梦想的力量
教学目标：
1. 认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.有感情地朗读课文, 领会课文表达上的特点，能简要地复述故事, 并能运用到自己的习作中去。
教学重点：
体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的, 感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：
1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：一课时
一、激情导入
1、同学们，你们的梦想是什么？
2、梦想是我们心中最深切、最美好的愿望。它可以创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识一个小男孩，他叫瑞恩。正是因为他的一个梦想改变了非洲一部分孩子的命运。现在咱们一起走进课文, 去感受瑞恩----《梦想的力量》。（白板板书课题，齐读课题）
二，寻找“梦想”
3、检查预习，出示生字词。（使用白板的注解、书写、回放等功能形象地识记生字词，书写生字词。）
4、这是一篇略读课文，请快速浏览课文，看看哪些句子写了瑞恩的梦想，在文中找出相关的语句做上记号。
教师小结：我把最有代表性的两句放在这，看看这两句话有什么不同？，从非洲的“孩子”到要让非洲的“每一个人”都喝上洁净的水，瑞恩的梦想在不断地变大。（利用白板的放大镜功能让学生能清楚地看到瑞恩的梦想在不断变大。）
5、瑞恩为什么会有这样的梦想呢请大家自由读第1、2自然段。
6、让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。（白板出示一组非洲缺水的图片，让学生更加深刻地理解水对非洲人们的重要性，从而更进一步感受到瑞恩梦想的力量之巨大。）
7、你觉得非洲的孩子们生活得怎么样？
8、瑞恩的梦想实现了吗？课文的哪个自然段清楚地告诉了我们？（实现了，17自然段）齐读最后一段。
9、短短两年时间，瑞恩是怎样一步一步地实现他的梦想的呢？快速浏览课文的3--17自然的，找出关键词，做上记号。（筹齐70元，筹齐2000元，买钻井机，打第一口井，打30口井）
10、从最初的挖一口井到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万的生灵。看到这些，我们都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”（板书：巨大）
三、感悟梦想
11、请大家再次快速地浏览全文，看看课文中哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的感受。（出示课文的第6段）
（1）、瑞恩做了哪几件事？
（2）、只做了这几件事吗？从哪里看出来的？
（3）、他可能还做过哪些事？
（4）瑞恩一共做了多少件事？你是怎么知道的？（利用白板的注解功能圈点和划出词组，使学生对这一段内容更容易把握，从而体会瑞恩为了实现梦想而付出的努力和辛苦。）
12、为了这70元，瑞恩不怕辛劳；为了这70元，瑞恩不畏严寒；为了这70元，瑞恩一次又一次地放弃了玩耍的机会，这是因为一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！我们一起来读读第六自然段，拿起书---（板书：激励自己）
13、梦想不但能激励自己，还会感动他人！再看课文，哪些地方写了梦想可以“感动他人”？
（1）感动了哪些人？
（2）、得到了哪些帮助？（出示资料，一个女孩被瑞恩感动了，卖掉了自己的头发，寄来了25美元的支票。）
师小结：《孝经》里说：“身体发肤，授之父母，不敢毁伤。”女孩却为了帮助瑞恩实现梦想，卖掉了头发。虽然只是改变了发型，但她的这一举动却感动了我们在座的每一位！了解这一资料后，我在心底不停地感叹：“梦想的力量是多么的巨大啊！”因为它不仅可以——激励自己，还可以——感动他人。（板书：感动他人）
14、“梦想的力量是巨大的”还有第三个原因。请同学们快速读14—16自然段。瑞恩的第一口井打出来后，为非洲的人们带来了什么呢？(使用白板的播放功能，播放一段视频展示有了水以后，非洲人们生活的改变, 让学生进一步感受梦想力量之大。)
小结：梦想的力量可真大！它可以拯救生命，带去希望。（板书：带去幸福）
15、瑞恩的第一口井终于打好了，这些从井里流出的生命之水使非洲人们的疾病得到了控制，他们的生活也从此得到改善。所以，我们说——（白板出示句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？）”当一个梦想，成为千万千万人们的共同愿望的时候，我们还是会说——“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？”
四、升华主题
16、孩子们，你们知道吗？ 这是一个真实的故事，瑞恩被评为了“北美洲十大少年英雄”，2003年，他还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
17、让我们再一次来感受一下瑞恩梦想的力量，齐读课文的最后一段。
18、瑞恩的梦想，不仅给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，同时也为加非人民架起了一座友谊的桥梁。这就是--《梦想的力量》（指课题）
19、心有多宽，梦想就有多远！心有多大，梦想就有多精彩！同学们，像瑞恩一样，大胆地去追求你们的梦想吧！
梦想的力量
教学目标：
1. 认识４个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3.有感情地朗读课文, 领会课文表达上的特点，能简要地复述故事, 并能运用到自己的习作中去。
教学重点：
体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的, 感受瑞恩的美好心灵。
教学难点：
1.引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
2.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
课时安排：一课时
一、激情导入
1、同学们，你们的梦想是什么？
2、梦想是我们心中最深切、最美好的愿望。它可以创造出无法想象的奇迹。今天我们要认识一个小男孩，他叫瑞恩。正是因为他的一个梦想改变了非洲一部分孩子的命运。现在咱们一起走进课文, 去感受瑞恩----《梦想的力量》。（白板板书课题，齐读课题）
二，寻找“梦想”
3、检查预习，出示生字词。（使用白板的注解、书写、回放等功能形象地识记生字词，书写生字词。）
4、这是一篇略读课文，请快速浏览课文，看看哪些句子写了瑞恩的梦想，在文中找出相关的语句做上记号。
教师小结：我把最有代表性的两句放在这，看看这两句话有什么不同？，从非洲的“孩子”到要让非洲的“每一个人”都喝上洁净的水，瑞恩的梦想在不断地变大。（利用白板的放大镜功能让学生能清楚地看到瑞恩的梦想在不断变大。）
5、瑞恩为什么会有这样的梦想呢请大家自由读第1、2自然段。
6、让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。（白板出示一组非洲缺水的图片，让学生更加深刻地理解水对非洲人们的重要性，从而更进一步感受到瑞恩梦想的力量之巨大。）
7、你觉得非洲的孩子们生活得怎么样？
8、瑞恩的梦想实现了吗？课文的哪个自然段清楚地告诉了我们？（实现了，17自然段）齐读最后一段。
9、短短两年时间，瑞恩是怎样一步一步地实现他的梦想的呢？快速浏览课文的3--17自然的，找出关键词，做上记号。（筹齐70元，筹齐2000元，买钻井机，打第一口井，打30口井）
10、从最初的挖一口井到打出30口井，瑞恩的梦想实现了。他的梦想拯救了成千上万的生灵。看到这些，我们都会由衷的发出这样的感叹：“梦想的力量是巨大的！”（板书：巨大）
三、感悟梦想
11、请大家再次快速地浏览全文，看看课文中哪些地方体现了“梦想的力量是巨大的！”并在旁边写写你的感受。（出示课文的第6段）
（1）、瑞恩做了哪几件事？
（2）、只做了这几件事吗？从哪里看出来的？
（3）、他可能还做过哪些事？
（4）瑞恩一共做了多少件事？你是怎么知道的？（利用白板的注解功能圈点和划出词组，使学生对这一段内容更容易把握，从而体会瑞恩为了实现梦想而付出的努力和辛苦。）
12、为了这70元，瑞恩不怕辛劳；为了这70元，瑞恩不畏严寒；为了这70元，瑞恩一次又一次地放弃了玩耍的机会，这是因为一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！我们一起来读读第六自然段，拿起书---（板书：激励自己）
13、梦想不但能激励自己，还会感动他人！再看课文，哪些地方写了梦想可以“感动他人”？
（1）感动了哪些人？
（2）、得到了哪些帮助？（出示资料，一个女孩被瑞恩感动了，卖掉了自己的头发，寄来了25美元的支票。）
师小结：《孝经》里说：“身体发肤，授之父母，不敢毁伤。”女孩却为了帮助瑞恩实现梦想，卖掉了头发。虽然只是改变了发型，但她的这一举动却感动了我们在座的每一位！了解这一资料后，我在心底不停地感叹：“梦想的力量是多么的巨大啊！”因为它不仅可以——激励自己，还可以——感动他人。（板书：感动他人）
14、“梦想的力量是巨大的”还有第三个原因。请同学们快速读14—16自然段。瑞恩的第一口井打出来后，为非洲的人们带来了什么呢？(使用白板的播放功能，播放一段视频展示有了水以后，非洲人们生活的改变, 让学生进一步感受梦想力量之大。)
小结：梦想的力量可真大！它可以拯救生命，带去希望。（板书：带去幸福）
15、瑞恩的第一口井终于打好了，这些从井里流出的生命之水使非洲人们的疾病得到了控制，他们的生活也从此得到改善。所以，我们说——（白板出示句子：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？）”当一个梦想，成为千万千万人们的共同愿望的时候，我们还是会说——“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁不流泪呢？”
四、升华主题
16、孩子们，你们知道吗？ 这是一个真实的故事，瑞恩被评为了“北美洲十大少年英雄”，2003年，他还做客我们中央电视台的《实话实说》栏目。在节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
17、让我们再一次来感受一下瑞恩梦想的力量，齐读课文的最后一段。
18、瑞恩的梦想，不仅给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，同时也为加非人民架起了一座友谊的桥梁。这就是--《梦想的力量》（指课题）
19、心有多宽，梦想就有多远！心有多大，梦想就有多精彩！同学们，像瑞恩一样，大胆地去追求你们的梦想吧！