第一单元：能说会写《讲讲童年趣事》
像课文中的孩子们一样，你的童年一定也有许多趣事。请选择一件，将给同学们听听。尽量讲得具体、生动、有趣，让大家共同分享你童年的快乐。
写作《我的课余爱好》
课余生活生活丰富多彩的。每个同学都有自己的课余爱好，有喜欢养花种草的，有喜欢玩电脑的，有爱好某种球类运动的，还有学唱歌跳舞的„„你的课余爱好是什么呢，从中你体会到什么乐趣？先说一说，再写出来。
可以根据所写内容，自拟题目。
开头可简要地写明自己的爱好是什么，中间具体介绍自己怎样从事这项活动，结尾可写写自己从这个爱好中体会到的乐趣。
第二单元：能说会写《什么是勇敢》
勇敢是优秀的品质，谁不想成为勇敢的人呢？但是不同的人对勇敢有不同的理解。有的人认为胆大就是勇敢。如：在不安全的江河中游泳，在高压电线下放风筝，在车流中横穿马路„„有如：有的同学不懂电的知识，却自己检修家里的电路；有的同学发现有的地方着火了，自己冒险去救火„„你对勇敢是怎么理解的呢，结合具体的事例说说。
说的时候，要有理有据，让别人信服；听的同学要认真，听后也可以谈谈自己的看法，交流各自的体会。
写作《第一次 》
在学习和生活中，我们遇到过许多“第一次”，比如，第一次讲故事，第一次学电脑，第一次骑自行车，第一次学炒菜，第一次洗衣服„„这些“第一次”是什么，把它写出来。要写清楚事情的起因、经过、结果，还要把你做这件事的体会写出来。
第三单元：能说会写《回报亲人》
想一想，你的爸爸、妈妈或其他亲人平时水怎样关心和照顾你的。说一说，你为亲人做了什么事，或打算做些什么事。你也注意听一听同学们为回报亲人做了哪些事情，如果他们做得好，你要向他们学习呀！
写作《关心爱护他人》
学了本单元的几篇课文，你一定会被文中的真情、爱心所感动。 你能把自己做过的、听到的或看到的关心爱护他人的事写一写吗？要把事情的经过写清楚，写具体。还要写一写你的真实感受。
题目自拟。
第四单元：能说会写《神话、传说、民间故事大家谈》
我国是个多民族国家，很多民族都有自己的神话、传说、民间故事。把你知道的传说、故事讲给同学们听，其他同学可以补充。
写作： 《过节》
每个民族都有自己的节日。你参加过哪个民族的节日活动？把过节时的场面和心情写一写。如果能把这个节日的来历也写出来就更好了。
题目自拟。
第五单元：能说会写《说四季景色》
有人喜欢桃红柳绿的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，也有人喜欢冰天雪地的冬天。同学们，一年四季当中，你最喜欢什么季节的景色呢？请以“说四季景色”为话题，各抒己见，互相交流。
可以说一个季节，也可以说几个季节。一个同学说完，其他同学可以补充。（问问：“我喜欢春天的风光”龙龙：“秋天的景色最美了。”）
写作：《周围也有好景物》
许多人认为自己的周围没有什么好景物，这是因为经常看到这些景物，太熟悉了，也就没有了新鲜感。其实，你以欣赏的眼光细心观察，就会发现周围也有好景物，比如山、水、田野、小院、池塘、树林、花坛、公园、街道、广场„„请选一处你最喜爱的景物写一写，要把景物的特点写具体。
写完后，要认真检查一下，尽量做到语句通顺。
第六单元：能说会写《成功的“法宝”》
通过这个单元的学习，我们知道了成功都是来之不易的，每一个成功的背后都有数不尽的辛劳和汗水。结合我们学过的文章和你所知道的关于成功的故事，说一说成功的“法宝”到底是什么，和同学们交流交流。
写作《我成功了》
成功是每个人都向往的，我们每个人也都有过成功。请从你的成功经历中选择一次写下来，比如你学会了一种本领，取得了一次竞赛
的胜利，做成了一件小物品，解决了一个难题等。
习作的开头可简要地写明事情的起因，中间要具体写清楚事情的经过，结尾可写写成功后的感受。
（龙龙：“我经过努力，终于学会了滑旱冰。”文文：“我要把事情的经过写具体。”）
第七单元：看图编童话。
第八单元：能说会写《选话题 谈看法》
请你从下面的话题中选择一个，谈一谈自己的看法，同时也听一听其他同学的看法。如有不同意见，可以争论。争论时要讲礼貌，说话要文明得体。
话题：
1、在生活中，如果有陌生人向你求助，说他生活外地人，没有买车票的钱了，请你给他几元钱，你会相信他吗，是拒绝还是给予帮助？
2、考试时，如果有同学让你给他传答案，你怎么办？
3、你看见好朋友踢足球时，碰碎了教室的玻璃，他告诉你不要声张，你该怎么办？
习作：《信任的喜悦》
学了《桃林那间小木屋》，想想你是否体验过“人与人之间的信任和被信任的喜悦”；或者你是否知道别人有过这种喜悦。请你选一件事写出来，根据需要，写出人物的表情、动作、语言或心理活动，以表达这种喜悦之情。
题目自拟。
第一单元：能说会写《讲讲童年趣事》
像课文中的孩子们一样，你的童年一定也有许多趣事。请选择一件，将给同学们听听。尽量讲得具体、生动、有趣，让大家共同分享你童年的快乐。
写作《我的课余爱好》
课余生活生活丰富多彩的。每个同学都有自己的课余爱好，有喜欢养花种草的，有喜欢玩电脑的，有爱好某种球类运动的，还有学唱歌跳舞的„„你的课余爱好是什么呢，从中你体会到什么乐趣？先说一说，再写出来。
可以根据所写内容，自拟题目。
开头可简要地写明自己的爱好是什么，中间具体介绍自己怎样从事这项活动，结尾可写写自己从这个爱好中体会到的乐趣。
第二单元：能说会写《什么是勇敢》
勇敢是优秀的品质，谁不想成为勇敢的人呢？但是不同的人对勇敢有不同的理解。有的人认为胆大就是勇敢。如：在不安全的江河中游泳，在高压电线下放风筝，在车流中横穿马路„„有如：有的同学不懂电的知识，却自己检修家里的电路；有的同学发现有的地方着火了，自己冒险去救火„„你对勇敢是怎么理解的呢，结合具体的事例说说。
说的时候，要有理有据，让别人信服；听的同学要认真，听后也可以谈谈自己的看法，交流各自的体会。
写作《第一次 》
在学习和生活中，我们遇到过许多“第一次”，比如，第一次讲故事，第一次学电脑，第一次骑自行车，第一次学炒菜，第一次洗衣服„„这些“第一次”是什么，把它写出来。要写清楚事情的起因、经过、结果，还要把你做这件事的体会写出来。
第三单元：能说会写《回报亲人》
想一想，你的爸爸、妈妈或其他亲人平时水怎样关心和照顾你的。说一说，你为亲人做了什么事，或打算做些什么事。你也注意听一听同学们为回报亲人做了哪些事情，如果他们做得好，你要向他们学习呀！
写作《关心爱护他人》
学了本单元的几篇课文，你一定会被文中的真情、爱心所感动。 你能把自己做过的、听到的或看到的关心爱护他人的事写一写吗？要把事情的经过写清楚，写具体。还要写一写你的真实感受。
题目自拟。
第四单元：能说会写《神话、传说、民间故事大家谈》
我国是个多民族国家，很多民族都有自己的神话、传说、民间故事。把你知道的传说、故事讲给同学们听，其他同学可以补充。
写作： 《过节》
每个民族都有自己的节日。你参加过哪个民族的节日活动？把过节时的场面和心情写一写。如果能把这个节日的来历也写出来就更好了。
题目自拟。
第五单元：能说会写《说四季景色》
有人喜欢桃红柳绿的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢果实累累的秋天，也有人喜欢冰天雪地的冬天。同学们，一年四季当中，你最喜欢什么季节的景色呢？请以“说四季景色”为话题，各抒己见，互相交流。
可以说一个季节，也可以说几个季节。一个同学说完，其他同学可以补充。（问问：“我喜欢春天的风光”龙龙：“秋天的景色最美了。”）
写作：《周围也有好景物》
许多人认为自己的周围没有什么好景物，这是因为经常看到这些景物，太熟悉了，也就没有了新鲜感。其实，你以欣赏的眼光细心观察，就会发现周围也有好景物，比如山、水、田野、小院、池塘、树林、花坛、公园、街道、广场„„请选一处你最喜爱的景物写一写，要把景物的特点写具体。
写完后，要认真检查一下，尽量做到语句通顺。
第六单元：能说会写《成功的“法宝”》
通过这个单元的学习，我们知道了成功都是来之不易的，每一个成功的背后都有数不尽的辛劳和汗水。结合我们学过的文章和你所知道的关于成功的故事，说一说成功的“法宝”到底是什么，和同学们交流交流。
写作《我成功了》
成功是每个人都向往的，我们每个人也都有过成功。请从你的成功经历中选择一次写下来，比如你学会了一种本领，取得了一次竞赛
的胜利，做成了一件小物品，解决了一个难题等。
习作的开头可简要地写明事情的起因，中间要具体写清楚事情的经过，结尾可写写成功后的感受。
（龙龙：“我经过努力，终于学会了滑旱冰。”文文：“我要把事情的经过写具体。”）
第七单元：看图编童话。
第八单元：能说会写《选话题 谈看法》
请你从下面的话题中选择一个，谈一谈自己的看法，同时也听一听其他同学的看法。如有不同意见，可以争论。争论时要讲礼貌，说话要文明得体。
话题：
1、在生活中，如果有陌生人向你求助，说他生活外地人，没有买车票的钱了，请你给他几元钱，你会相信他吗，是拒绝还是给予帮助？
2、考试时，如果有同学让你给他传答案，你怎么办？
3、你看见好朋友踢足球时，碰碎了教室的玻璃，他告诉你不要声张，你该怎么办？
习作：《信任的喜悦》
学了《桃林那间小木屋》，想想你是否体验过“人与人之间的信任和被信任的喜悦”；或者你是否知道别人有过这种喜悦。请你选一件事写出来，根据需要，写出人物的表情、动作、语言或心理活动，以表达这种喜悦之情。
题目自拟。