是——，我们代表小问号小队进行汇报，我们的研究主题是——校园设施。
生1：汇报之前我问问同学们，你们知道学校设施包括什么吗？
生2：让我来告诉你们吧，通过请教老师，我明白了，学校设施包括体育设施和教学设备，比如操场，教学楼，桌椅，电脑都是教学设备。
生1：我们设计了调查表，分工到各个教室和办公室进行调查统计。
生2：现在我们知道我们学校有很多专用教室，有微机室、图书室、音乐教室、少先队活动室等，每个教室都有多媒体设备，大办公室每个老师都有电脑，
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所有电脑都能上网。
生2：这是我们拍摄的照片。
师：在调查过程中，你们有没有发现什么问题？
生1：我们发现前楼教室的多媒体设备坏了，等不亮。
生2：我们还发现有些电脑坏了，有两个办公室只有一台电脑。
生1：我们还发现体育器材，实验器材有坏损的现象。
师：那你们知道学校共有有多少台电脑，有多少台电脑不能使用么？ 生：没有统计。
师：对他们的研究，你们有什么建议？（统计调查结果，制成表格） 生：我们的汇报完毕，谢谢大家。
师：相信在展示交流活动中，你们的表现更精彩！
（3）学校荣誉——彩虹小队
生：我是——我是——，我们代表彩虹小队进行汇报，我们的研究主题是——学校荣誉。
生1：我们采访了张校长和李校长。
生2：李校长带我们看了学校荣誉展室，这是我们拍摄的照片。
生2：我们没完成的任务有制作手抄报。
师：这个小队的汇报比较简单，我想问问，对这些荣誉，你们了解吗？同学们有什么好的建议？
（了解荣誉背后的故事）
师：要使我们学校获得更多的荣誉，要靠我们大家的努力，加油！
（四）校园环境——足迹小队
生：我是——，我是——，我们代表足迹小队进行汇报。我们的研究主题是校园环境。
生1：我们调查了学校的展板，警示语，记录了上边的内容，这是我们拍摄的照片。
师：这些照片很多，怎样展示给同学们看更好呢？
建议：进行分类整理。
生2：我们打算做一个分类表。这样就没有重复和遗漏了。
生1：我们打算用幻灯片的形式向大家汇报。
师：我们期待着你们的研究成果。
（五）教师风采——星星小队
我们有了完善的教学设施，优美的校园环境，我们的成长还离不开老师的培育。教师风采小队——
生：我是——，我是——，我们代星星小队进行汇报。我们的研究主题是教师风采。
生1：我们完成的工作是对我班同学进行了调查，了解到同学们喜欢的老师。这是我们的调查表。
生2. ：我们还给老师拍了工作照，对他们进行了采访，了解他们为什么受到同学们爱戴。
师：对他们的调查，同学们有什么意见建议？
（对各年级学生都要进行调查）
采访时你们遇到哪些困难？
生1：有几次因为老师工作忙，采访没成功。
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师：其他同学有什么好建议？
1在语言上注意有礼貌，谦虚，有耐心。
2设计好调查表交给老师，等老师有空了再回答你的问题。
3提前预约。
（六）我为学校做贡献——阳光小队
生：我是——，我是——，我们代阳光小队进行汇报。我们的研究主题是我为学校做贡献。
生1：我们在想，怎样才叫为学校做贡献呢？于是我们对学校的老师进行了采访，包括对张校长，高老师，李校长。
生2：老师们说：我们要想学会做人，从身边的小事做起，比如遵守纪律，努力学习，团结同学，这些都是为学校做贡献。
生1：于是，我们写了为学校做贡献的倡议书，还发动同学们写了承诺卡。 生2：做贡献要有实际行动，我们发现图书室的图书有些书签掉了，我们帮老师找出来，写好贴上。
生1：操场南边有些杂草，男同学进行了一次拔草行动。
他们还主动帮低年级同学搬水。
师：做的真不少，说说你们研究过程中提出的新问题吧。
生2：我们想对家长进行调查，看看我们学校在他们眼中是什么样的？ 师：你们给他们什么建议？调查前制作调查表。
生：我们的汇报完毕，谢谢大家。
三、同学们，听了6个小队的汇报，我知道你们在活动中能够运用多种方法收集资料，积极想办法克服困难，非常高兴看到你们的成长。
大家有什么启发？说说哪个组哪个人表现最好?
完成评价表。
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