详案
班级：看图写话
课型：新授课教学目标：
1、和孩子们熟悉起来
2、学会写物作文的技巧
教学重难点：
1、掌握一些好词好句
2、有作文字数要达到100字的意识
课堂内容
◆师（微笑）：各位同学们，又和大家见面了，同学们还记得我叫什么名字吗？
◆生：##
◆师：真聪明！那还记得你身边的同学叫什么名字吗？哪位同学记得的？苹果老师全部都记得，下面我来全部报一遍。（选2位同学参加）为了考验各位同学的反应力，我们一起来玩个抢座椅的游戏。
◆生：好！
◆师：下面所有同学手拉手围成一个圈，等到苹果老师说停就一起抢座位，下面我们一起来玩一下。
◆生：好！
◆师：苹果去过很多的动物园，离我们比较近的就是南京的红山
动物园，整个动物园就是一座山，小动物们都在山的角落里，苹果老师从山脚开始往上爬，你们猜第一个看到的动物是什么动物？
◆生：猴子/老虎/大象
◆师：哈哈，苹果老师第一个看见的小动物全身只有黑白两种颜色，就是熊猫了。大家都知道我们的大熊猫是国宝，特别珍贵也很可爱，每天脸上都像带着一副黑框眼镜，样子很呆。接着我又往山上爬，在山腰处又看见了一种动物，你们猜是什么动物？ ◆生：长颈鹿、猩猩
◆师：这次看见的是大老虎，他的全身是金黄色的，叫起来的时候整座山都在颤抖。后来苹果老师又在动物园里看见了金丝猴、大象、河马等一些动物。（PPT ）
同学们，我在动物园还听说一件事情，一天，动物园里的饲养员忘记关门了，凶猛的老虎从笼子里跑了出来，这时一只猫咪来到老虎面前，说了几句话就让老虎自己回了笼子，你觉得猫咪说了什么？
◆生：你赶紧回去吧，外面有猎人会打死你的。
◆师：如果给你一个机会，让你拜一个动物为师，学习它的本领，你想做哪只动物的小徒弟？（任何动物）
◆生：学习猫头鹰，晚上能看见东西、学习老虎，他很凶猛 ◆师：那天在动物园玩的特别开心，后来回家之后因为特别喜欢小动物，就回家跟爸爸妈妈说要养一只小动物，你们猜我养了什
么小动物啊？
◆生：小狗、小猫、小兔子
◆师：对了，就是小兔子。下面我们来看一下小兔子长什么样子？
◆生：有长长的耳朵、大大的眼睛、短短的尾巴
◆师：说的真棒，为了让我们的语言更美丽，我们应该是适当地
加入修辞手法，比如大大的眼睛像什么啊？
◆生：像两颗紫葡萄
◆师：下面有没有同学可以完成以下段落的？
小白兔是一种 的小动物。全身洁白如雪，脑袋上
两只 的耳朵，高高地竖着，好像在听周围的声音。
它那双 的眼睛，真像 最有趣的是它
那 ，吃起东西来，不住地上下蠕动，它还有一条 雪白的尾巴。
小白兔最喜欢吃 和 ，小白兔在窝里 地吃着胡萝卜时，三瓣嘴一动一动地真有趣！
◆生：我来。
下面分成两小组讨论组织语言，描述你喜欢的小动物的样子。选
出我们说得好的队伍，进行加分。
◆师：（说完之后）请同学们拿出笔将刚刚讨论结果记录下来吧，
我看哪一位小组写得最快。
教学反思：二年级的作文，作文技巧不是很重要，重要的是引起
孩子的兴趣，在课上过度强调写作顺序和修辞手法的运用了。让
活跃的孩子积极表现，让内向的孩子敢于举手就好。
改进：1、以后的课上要多加入游戏环节，玩的游戏要考虑教室的面积人数。2、设置简单的问题让胆小的孩子回答，增加他们的自信心。
详案
班级：看图写话
课型：新授课教学目标：
1、和孩子们熟悉起来
2、学会写物作文的技巧
教学重难点：
1、掌握一些好词好句
2、有作文字数要达到100字的意识
课堂内容
◆师（微笑）：各位同学们，又和大家见面了，同学们还记得我叫什么名字吗？
◆生：##
◆师：真聪明！那还记得你身边的同学叫什么名字吗？哪位同学记得的？苹果老师全部都记得，下面我来全部报一遍。（选2位同学参加）为了考验各位同学的反应力，我们一起来玩个抢座椅的游戏。
◆生：好！
◆师：下面所有同学手拉手围成一个圈，等到苹果老师说停就一起抢座位，下面我们一起来玩一下。
◆生：好！
◆师：苹果去过很多的动物园，离我们比较近的就是南京的红山
动物园，整个动物园就是一座山，小动物们都在山的角落里，苹果老师从山脚开始往上爬，你们猜第一个看到的动物是什么动物？
◆生：猴子/老虎/大象
◆师：哈哈，苹果老师第一个看见的小动物全身只有黑白两种颜色，就是熊猫了。大家都知道我们的大熊猫是国宝，特别珍贵也很可爱，每天脸上都像带着一副黑框眼镜，样子很呆。接着我又往山上爬，在山腰处又看见了一种动物，你们猜是什么动物？ ◆生：长颈鹿、猩猩
◆师：这次看见的是大老虎，他的全身是金黄色的，叫起来的时候整座山都在颤抖。后来苹果老师又在动物园里看见了金丝猴、大象、河马等一些动物。（PPT ）
同学们，我在动物园还听说一件事情，一天，动物园里的饲养员忘记关门了，凶猛的老虎从笼子里跑了出来，这时一只猫咪来到老虎面前，说了几句话就让老虎自己回了笼子，你觉得猫咪说了什么？
◆生：你赶紧回去吧，外面有猎人会打死你的。
◆师：如果给你一个机会，让你拜一个动物为师，学习它的本领，你想做哪只动物的小徒弟？（任何动物）
◆生：学习猫头鹰，晚上能看见东西、学习老虎，他很凶猛 ◆师：那天在动物园玩的特别开心，后来回家之后因为特别喜欢小动物，就回家跟爸爸妈妈说要养一只小动物，你们猜我养了什
么小动物啊？
◆生：小狗、小猫、小兔子
◆师：对了，就是小兔子。下面我们来看一下小兔子长什么样子？
◆生：有长长的耳朵、大大的眼睛、短短的尾巴
◆师：说的真棒，为了让我们的语言更美丽，我们应该是适当地
加入修辞手法，比如大大的眼睛像什么啊？
◆生：像两颗紫葡萄
◆师：下面有没有同学可以完成以下段落的？
小白兔是一种 的小动物。全身洁白如雪，脑袋上
两只 的耳朵，高高地竖着，好像在听周围的声音。
它那双 的眼睛，真像 最有趣的是它
那 ，吃起东西来，不住地上下蠕动，它还有一条 雪白的尾巴。
小白兔最喜欢吃 和 ，小白兔在窝里 地吃着胡萝卜时，三瓣嘴一动一动地真有趣！
◆生：我来。
下面分成两小组讨论组织语言，描述你喜欢的小动物的样子。选
出我们说得好的队伍，进行加分。
◆师：（说完之后）请同学们拿出笔将刚刚讨论结果记录下来吧，
我看哪一位小组写得最快。
教学反思：二年级的作文，作文技巧不是很重要，重要的是引起
孩子的兴趣，在课上过度强调写作顺序和修辞手法的运用了。让
活跃的孩子积极表现，让内向的孩子敢于举手就好。
改进：1、以后的课上要多加入游戏环节，玩的游戏要考虑教室的面积人数。2、设置简单的问题让胆小的孩子回答，增加他们的自信心。