如果说人生是一首曲，那么就是老师——帮助你学谱哼唱；如果说人生是一本书，那么就是老师——帮助你写就辉煌！
在汽车的呼啸声中，她推开了行路的学生，用血肉之躯筑起一座屏障，任凭车轮压过她的身体也要为学生着想。在楼房“轰隆”一声倒塌时，她坚定地把他的学生送到安全地带，而丢下了自己的孩子，让她的骨肉永远倒在了血泊里。在西南边陲贫穷的山洞，他抛弃了优越的条件，不惜用自己仅有的财产为贫困学生们买书买本，把贫瘠的山洞变成了充满师爱的天堂。这是一组多么扣人心弦的旋律！这，便是师爱的声音吧！
我有一位物理老师，他虽没有什么壮举，但真的是一位很好很好的老师。他有自己的一套授课方法，一堂课下来，我们感到很轻松，单却受益匪浅。他并不主张题海战术，而是让我们多思考，多分析，这对我们以后学好物理有很大的帮助。他知识渊博，常给我们讲一些课外知识，扩大我们的知识面，这让我们对物理有了重新的认识。
他是一位可爱聪明的老师。每一次上他的课，我们班上的同学
会发出一阵又一阵的笑声，轻轻松松地上完一节课。有一次，许老师很严肃地对一个同学说：“问你一个很难很难的问题，你好好想想再回答：怎样使用天平？”把被问的同学搞得一头雾水，满脸诧异，因为这实际上是一个再简单不过的问题了。而当同学答上时，他又说：“你真聪明，这题都会！”弄得同学笑倒一片。同时他总有这样一句口头禅——“就这么简单”，所以，受他影响，每次我遇上难题都会将问题变简单，真是“就这么简单”。上课时许老师还比较喜欢联系生活实际，打打比方，举举例子，其形象生动程度使我们以为他是个语文老师。有时他还将问题说得很夸张，使我们的印象更加深刻，比如
。而且他还会教我们一些便于记忆的技巧，譬如：光的三原色是红，绿，蓝，颜料的三原色是红，黄，蓝，那就是“绿光”和“颜黄”（“炎黄”）。可是，许老师经常“骗人”，特别是在有同学问他考试难不难的时候。经过几次“被骗”，我们得到了以下结论：吴老师若说考试简单，则考试一定不容易；他若说考试难，则考试八成很容易。不过，吴老师的“骗人”恰恰提高了我们的成绩。他说难时，同学们认真复习，紧张备考，加上试卷简单，高分层出不穷；他说易时，同学们都很放松，碰上难题也不怕，分数也不低。
他是一位严厉的老师。他对我们要求很严格，讲过的题目就不允许错第二次，而且，还经常拿我们和10班比，每次都是说“这道题10班都比你们做得好……”却从没一句表扬我们的话，可是就因为这样，我们班每次考试成绩都不错，但他还是说：“明明可以再高一点。”
他还是一位敬业的老师。有一次他喉咙疼得厉害，就差脖子上贴膏药了，还坚持来给我们上课，还是那么认真，那么的专注。每当想到这里，我的眼睛总会不由得湿润了——他对我们的爱是无私的，是纯洁的，是世界上最完美无瑕也最朴实无华的。他的声音虽不是优美动听，在我听来却是天籁之音。他的声音是沙哑的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的。每当想起他带着病痛为我们上课，我的心里也一样不好受。他教4个班，工作量特别大，每次看到他都是急匆匆的在批作业——甚至不惜牺牲自己的休息时间……几乎是每天，我都能看到身为6班班主任的他，在某个角落和同学谈话，找某位学生谈心……
忘不了啊——忘不了他为我们讲课时那双注满情思的眼睛，忘不了作业本上他认真审阅后的批语，忘不了他那本物理书上密密麻麻浸透了汗水的字迹，忘不了他……直到此时，我眼前还浮现着他上课时真诚的眼神与亲切的面容，耳际还回想着他透彻的分析问题时动听的话语，脑海里还镌刻着他教给我们的解题方法……
这就是他——我的物理老师——令我感动，敬佩的物理许！
如果说人生是一首曲，那么就是老师——帮助你学谱哼唱；如果说人生是一本书，那么就是老师——帮助你写就辉煌！
在汽车的呼啸声中，她推开了行路的学生，用血肉之躯筑起一座屏障，任凭车轮压过她的身体也要为学生着想。在楼房“轰隆”一声倒塌时，她坚定地把他的学生送到安全地带，而丢下了自己的孩子，让她的骨肉永远倒在了血泊里。在西南边陲贫穷的山洞，他抛弃了优越的条件，不惜用自己仅有的财产为贫困学生们买书买本，把贫瘠的山洞变成了充满师爱的天堂。这是一组多么扣人心弦的旋律！这，便是师爱的声音吧！
我有一位物理老师，他虽没有什么壮举，但真的是一位很好很好的老师。他有自己的一套授课方法，一堂课下来，我们感到很轻松，单却受益匪浅。他并不主张题海战术，而是让我们多思考，多分析，这对我们以后学好物理有很大的帮助。他知识渊博，常给我们讲一些课外知识，扩大我们的知识面，这让我们对物理有了重新的认识。
他是一位可爱聪明的老师。每一次上他的课，我们班上的同学
会发出一阵又一阵的笑声，轻轻松松地上完一节课。有一次，许老师很严肃地对一个同学说：“问你一个很难很难的问题，你好好想想再回答：怎样使用天平？”把被问的同学搞得一头雾水，满脸诧异，因为这实际上是一个再简单不过的问题了。而当同学答上时，他又说：“你真聪明，这题都会！”弄得同学笑倒一片。同时他总有这样一句口头禅——“就这么简单”，所以，受他影响，每次我遇上难题都会将问题变简单，真是“就这么简单”。上课时许老师还比较喜欢联系生活实际，打打比方，举举例子，其形象生动程度使我们以为他是个语文老师。有时他还将问题说得很夸张，使我们的印象更加深刻，比如
。而且他还会教我们一些便于记忆的技巧，譬如：光的三原色是红，绿，蓝，颜料的三原色是红，黄，蓝，那就是“绿光”和“颜黄”（“炎黄”）。可是，许老师经常“骗人”，特别是在有同学问他考试难不难的时候。经过几次“被骗”，我们得到了以下结论：吴老师若说考试简单，则考试一定不容易；他若说考试难，则考试八成很容易。不过，吴老师的“骗人”恰恰提高了我们的成绩。他说难时，同学们认真复习，紧张备考，加上试卷简单，高分层出不穷；他说易时，同学们都很放松，碰上难题也不怕，分数也不低。
他是一位严厉的老师。他对我们要求很严格，讲过的题目就不允许错第二次，而且，还经常拿我们和10班比，每次都是说“这道题10班都比你们做得好……”却从没一句表扬我们的话，可是就因为这样，我们班每次考试成绩都不错，但他还是说：“明明可以再高一点。”
他还是一位敬业的老师。有一次他喉咙疼得厉害，就差脖子上贴膏药了，还坚持来给我们上课，还是那么认真，那么的专注。每当想到这里，我的眼睛总会不由得湿润了——他对我们的爱是无私的，是纯洁的，是世界上最完美无瑕也最朴实无华的。他的声音虽不是优美动听，在我听来却是天籁之音。他的声音是沙哑的，但也是清晰的；是微弱的，但也是洪亮的。每当想起他带着病痛为我们上课，我的心里也一样不好受。他教4个班，工作量特别大，每次看到他都是急匆匆的在批作业——甚至不惜牺牲自己的休息时间……几乎是每天，我都能看到身为6班班主任的他，在某个角落和同学谈话，找某位学生谈心……
忘不了啊——忘不了他为我们讲课时那双注满情思的眼睛，忘不了作业本上他认真审阅后的批语，忘不了他那本物理书上密密麻麻浸透了汗水的字迹，忘不了他……直到此时，我眼前还浮现着他上课时真诚的眼神与亲切的面容，耳际还回想着他透彻的分析问题时动听的话语，脑海里还镌刻着他教给我们的解题方法……
这就是他——我的物理老师——令我感动，敬佩的物理许！