研究性学习[走近李清照]作文0字
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一.设计背景 (一)设计理念 1.李清照的<声声慢>处于必修三第二单元(诗歌单元),在完成本节课之前,已经学习了这首诗,并且组织学生将较长一段时间的研究性学习--对李清照词的朗诵.推荐.赏析,李清照的生平经历,对李清照生平与其词的感悟进行研究. 2.全班学生分为6小组,要求每组选出1个组 ...
1 走近李清照教学设计 教学目标:1. 了解李清照生平. 2. 了解李清照前后期词风,及其变化原因. 3. 诵读李清照代表作,激发阅读古诗词的兴趣. 课前准备:1.让学生通过各种途径了解李清照的生平. 2.阅读李清照的词作,搜集李清照的故事. 3.制作相关课件. 一.导入. 乘着我校"诵读 ...
走近项羽 --传统名篇<鸿门宴>教学案例 (入选语文出版社<特级教师教学案例精编>) 金华市教育局教研室 朱昌元 (一)教学思路 在古代的史传文学中,最富有史学意义和文学色彩的要数<史记>:在<史记>中,最令人荡气回肠.惊心动魄的是<项羽本纪&g ...
初次接触你,最令我感兴趣的是你的"名号",你虽是个女子,却号"易安居士",反显得有些男子气.倒是你的名,"清照"二字,一如你的词风,清新自然,大气豪放.然而,当我越来越走近你,我又发现了一个多姿多彩的你. 愁绪的你 很小的时候,我便开始读你 ...
<望江南>.<武陵春>教案 三维目标: 1.积累文学常识,了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品: 2.培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力: 3.通过反复吟咏,培养学生感悟诗歌意蕴的能力:通过探讨研究,培养学生合作.质疑的反思精神,归纳 ...
我早想走近你,那个晨曦,正好读你. 放下窗外的一弯秀水,一黛青山,只为了和你一起.看到你的海棠花,瘦瘦的蜷缩在雨里,丰腴的叶片上悬挂着你的愁绪.追问和怜惜.你在藕花深处和鸥鹭相遇,是你的美丽错误点亮了鸥鹭的翅膀吧.你惶急的桨声里欸乃出青春的情趣. 目光在金兵南下的铁蹄中慌乱迷离,你的一叶扁舟轻轻,载 ...
初2012级5班 曾悦 主编 李清照简介 李清照(1084-1155),宋代著名女词人,号易安居士,山东济南人.李清照出生于书香仕宦之家.自幼博通诗书,才力华赡.18岁与太学生赵明诚结为伉俪,情趣相投.1127年靖康之变后,北宋覆亡,李清照随夫南渡.赵明诚在高宗建炎三年(1129)病逝.此后李清照只 ...
踏着她幽怨的字字珠玑,探索她的内心世界„„李清照新婚不久后,金兵来犯我国边疆,她的夫君赵明诚应诏参加军队,却传来了战死沙场的噩耗.李清照再嫁,却又发觉原来自己的丈夫只为图自己的嫁妆,三天两头对她又打又骂.她再次离了婚,在一片孤独与寂寞中默默逝去„„李清照的一生是苦难的,人生的种种悲欢离合,她也是一一 ...
"素月寄孤舟,只影随水流,家国破,一盏残酒.酒淡怎敌晚风疾,梧桐雨,点点愁.晚来独登楼,恨字锁眉头,黄花瘦,雁声断秋,一夕落花漫汀洲,流离苦几时休?"这这样一首词淋漓尽致的道出了你--李易安生活的艰辛.不禁感慨:易安易安,何易何安啊?多想回到北宋,握着你的手,随你走过那段曾经开心 ...