我最敬佩的一个人，她，不是一个轰轰烈烈的壮士，也不是登上报刊头条的人，而是一位平平凡凡为班级服务，老师最得力的左右手——数学课代表——李柯。
每天，她都会在自己的位子上收作业——如果每个同学都自觉交作业的话。可是，并不是人人都如此守纪律，自觉，那就要我们的李柯催交了。收完作业后，抽看一些同学的作业本是否认认真真地写、有没有缺漏，字体是否端正——如果同学们都OK的话，那就可以放心交给老师批改。我呀，看到每次李柯的细心检查，自己都不由得认认真真完成作业起来。但是，总有一些人写得不好又不愿去改正的——下面就是一则野蛮的实例：
一次，李柯抽查到了范XX的作业。嗯，又是一本字体过乱的作业。李柯过目后，立即叫了范XX过来：“你看你的作业，这么难看。我都看不懂，老师改这么多的作业，都眼花缭乱了，还改得了你的作业？快改！”接着是一声辩驳“切！你看不懂，老师就一定看不懂？”“哼！我是为了老师！你不用交了，少了你一本也没事！”。对于态度不好的同学，她绝不手软。实在太“牛”的同学就会被李柯带到老师处。这招真绝！
说起催交作业之余，还有带读：每周都有一天是数学早读，每到当天早上李柯就早早地回到学校带领同学们朗读概念。班里50多人整齐朗朗的读书声，带读的是李柯，那是不容易啊！
我还佩服李柯的特长：钢琴。我也练过钢琴三年，我知道，练手好的钢琴是十分辛苦的，每天老师布置的作业堆积如山，每天还要坚持练一个多小时钢琴……多么忙啊。啊！六年级的作业那么多，李柯还能坚持练习钢琴弹奏好每一首曲子，真棒！
李柯——我最敬佩的一个人。
我最敬佩的一个人，她，不是一个轰轰烈烈的壮士，也不是登上报刊头条的人，而是一位平平凡凡为班级服务，老师最得力的左右手——数学课代表——李柯。
每天，她都会在自己的位子上收作业——如果每个同学都自觉交作业的话。可是，并不是人人都如此守纪律，自觉，那就要我们的李柯催交了。收完作业后，抽看一些同学的作业本是否认认真真地写、有没有缺漏，字体是否端正——如果同学们都OK的话，那就可以放心交给老师批改。我呀，看到每次李柯的细心检查，自己都不由得认认真真完成作业起来。但是，总有一些人写得不好又不愿去改正的——下面就是一则野蛮的实例：
一次，李柯抽查到了范XX的作业。嗯，又是一本字体过乱的作业。李柯过目后，立即叫了范XX过来：“你看你的作业，这么难看。我都看不懂，老师改这么多的作业，都眼花缭乱了，还改得了你的作业？快改！”接着是一声辩驳“切！你看不懂，老师就一定看不懂？”“哼！我是为了老师！你不用交了，少了你一本也没事！”。对于态度不好的同学，她绝不手软。实在太“牛”的同学就会被李柯带到老师处。这招真绝！
说起催交作业之余，还有带读：每周都有一天是数学早读，每到当天早上李柯就早早地回到学校带领同学们朗读概念。班里50多人整齐朗朗的读书声，带读的是李柯，那是不容易啊！
我还佩服李柯的特长：钢琴。我也练过钢琴三年，我知道，练手好的钢琴是十分辛苦的，每天老师布置的作业堆积如山，每天还要坚持练一个多小时钢琴……多么忙啊。啊！六年级的作业那么多，李柯还能坚持练习钢琴弹奏好每一首曲子，真棒！
李柯——我最敬佩的一个人。