1 2016级班优秀作文
（一）： 留在我心底的风景
16级13班：史润佳
拨开羞掩的浮云，月光洒向壮丽的河山。那一轮明月，经朝历代，圆了又缺，缺了又圆；那流淌的月光，泼洒着浅淡的水墨，展开一幅温婉的画卷。漫步在画卷中，我仿佛能清楚地感受到，先人寄托给明月的情思正缓缓游近我心底的长河里，游进心灵的每一个角落。
月叹
在云波倾泻的山峦，透过深邃而神秘的天空，看一轮渐渐澄澈明亮的圆月„„
今夜，是谁临着江畔，望月摇头？是谁独浸在虚渺纯净的月色里，顿悟人生短暂？是谁长叹那“江畔何年初见月？江月何年初照人？人生代代无穷己，江月年年只相似”？
可是那“但见长江送流水”的张若虚？可是那执着追求自然与永恒的张若虚？他那旷达明净的人生感叹，又流进何夜春江？
月思
苍茫的群山，涌起一阵阵萧萧秋意，那来自远古的天空将灵魂漂洗得晶莹透亮„„
今夜，是谁独酌一壶佳酒，相望与明月？是谁在风清月明的夜晚，遥忆那故乡的月儿？是谁乘风而舞，独立于玉宇琼楼，空唱一阕：“但愿人长久，千里共婵娟”的绝古篇章？
可是那“把酒问青天”的苏轼？可是那恣意挥洒思绪于“天上宫阙，今夕是何年”的苏轼？他那无声栖落的秋思，又悄入了何人的家中？
一轮明月，历经千百万年的岁月风霜，看罢人间繁荣衰废，依然静卧在那无尽的苍穹之上，隐现着温润朦胧的光华，牵引着世人缕缕遥寄的情思„„
依旧在敞开的画卷里漫游，只待这一刻，把她印在我心底，成为心底最美的风景！
（二）： 这里有我的风景线
16级13班：罗伊
风景怡人。一剪闲云为景，一弯溪月为景。一程山水为景，一树菩提为景。大千世界，似是四处为景，但对于每一个人，心中或眼里的风景，却不尽相同。
依山观澜
已入严冬。
立于窗前独凭栏，抬眼望去，对岸青山相连，江上薄雾如垂珠帘，隐隐浮动。堤岸上，垂下的枝条在萧瑟的寒风中颤栗嘤泣，青山江水在这霜降的时节显得极为清澈娴静，它夹杂着两岸散乱的落英，缓缓淌去。岸边公路上偶尔驶过一辆破旧的三轮车，单薄的吆喝声伴着车轮碾过颠簸的声音在空中四散。风掠过耳旁，带来了悠远而冗长的悠悠水韵。阖上眼，踏水而去，恍如旧时君子抱剑观花，立于西湖畔，山水环绕，流霞四散。
岸边，窗前，这里有我的风景。
茶韵悠然
翻开白落梅的散文集，字里行间藏蕴着淡淡的幽香。正如其名，是白雪飞绻时，枝头覆白的梅所散发的阵阵梅香。“人生是一壶禅茶。”她的文字清淡，每每在我烦躁不安时，捧一册她笔下的文集，静坐一下午的时光，自书页间飘出的的茶香，便抚平了我紧蹙的双眉。也是这书间的文字，教会了我该如何去品茶，如何去品味人生，并非是一颗执着于色、香、味的平凡心，无需繁琐的礼节或程序，哪怕身处闹市，静一静心，让流转的时光涤去心中浮尘，它能感受到那茶韵过后春风浴耳，秋水拂尘的清雅。
指尖拈起页角轻轻翻阅，随手拿过一旁温热的白开水一饮而尽，抿一抿唇，回绕在唇齿间的，竟是岁月静好的悠悠茶韵。
书页间，杯子里，这里有我的风景。
冬风凛冽，我的风景是清冽的山水潋滟，是来自书页间飘出的氤氲茶香。
（三）： 留在心底的风景
16级2班：（余姝翰）
三载人生如白驹过隙，转眼之间悄然而逝。回首处，却尽是闲花落地，满城残景。 ——题记
2 记忆中学街的那条小巷，是那样的简陋，却又是那样的朴实，那古老的情调，悠远绵长。
第一次接近它，是因为有个朋友住在那里。在她的陪伴下，我慢慢踏入了小巷。小巷有几分温暖：阳光轻轻地洒落在每个角落，使建筑和地面都笼罩着一层金色的光辉。猫儿在阴凉处舒适地躺着，尽情享受着清风暖阳的舒适。屋顶虽是用青瓦盖的，可是看起来却比水泥钢筋的屋顶好看了很多倍，是那样的亲切和温馨，有一种无法诉说的古朴宁静的美感。小巷里的人也个个和颜悦色，一路上都有人在和我打招呼，他们的笑，不假，不矫揉造作，是来自心灵深处的最纯朴的微笑。
从那以后，我便爱上了那里，每每有不高兴的或生气的事情时，我都会去小巷走一遭，出来后心情就会好了很多。我觉得，小巷也像知道我的烦恼似的，总会变着法子让我开心：有时是小猫之间的嬉戏玩闹，有时是小孩子之间的纯真游戏。这些事，都会使我很开心。有时看着小巷里的人聚在一起闲拉家常，打打小牌，谈天说地，这些事都让我感受到了人间的和谐友爱，感受到生命的美好。
后来由于学习较忙，好长一段时间就再也没有去过小巷了。三年后的今天，当我再次踏入小巷时，一切都变样了。有些小屋改成了宾馆和咖啡馆，十分漂亮和时尚。原来的老年人大都换成了年轻人，他们也在谈天说地。整个小巷虽然看起来比以前好看了许多，但是我总觉得少了许多亮丽温馨和亲切的风景。
是少了什么呢？是少了午后小猫惬意的休息？是少了孩子无邪的笑声和朗朗的读书声？还是少了一家人其乐融融地围坐在一起的温暖与幸福？
我终究不知道。
虽然小巷还是那条小巷，虽然小巷的面貌早已起了翻天覆地的变化，但是深深地留在我心底的，依然是小巷曾经的面容，曾经的风景！
（四）：谢谢您，老师
16级2班：余姝翰
没有了水，鱼儿就无法存活；没有了天空，鸟儿就无法飞翔；而没有了您，我就无法成为现在的我。 记得我刚踏进实验中学，成为这里一员时，我的心顿时一片灰暗。因为考得不好，所以，只能进普通班。很多人都说进了普通班，就完全没有希望了。但是您却常常激励我们，让我们不要因为没有进网络班而妄自菲薄，自暴自弃。你激励我们，只要努力，就可能会比四楼的（实验班在四楼）人还要优秀！接着，你用行动来证明您对我们的信心，你教我们的同时还教了一个网络班，而您在我们身上花的时间，远远超过在网络班花的时间。您在运动会上，在野炊时给同学们拍照，拍得最多的就是我们班的照片。更让我们感动的是，甚至于在您亲人去世后，明明内心十分痛苦，却也坚持挤出时间来陪伴我们，关心我们，为我们呐喊，为我们鼓劲，一切只为了我们在比赛中能更好地团结一致，发挥水平，书写好我们青春的篇章。
永远不会忘记，你在浓雾霜冻的清晨，早早地来到教室，培养我们早读的习惯；永远不会忘记，你在落日的余晖下，最后一个离开教室，让我们又记住了课后的单词；永远不会忘记，你在繁星满天或是细雨蒙蒙的夜晚，熬夜为我们制作的课件和复习资料；永远不会忘记，我们在失败时，在成功后，你对我们的热情鼓励和谆谆教导；更不会忘记，你生病后，拖着疲惫的身体，带着沙哑的喉咙，坚持屹立在三尺讲台的高大身影„„
我很庆幸，我能够在初中时遇到您这样一位老师，能够不放弃我们，不让我们整天浑浑噩噩。也是因为有你的激励，我才没有放弃自己，现在，我当上了学生会的宣传部部长，虽然职务很小，但已经是对我的一个非常大的肯定，已经让我找到了人生的自信。而我的成绩也进入了全年级66名，虽然不算很好，但请您相信，我一定会坚持不懈地努力，不让关心我们的老师失望！
记得毛泽东曾对他的20年前的老师说道：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”老师，今天我也想对您说：“您是我现在的老师，将来也还是我的老师，永远都是我人生的老师！”
有了水，蛟龙可以乘风破浪；有了天空，雄鹰可以展翅飞翔；有了您，我可以化蛹成蝶，在人生的舞台上舞姿翩跹！
谢谢您，老师！
（五）：看见
16级13班：罗伊
3 上天赐予每个人一双眼，去看世间万物。
有的人眼神清冽皎如明月，有的人却混沌迷惘，迷雾氤氲。
街头的画家用一双眼看这世上形形色色的人或物；柳岸的诗人用一双眼看这人间的美景良辰；高台上的政治家用一双眼看这世界的时事百态。而我，只是一个平凡的人，用一双同样平凡的眼，看这温柔的世界。
我路过繁街，流浪画家背着画架走走停停，却无人因他衣着褴褛而表示鄙夷，我看见理解与尊重。 我穿过闹市，无腿的老者更是凄苦，他跪伏于地。路过的行人驻足，给予老人施舍与温暖。我看见怜悯与善心。
我漫步广场，那儿有一个小小的募捐箱，男女老少捧着或多或少的捐款投入箱子里，满心祈愿地离开。我看见同情与关爱。
我仰望校区，一栋栋由慈善家捐助的高楼拨地而起，旗台上冉冉升起的五星红旗，与操场上庄严注视的少年学生，雄壮激昂的国歌响彻云霄。我看见希望与梦想。
我关注灾区，当哭声与消息通过荧幕或音响，所有的人心系在了一起，不论身在何处，甚至不论身体中流的淌是哪一个国家的血。那一刻，放下国界与战争，人们尽其所能送去精神或物质上的支援与祈祷，眼中淌动着悲切，跳动着重建家园的希望火苗。我看见和平与未来。
老子曾说：任何事物都有两面性，所以，这个世界虽然有美好，也有残酷。但我依然愿意温柔地看它，看着这个美丽的世界，有时，混浊，即是清明。
正如尽量看到这世界美好的一面，便不由自主温柔地待它。
愿你被这世界温柔对待，正如我温柔地看待它。
（六）：心在路上
16级13班：罗伊
要么读书，要么旅行。身体和心灵，必须有一个在路上。
——题记
我伏在桌上，将目光投向那半隐着的窗，若隐若现的月光透过窗纱细细洒来，从我发际指尖滑落而去——原来天已黑了啊。从题海中挣扎起身，贪婪地望着窗外，那是我望不到尽头的远方。
我多么想独自去旅行，背上背包，从旅程中丰富知识与阅历。然而，年少与职责却将我束缚在原地，无奈，沉默、叹息，我唯有拿起一旁堆起的书本，翻开书页，细细阅读„„
翻开《福尔摩斯》，著名侦探带我破案，惊险不已。正当我在“案发现场”绞尽脑汁，却随着福尔摩斯将谜团解开，才与书中人物一同“恍然大悟”。跟随着大智的主人公游荡在《天蓝色的彼岸》，在天堂、学校与家庭间徘徊、留连，我对生命，也有了一番新的感悟。走进高尔基的《童年》，伴随着勇敢、坚强的主人公在外祖父的残忍与祖母的慈爱交织中成长；悄悄躲在深宅大院《红楼梦》，怕惊扰了那位哀婉多愁的美人，最终看着她凄美的爱情破碎，不禁黯然，轻身离开。哀怨的幽咽在我身后消散，面前的分明是令人生佩的《三国》历史，能人谋士斗勇汇智，让我心胸摇荡，为巧士们的计策、谋略、胸襟与才情惊叹不已„„
直到耳边只淌着时间流逝的声音，才“惊觉梦中”，不知不觉，已在字里行间，随着主人公奔波在广阔的天地之间。我从未去过杭州，却从“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 领略到美丽如画的西湖，仿佛那美人在烟气氤氲中含羞带嗔的一颦一笑，若隐若现，却使人沉醉其中；我从未踏足洞庭，却从“远望洞庭山水色，白银盘里一青螺|”中看到，朦胧的洞庭湖的柔意绵绵，还有月光下的湖光秋月，风光旖旎。
一次次旅行，却从未疲惫。激荡的心行走于千万里河山，天涯咫尺，踏遍这繁美山河，浮生不歇。 庄周梦蝶，蝶梦庄周，又有何谓？人皆笑我痴，我却面含笑，浮生而已。旅行并非只在路上，也并非只在书里。我合上书，抬头望向窗外——不知书中陪我一起旅行的人们，千百年来王者是否也是这轮亘古不变的月？黑色已漫漫无边却仍如一团晕开的墨汁，不停向远方浸染而去。我缓缓执笔，蘸着天边的墨色。将我之所想由笔尖倾斜，如这淡淡月色，在纸张上晕染开来。
4 长大以后，就带着书本，去旅行不吧。
（七）：留在我心底的风景
16级13班：祝乐
拿出许久不曾再读的《红楼梦》，我小心翼翼地拂去尘埃，手指在书页上轻轻地摩挲，翻开书页，突见两扇朱漆红门大开，门前灯笼高悬，门后回廊曲折，沉重的历史感迎面而来。
我踏着月光沿着回廊，不知不觉到了潇湘馆外。侧头往里一看，青石板铺成的幽幽小径旁是丛丛的青竹，月光下地面上竹影斑驳。再往深处望，远远地就看见她倚着镂空雕花木门，墨黑的长发随意披散着，眸间化不开的忧愁让我触目惊心。是什么让他在深夜时与明月为伴，与清风为伍？是寄人篱下还是孤僻成瘾？我想是前者吧。不忍再看，我又继续沿着回廊绕过假山往前走。
走着走着，我又到了怡红院。屋内灯火通明，纱窗上是一个少年的身影。少年把玩着脖子上的玉佩，不知突然想起了什么，忽而垂下眼睑，嘴角的笑容渐渐褪去。即使屋内升着火，少年的身边依旧只有清冷，没有一丝一毫的温暖。是什么让他在夜深人静时守着一星独火到天明？是美玉无瑕，还是爱黑夜成痴？我想是前者吧。我无可奈何地摇头叹息，又往深处走去，任由他守着独火到天明。
穿过小回廊，蘅芜院就近在咫尺，却又似远在天涯。它掩映在层层叠叠的花草假山之后，月光下绿荫丛间几抹月白星星点点，算不上繁华灿烂，却也别有一番风味。走近一看，一少女坐在精致的木桌前，桌上点着灯，屋内暖意盎然。凭着烛火，少女手执针线绣着一方锦帕，锦帕下两朵芙蓉并蒂而生，百般风情尽在其中。我看不清少女的脸，不知她是喜还是悲。是什么让她在灯下苦绣芙蓉？是身不由己，还是天性爱女红？不敢确定，这个少女让我捉摸不透。
我再也无心欣赏院中风景，漫无目的地四处游荡，终于走出了那两扇朱漆大门，压抑感瞬间释然。抬眼一看，自己还在房间里，手里还捧着那本《红楼梦》。
红楼一梦，大梦三生。此夜此景，永留心底。
（八）： 留在我心底的风景
16级13班：安文杰
一人，一时，一悲；一生，一志，一傲；一家，一炉，一暖„„如此便是我心底独特的风景。
汨罗江边
他衣襟长飘，在凄风的带动下，尽显世态苍凉。官场的腐败，楚王的昏庸，早已深深地冰冻了他的心。沉江前，一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”足以警醒世人，就这样，就这样，他纵身一跃，沉入了江底，一世的忠良随清水而逝。尽管他为谗言所害，却造就了一代文豪，谱写了千古绝唱《离骚》，留与后人千古传唱。
从此，后人记住了他——屈原，他便是留在我心底的一道风景。
狂傲不羁
他胸怀大志却一直不被重用，但是他一生从来就没有在任何艰难险阻前有过丝毫退却，他从来都是那么狂傲不羁。他一生中曾写下三千多首诗歌，彰显他狂傲不羁的性格。官场失意，他奋笔写下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；面对奸佞之徒的刁难算计，他依然仰天大笑 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，决然而去，衣袂长飘„„
人间留此傲骨，定永垂不朽，他就是诗仙李太白，他便是留在我心底的一道风景。
暖暖的家
寒日里，纵使窗外如何寒风肆虐，也钻不进这个小小的家。一家人围坐在火炉旁，谈天说地，相互问津，别样和谐，暖意融融。随着星星之火，伴着家人的体温，我不再寒冷，阵阵暖流在心田中潺潺流淌。我的心沉醉在这样安宁惬意的画面里。
陪伴在家人身边，我倍感满足，这便是留在我心底的一道风景。
时间在变，季节在变，人在变，物在变，可是留在我心底的一道道风景丝毫未变！
1 2016级班优秀作文
（一）： 留在我心底的风景
16级13班：史润佳
拨开羞掩的浮云，月光洒向壮丽的河山。那一轮明月，经朝历代，圆了又缺，缺了又圆；那流淌的月光，泼洒着浅淡的水墨，展开一幅温婉的画卷。漫步在画卷中，我仿佛能清楚地感受到，先人寄托给明月的情思正缓缓游近我心底的长河里，游进心灵的每一个角落。
月叹
在云波倾泻的山峦，透过深邃而神秘的天空，看一轮渐渐澄澈明亮的圆月„„
今夜，是谁临着江畔，望月摇头？是谁独浸在虚渺纯净的月色里，顿悟人生短暂？是谁长叹那“江畔何年初见月？江月何年初照人？人生代代无穷己，江月年年只相似”？
可是那“但见长江送流水”的张若虚？可是那执着追求自然与永恒的张若虚？他那旷达明净的人生感叹，又流进何夜春江？
月思
苍茫的群山，涌起一阵阵萧萧秋意，那来自远古的天空将灵魂漂洗得晶莹透亮„„
今夜，是谁独酌一壶佳酒，相望与明月？是谁在风清月明的夜晚，遥忆那故乡的月儿？是谁乘风而舞，独立于玉宇琼楼，空唱一阕：“但愿人长久，千里共婵娟”的绝古篇章？
可是那“把酒问青天”的苏轼？可是那恣意挥洒思绪于“天上宫阙，今夕是何年”的苏轼？他那无声栖落的秋思，又悄入了何人的家中？
一轮明月，历经千百万年的岁月风霜，看罢人间繁荣衰废，依然静卧在那无尽的苍穹之上，隐现着温润朦胧的光华，牵引着世人缕缕遥寄的情思„„
依旧在敞开的画卷里漫游，只待这一刻，把她印在我心底，成为心底最美的风景！
（二）： 这里有我的风景线
16级13班：罗伊
风景怡人。一剪闲云为景，一弯溪月为景。一程山水为景，一树菩提为景。大千世界，似是四处为景，但对于每一个人，心中或眼里的风景，却不尽相同。
依山观澜
已入严冬。
立于窗前独凭栏，抬眼望去，对岸青山相连，江上薄雾如垂珠帘，隐隐浮动。堤岸上，垂下的枝条在萧瑟的寒风中颤栗嘤泣，青山江水在这霜降的时节显得极为清澈娴静，它夹杂着两岸散乱的落英，缓缓淌去。岸边公路上偶尔驶过一辆破旧的三轮车，单薄的吆喝声伴着车轮碾过颠簸的声音在空中四散。风掠过耳旁，带来了悠远而冗长的悠悠水韵。阖上眼，踏水而去，恍如旧时君子抱剑观花，立于西湖畔，山水环绕，流霞四散。
岸边，窗前，这里有我的风景。
茶韵悠然
翻开白落梅的散文集，字里行间藏蕴着淡淡的幽香。正如其名，是白雪飞绻时，枝头覆白的梅所散发的阵阵梅香。“人生是一壶禅茶。”她的文字清淡，每每在我烦躁不安时，捧一册她笔下的文集，静坐一下午的时光，自书页间飘出的的茶香，便抚平了我紧蹙的双眉。也是这书间的文字，教会了我该如何去品茶，如何去品味人生，并非是一颗执着于色、香、味的平凡心，无需繁琐的礼节或程序，哪怕身处闹市，静一静心，让流转的时光涤去心中浮尘，它能感受到那茶韵过后春风浴耳，秋水拂尘的清雅。
指尖拈起页角轻轻翻阅，随手拿过一旁温热的白开水一饮而尽，抿一抿唇，回绕在唇齿间的，竟是岁月静好的悠悠茶韵。
书页间，杯子里，这里有我的风景。
冬风凛冽，我的风景是清冽的山水潋滟，是来自书页间飘出的氤氲茶香。
（三）： 留在心底的风景
16级2班：（余姝翰）
三载人生如白驹过隙，转眼之间悄然而逝。回首处，却尽是闲花落地，满城残景。 ——题记
2 记忆中学街的那条小巷，是那样的简陋，却又是那样的朴实，那古老的情调，悠远绵长。
第一次接近它，是因为有个朋友住在那里。在她的陪伴下，我慢慢踏入了小巷。小巷有几分温暖：阳光轻轻地洒落在每个角落，使建筑和地面都笼罩着一层金色的光辉。猫儿在阴凉处舒适地躺着，尽情享受着清风暖阳的舒适。屋顶虽是用青瓦盖的，可是看起来却比水泥钢筋的屋顶好看了很多倍，是那样的亲切和温馨，有一种无法诉说的古朴宁静的美感。小巷里的人也个个和颜悦色，一路上都有人在和我打招呼，他们的笑，不假，不矫揉造作，是来自心灵深处的最纯朴的微笑。
从那以后，我便爱上了那里，每每有不高兴的或生气的事情时，我都会去小巷走一遭，出来后心情就会好了很多。我觉得，小巷也像知道我的烦恼似的，总会变着法子让我开心：有时是小猫之间的嬉戏玩闹，有时是小孩子之间的纯真游戏。这些事，都会使我很开心。有时看着小巷里的人聚在一起闲拉家常，打打小牌，谈天说地，这些事都让我感受到了人间的和谐友爱，感受到生命的美好。
后来由于学习较忙，好长一段时间就再也没有去过小巷了。三年后的今天，当我再次踏入小巷时，一切都变样了。有些小屋改成了宾馆和咖啡馆，十分漂亮和时尚。原来的老年人大都换成了年轻人，他们也在谈天说地。整个小巷虽然看起来比以前好看了许多，但是我总觉得少了许多亮丽温馨和亲切的风景。
是少了什么呢？是少了午后小猫惬意的休息？是少了孩子无邪的笑声和朗朗的读书声？还是少了一家人其乐融融地围坐在一起的温暖与幸福？
我终究不知道。
虽然小巷还是那条小巷，虽然小巷的面貌早已起了翻天覆地的变化，但是深深地留在我心底的，依然是小巷曾经的面容，曾经的风景！
（四）：谢谢您，老师
16级2班：余姝翰
没有了水，鱼儿就无法存活；没有了天空，鸟儿就无法飞翔；而没有了您，我就无法成为现在的我。 记得我刚踏进实验中学，成为这里一员时，我的心顿时一片灰暗。因为考得不好，所以，只能进普通班。很多人都说进了普通班，就完全没有希望了。但是您却常常激励我们，让我们不要因为没有进网络班而妄自菲薄，自暴自弃。你激励我们，只要努力，就可能会比四楼的（实验班在四楼）人还要优秀！接着，你用行动来证明您对我们的信心，你教我们的同时还教了一个网络班，而您在我们身上花的时间，远远超过在网络班花的时间。您在运动会上，在野炊时给同学们拍照，拍得最多的就是我们班的照片。更让我们感动的是，甚至于在您亲人去世后，明明内心十分痛苦，却也坚持挤出时间来陪伴我们，关心我们，为我们呐喊，为我们鼓劲，一切只为了我们在比赛中能更好地团结一致，发挥水平，书写好我们青春的篇章。
永远不会忘记，你在浓雾霜冻的清晨，早早地来到教室，培养我们早读的习惯；永远不会忘记，你在落日的余晖下，最后一个离开教室，让我们又记住了课后的单词；永远不会忘记，你在繁星满天或是细雨蒙蒙的夜晚，熬夜为我们制作的课件和复习资料；永远不会忘记，我们在失败时，在成功后，你对我们的热情鼓励和谆谆教导；更不会忘记，你生病后，拖着疲惫的身体，带着沙哑的喉咙，坚持屹立在三尺讲台的高大身影„„
我很庆幸，我能够在初中时遇到您这样一位老师，能够不放弃我们，不让我们整天浑浑噩噩。也是因为有你的激励，我才没有放弃自己，现在，我当上了学生会的宣传部部长，虽然职务很小，但已经是对我的一个非常大的肯定，已经让我找到了人生的自信。而我的成绩也进入了全年级66名，虽然不算很好，但请您相信，我一定会坚持不懈地努力，不让关心我们的老师失望！
记得毛泽东曾对他的20年前的老师说道：“您是我20年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”老师，今天我也想对您说：“您是我现在的老师，将来也还是我的老师，永远都是我人生的老师！”
有了水，蛟龙可以乘风破浪；有了天空，雄鹰可以展翅飞翔；有了您，我可以化蛹成蝶，在人生的舞台上舞姿翩跹！
谢谢您，老师！
（五）：看见
16级13班：罗伊
3 上天赐予每个人一双眼，去看世间万物。
有的人眼神清冽皎如明月，有的人却混沌迷惘，迷雾氤氲。
街头的画家用一双眼看这世上形形色色的人或物；柳岸的诗人用一双眼看这人间的美景良辰；高台上的政治家用一双眼看这世界的时事百态。而我，只是一个平凡的人，用一双同样平凡的眼，看这温柔的世界。
我路过繁街，流浪画家背着画架走走停停，却无人因他衣着褴褛而表示鄙夷，我看见理解与尊重。 我穿过闹市，无腿的老者更是凄苦，他跪伏于地。路过的行人驻足，给予老人施舍与温暖。我看见怜悯与善心。
我漫步广场，那儿有一个小小的募捐箱，男女老少捧着或多或少的捐款投入箱子里，满心祈愿地离开。我看见同情与关爱。
我仰望校区，一栋栋由慈善家捐助的高楼拨地而起，旗台上冉冉升起的五星红旗，与操场上庄严注视的少年学生，雄壮激昂的国歌响彻云霄。我看见希望与梦想。
我关注灾区，当哭声与消息通过荧幕或音响，所有的人心系在了一起，不论身在何处，甚至不论身体中流的淌是哪一个国家的血。那一刻，放下国界与战争，人们尽其所能送去精神或物质上的支援与祈祷，眼中淌动着悲切，跳动着重建家园的希望火苗。我看见和平与未来。
老子曾说：任何事物都有两面性，所以，这个世界虽然有美好，也有残酷。但我依然愿意温柔地看它，看着这个美丽的世界，有时，混浊，即是清明。
正如尽量看到这世界美好的一面，便不由自主温柔地待它。
愿你被这世界温柔对待，正如我温柔地看待它。
（六）：心在路上
16级13班：罗伊
要么读书，要么旅行。身体和心灵，必须有一个在路上。
——题记
我伏在桌上，将目光投向那半隐着的窗，若隐若现的月光透过窗纱细细洒来，从我发际指尖滑落而去——原来天已黑了啊。从题海中挣扎起身，贪婪地望着窗外，那是我望不到尽头的远方。
我多么想独自去旅行，背上背包，从旅程中丰富知识与阅历。然而，年少与职责却将我束缚在原地，无奈，沉默、叹息，我唯有拿起一旁堆起的书本，翻开书页，细细阅读„„
翻开《福尔摩斯》，著名侦探带我破案，惊险不已。正当我在“案发现场”绞尽脑汁，却随着福尔摩斯将谜团解开，才与书中人物一同“恍然大悟”。跟随着大智的主人公游荡在《天蓝色的彼岸》，在天堂、学校与家庭间徘徊、留连，我对生命，也有了一番新的感悟。走进高尔基的《童年》，伴随着勇敢、坚强的主人公在外祖父的残忍与祖母的慈爱交织中成长；悄悄躲在深宅大院《红楼梦》，怕惊扰了那位哀婉多愁的美人，最终看着她凄美的爱情破碎，不禁黯然，轻身离开。哀怨的幽咽在我身后消散，面前的分明是令人生佩的《三国》历史，能人谋士斗勇汇智，让我心胸摇荡，为巧士们的计策、谋略、胸襟与才情惊叹不已„„
直到耳边只淌着时间流逝的声音，才“惊觉梦中”，不知不觉，已在字里行间，随着主人公奔波在广阔的天地之间。我从未去过杭州，却从“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 领略到美丽如画的西湖，仿佛那美人在烟气氤氲中含羞带嗔的一颦一笑，若隐若现，却使人沉醉其中；我从未踏足洞庭，却从“远望洞庭山水色，白银盘里一青螺|”中看到，朦胧的洞庭湖的柔意绵绵，还有月光下的湖光秋月，风光旖旎。
一次次旅行，却从未疲惫。激荡的心行走于千万里河山，天涯咫尺，踏遍这繁美山河，浮生不歇。 庄周梦蝶，蝶梦庄周，又有何谓？人皆笑我痴，我却面含笑，浮生而已。旅行并非只在路上，也并非只在书里。我合上书，抬头望向窗外——不知书中陪我一起旅行的人们，千百年来王者是否也是这轮亘古不变的月？黑色已漫漫无边却仍如一团晕开的墨汁，不停向远方浸染而去。我缓缓执笔，蘸着天边的墨色。将我之所想由笔尖倾斜，如这淡淡月色，在纸张上晕染开来。
4 长大以后，就带着书本，去旅行不吧。
（七）：留在我心底的风景
16级13班：祝乐
拿出许久不曾再读的《红楼梦》，我小心翼翼地拂去尘埃，手指在书页上轻轻地摩挲，翻开书页，突见两扇朱漆红门大开，门前灯笼高悬，门后回廊曲折，沉重的历史感迎面而来。
我踏着月光沿着回廊，不知不觉到了潇湘馆外。侧头往里一看，青石板铺成的幽幽小径旁是丛丛的青竹，月光下地面上竹影斑驳。再往深处望，远远地就看见她倚着镂空雕花木门，墨黑的长发随意披散着，眸间化不开的忧愁让我触目惊心。是什么让他在深夜时与明月为伴，与清风为伍？是寄人篱下还是孤僻成瘾？我想是前者吧。不忍再看，我又继续沿着回廊绕过假山往前走。
走着走着，我又到了怡红院。屋内灯火通明，纱窗上是一个少年的身影。少年把玩着脖子上的玉佩，不知突然想起了什么，忽而垂下眼睑，嘴角的笑容渐渐褪去。即使屋内升着火，少年的身边依旧只有清冷，没有一丝一毫的温暖。是什么让他在夜深人静时守着一星独火到天明？是美玉无瑕，还是爱黑夜成痴？我想是前者吧。我无可奈何地摇头叹息，又往深处走去，任由他守着独火到天明。
穿过小回廊，蘅芜院就近在咫尺，却又似远在天涯。它掩映在层层叠叠的花草假山之后，月光下绿荫丛间几抹月白星星点点，算不上繁华灿烂，却也别有一番风味。走近一看，一少女坐在精致的木桌前，桌上点着灯，屋内暖意盎然。凭着烛火，少女手执针线绣着一方锦帕，锦帕下两朵芙蓉并蒂而生，百般风情尽在其中。我看不清少女的脸，不知她是喜还是悲。是什么让她在灯下苦绣芙蓉？是身不由己，还是天性爱女红？不敢确定，这个少女让我捉摸不透。
我再也无心欣赏院中风景，漫无目的地四处游荡，终于走出了那两扇朱漆大门，压抑感瞬间释然。抬眼一看，自己还在房间里，手里还捧着那本《红楼梦》。
红楼一梦，大梦三生。此夜此景，永留心底。
（八）： 留在我心底的风景
16级13班：安文杰
一人，一时，一悲；一生，一志，一傲；一家，一炉，一暖„„如此便是我心底独特的风景。
汨罗江边
他衣襟长飘，在凄风的带动下，尽显世态苍凉。官场的腐败，楚王的昏庸，早已深深地冰冻了他的心。沉江前，一句“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”足以警醒世人，就这样，就这样，他纵身一跃，沉入了江底，一世的忠良随清水而逝。尽管他为谗言所害，却造就了一代文豪，谱写了千古绝唱《离骚》，留与后人千古传唱。
从此，后人记住了他——屈原，他便是留在我心底的一道风景。
狂傲不羁
他胸怀大志却一直不被重用，但是他一生从来就没有在任何艰难险阻前有过丝毫退却，他从来都是那么狂傲不羁。他一生中曾写下三千多首诗歌，彰显他狂傲不羁的性格。官场失意，他奋笔写下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；面对奸佞之徒的刁难算计，他依然仰天大笑 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，决然而去，衣袂长飘„„
人间留此傲骨，定永垂不朽，他就是诗仙李太白，他便是留在我心底的一道风景。
暖暖的家
寒日里，纵使窗外如何寒风肆虐，也钻不进这个小小的家。一家人围坐在火炉旁，谈天说地，相互问津，别样和谐，暖意融融。随着星星之火，伴着家人的体温，我不再寒冷，阵阵暖流在心田中潺潺流淌。我的心沉醉在这样安宁惬意的画面里。
陪伴在家人身边，我倍感满足，这便是留在我心底的一道风景。
时间在变，季节在变，人在变，物在变，可是留在我心底的一道道风景丝毫未变！