巴金爷爷给家乡孩子的一封回信阅读答案作文0字
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第一板块:谈话导入 1．巴金评语导入 (出示巴金图片)这位就是巴金爷爷,你们知道他吗? 2. 巴金的作品深受孩子们的欢迎,家乡孩子想念他,经常写信给他.今天,我们所要学习的文章,就是巴金爷爷在87岁时写给家乡孩子的一封回信. (板书课题:18 给家乡孩子的信) 3．介绍信的格式-- 写过信吗?信,有 ...
18. 给家乡孩子的一封信 课程标准 独立识字,熟读课文.学习书信的格式,理解舒心的要求和内容,学会写书信.联系上下文和自己的积累,推向课文中有关词语的内涵,体会其表达效果.在阅读中揣摩文章的写作顺序,体会作者的思想感情:通过实例来凸显人物的性格.学会描写人物的方法,在交流和讨论中,敢于提出自己的看 ...
给巴金爷爷的一封信(一): 给巴金爷爷的一封信 敬爱的巴金爷爷: 您好!天堂也有邮局吗?天堂有为人送信的小天使吗?巴金爷爷,您在天堂过的好吗?在我提笔给您写这封信时,我真的好想乘上哆啦a 梦的时光穿梭机,穿越到您的那个时代,和您应对面的交谈,将信亲手送到您手里. 正当我想到这时,奇迹发生了,您出此刻 ...
三年级语文下册教学设计 洪水学区语文备课组 给家乡孩子的一封信 教学目标 1.知识与技能: (1)识记本课的生字.生词. (2)指导学生有感情地朗读课文:抓住重点句子理解课文内容. 2.过程与方法: 理解重点词句,体会句子表达的思想感情,不断提高语言表达能力. 3.情感.态度与价值观: 通过信的内容 ...
三年级语文下册教学设计 洪水学区语文备课组 给家乡孩子的一封信 教学目标 1.知识与技能: (1)识记本课的生字.生词. (2)指导学生有感情地朗读课文:抓住重点句子理解课文内容. 2.过程与方法: 理解重点词句,体会句子表达的思想感情,不断提高语言表达能力. 3.情感.态度与价值观: 通过信的内容 ...
1 <给家乡孩子的一封信>阅读理解 1.<给家乡孩子的一封信>是表达了对 的真诚的关怀,亲切的勉励,表达了自己 的美好情感. 2.一封信包括. 3.巴金爷爷对孩子们表示感谢的原因是 4.巴金爷爷带病给孩子们回信,体现了 5.巴金爷爷创作的动力是 6."我思索,我追求 ...
给巴金爷爷的信 敬爱的巴金爷爷: 谢谢巴金爷爷为我们回信,您身体虚弱,却为了不让我们失望,执着的带着病为我们回信,令我们深受感动.在此,我嘱咐您要安心的休养身体,因为健康是生命的本钱,是一切的根本. 家乡一切安好,风景宜人,山清水秀.我们都渴望您能有时间回来看看,可惜您没有体力和精力来支持这一次长途 ...
<写给家乡孩子的一封信>教后记 --对学讲课堂学讲方式的探索 史庄小学 刘新芳 刚刚给孩子们上完<给家乡孩子们的一封信>这篇课文,感觉还不错.在备课时,我反复斟酌如何设计问题.经过反复考虑之后,最后确定把小问题规整为两个大问题,以改变过去把文章分割成许多小问题,逐题带领学生去 ...
教学目标 1 正确.流利.有感情地朗读课文. 2 理解由生字组成的词语.会用多么多么.不是而是造句. 3 通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩.为别人奉献爱.让生命开花的愿望. 教学重难点 体会巴金在文中表达出来的情感. 课时安排 2课时. 教学过程 一.谈话导入 1 你 ...