- 16.小溪流的歌作文3800字
16．小溪流的歌 第一课时 [学习目标] 1．掌握本课生字.词义. 2．整体感知课文内容,讨论小溪流的成长过程,正确理解课文主题.(重点) 3．分角色朗读课文,激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力.(难点) [教学过程] 一.新课导入 同学们,你们见过会唱歌的小溪流吗?你们听过小溪流唱的歌吗?今天, ...
- 12.[小溪流的歌] 教学设计 文档作文2100字
<小溪流的歌> 教学设计 能力目标 知识与技能目标: 1．正确认读本课8个生字,学会书写12个生字. 2．有感情地朗读课文.在反复的诵读中了解小溪流成长的过程.体会"小溪流"."枯树桩"."乌鸦"."泥沙"的 ...
- 小溪流的歌教学设计作文2000字
<小溪流的歌>教学设计 教材.学情简析: 本课是七年级上册第五单元的第二篇课文,体裁为童话.童话世界是瑰丽而生动的,创作者总是赋予大自然万物以"人"的性格."人"的思想感情,并以鲜明的形象和独特的个性活跃在幻想生活的舞台上,以此来反映一定的道理.本 ...
- 16课[小溪流的歌]作文3400字
<小溪流的歌>教学设计 教学目标: 1.了解作家常识,识记生字.新词.流利朗读课文,掌握童话体裁的特点. 2.整体感知课文内容,讨论小溪流的成长过程,正确理解课文的主题. 3.巩固对童话一般特点的认识,了解本文的写作特点:认识小溪流的成长过程,理解课文的主题. 4.绘声绘色地朗读课文,培 ...
- 小溪流的歌缩写作文600字
我哼哼唱唱地向前奔流.用清亮的嗓子跟我遇到的东西打招呼. 在一个拐弯处,有一截枯树桩和一片枯黄的草.他们很老了.天天在一起发牢骚.看见了我,就问我去哪儿.我说:"到前面去呀."他们劝阻我留下来.我却笑了笑:"为什么呀?就不!不能够停留!" 我不止地向前奔流,前 ...
- 2017春四年级语文下册[小溪流的歌]教案 冀教版作文1500字
<小溪流的歌> [课 题]<小溪流的歌> [教材分析] <小溪流的歌>是一篇文字优美.内蕴丰富的童话,作为教读课,教授有关的童话知识,以及认识学习童话的规律,熟读课文,对文章内容做整体感知.通过对课文内容的理解,充分认识童话的特点. [教学目标] 1.知识与能力目 ...
- 读[小溪流的歌]有感作文400字
今天,我读了一篇充满童趣的童话--<小溪流的歌>.它的作者是着名散文作家.理论家.儿童文学家严文井.本文是选自严文井的作品中的一篇优秀童话故事. 本文主要讲述了这样一个故事:一条小溪流历尽千辛,靠他那永不停息的精神,终于变成了一片海洋.途中,他哼着欢快的歌,面对前面的困难,他毫不惧怕:面 ...
- 读[小溪流的歌]有感作文1300字
'小溪流有一支歌,是永远唱不完的'只读完这一句话,我的内心就像起了涟漪.小溪流,多么富有活力的一个词汇,在我的生命中,是否也有这样一条小溪流.是他,让我们永不放弃,不论遇到什么困难,也不论自己是否筋疲力尽,它的目的只有一个:到前面去!我家的后院也有一条这样的小溪流,一直蜿蜒到了北面那条宽阔的小河里. ...
- 读[小溪流的歌]有感作文1200字
'小溪流有一支歌,是永远唱不完的'只读完这一句话,我的内心就像起了涟漪.小溪流,多么富有活力的一个词汇,在我的生命中,是否也有这样一条小溪流.是他,让我们永不放弃,不论遇到什么困难,也不论自己是否筋疲力尽,它的目的只有一个:到前面去!我家的后院也有一条这样的小溪流,一直蜿蜒到了北面那条宽阔的小河里. ...