综合性学习《戏曲大舞台》教学设计
七年级下册第四单元
汀祖中学 董梦莹 电话15926013192
【教学目标】
知识与技能：
1、了解关于传统戏曲的常识，丰富文化知识；
2、训练学生搜集和整理资料的能力、口头表达能力。
过程与方法：
1、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。利用互联网搜索和筛选资料；
2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲，学画脸谱。
情感态度与价值观：
欣赏、讨论戏曲，感受戏曲的魅力，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。
【教学重点】
1、引导学生学会利用互联网搜索和筛选资料；
2、了解有关我国传统戏曲的知识。
【教学难点】
激发学生对戏曲的兴趣，领悟到学习和传承传统文化的重要性。
【教学方法】
自主学习法、展示法、讨论法、探究法、陶冶法。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
由本单元《社戏》一文中最后一段引入：鲁迅先生对童年时看戏的经历难以忘怀。今天，让我和同学们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧！
二、名段欣赏
欣赏一些戏曲名段。
《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》、《花木兰》
三、小组合作
1、展示收集的有关戏曲的知识资料，制作的脸谱，四人小组内共享、交流。
2、发表小组宣言。（全班分为四组，每组都有一个竞赛宣言）
3、戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）
①戏曲的角色分为哪些“行当”？（生、旦、净、丑）
②戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？（唱、念、做、打）
③戏曲表现人物的五种“技术方法”？（手、眼、身、法、步）
④戏曲表现生活的基本特点是什么？（虚拟－－没有实物的表演）
⑤京剧四大名旦是哪几位？（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）
⑥享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧？（昆剧）
⑦被称作“东方歌剧”的是什么剧种？（京剧）
⑧请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。）
⑨脸谱的作用是什么？（脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质）
四、赏析戏文 ，品味语言之美
戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗，仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段：（大屏幕显示唱词）
《西厢记·长亭送别》 （王实甫）
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随。
恰告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声“去也”，松了金钏；
遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知？
（1）这段唱词描写的是一个怎样的情景呢？（写的是离情别绪，莺莺与张生依依惜别的情景）
（2）这段唱词哪些地方写得好？
（a. 以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。b 运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。）
五、总结与评价
1、请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。
2、结语：随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多同学喜爱听流行音乐，什么李莫愁、周杰伦、孙楠„„，很少接触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不懂唱什么，不像《双节棍》那样受人喜欢。其实，戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。因此，作为中华儿女，我们在追求流行的同时，可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西－戏曲。
由于戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的，而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂，走向生活，去进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧！
3、学生齐唱《说唱脸谱》。
综合性学习《戏曲大舞台》教学设计
七年级下册第四单元
汀祖中学 董梦莹 电话15926013192
【教学目标】
知识与技能：
1、了解关于传统戏曲的常识，丰富文化知识；
2、训练学生搜集和整理资料的能力、口头表达能力。
过程与方法：
1、指导学生课外收集资料，听戏、看戏，向周围的老戏迷请教。利用互联网搜索和筛选资料；
2、亲身体验，学唱戏曲，学演戏曲，学画脸谱。
情感态度与价值观：
欣赏、讨论戏曲，感受戏曲的魅力，引导学生对戏曲这种舞台艺术产生兴趣，激发学生对祖国民族艺术的热爱之情。
【教学重点】
1、引导学生学会利用互联网搜索和筛选资料；
2、了解有关我国传统戏曲的知识。
【教学难点】
激发学生对戏曲的兴趣，领悟到学习和传承传统文化的重要性。
【教学方法】
自主学习法、展示法、讨论法、探究法、陶冶法。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入
由本单元《社戏》一文中最后一段引入：鲁迅先生对童年时看戏的经历难以忘怀。今天，让我和同学们一起走进民族文化的瑰宝——戏曲天地之中，去感受它博大的内涵，品味它悠长的韵味吧！
二、名段欣赏
欣赏一些戏曲名段。
《夫妻双双把家还》、《谁说女子不如男》、《花木兰》
三、小组合作
1、展示收集的有关戏曲的知识资料，制作的脸谱，四人小组内共享、交流。
2、发表小组宣言。（全班分为四组，每组都有一个竞赛宣言）
3、戏曲常识抢答（不用举手，直接站起来回答）
①戏曲的角色分为哪些“行当”？（生、旦、净、丑）
②戏曲采用哪些“艺术手段”表现人物？（唱、念、做、打）
③戏曲表现人物的五种“技术方法”？（手、眼、身、法、步）
④戏曲表现生活的基本特点是什么？（虚拟－－没有实物的表演）
⑤京剧四大名旦是哪几位？（梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云）
⑥享有“中国戏曲之母”雅称的是什么剧？（昆剧）
⑦被称作“东方歌剧”的是什么剧种？（京剧）
⑧请说出你从电视中看到的戏曲专题节目的名称。（九州大戏台、戏苑百家、戏曲采风、名段欣赏、梨园风景线、曲苑杂谈等。）
⑨脸谱的作用是什么？（脸谱是将戏曲人物类型化的一种手段。在演员的脸上涂上某种颜色以象征这个人物的性格和品质）
四、赏析戏文 ，品味语言之美
戏曲之所以受到人们的喜爱，除了它贴近民众、雅俗共赏，富有韵味和地方特色的唱腔，还在于它精练优美的戏曲语言。每一段唱词都是一首优美的诗，仔细品味唱词会别有一番风味。请看下面这一段：（大屏幕显示唱词）
《西厢记·长亭送别》 （王实甫）
碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
恨相见得迟，怨归去得疾。
柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随。
恰告了相思回避，破题儿又早别离。
听得道一声“去也”，松了金钏；
遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知？
（1）这段唱词描写的是一个怎样的情景呢？（写的是离情别绪，莺莺与张生依依惜别的情景）
（2）这段唱词哪些地方写得好？
（a. 以秋天之景，写离人之情，渲染出缠绵哀婉的气氛。b 运用联想和夸张的写法表现出莺莺与张生分别时的复杂心情。）
五、总结与评价
1、请几名同学谈谈这次综合性学习的收获。
2、结语：随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，很多同学喜爱听流行音乐，什么李莫愁、周杰伦、孙楠„„，很少接触戏曲，总认为戏曲特没劲：咿咿呀呀唱半天，根本听不懂唱什么，不像《双节棍》那样受人喜欢。其实，戏曲作为一种民族文化能经得住历史的考验而保存到今天，必然有它独特的魅力，连老外都喜欢。因此，作为中华儿女，我们在追求流行的同时，可千万不要遗忘了我们民族文化中最宝贵的东西－戏曲。
由于戏曲艺术博大精深，仅仅靠这次语文课实在无法从语文的角度领略其全部内涵。课堂是有限的，而语文学习的空间却是广阔的。希望大家能够走出课堂，走向生活，去进一步感受戏曲文化的无穷魅力吧！
3、学生齐唱《说唱脸谱》。