第三单元 相逢是首歌 同步测试
一、填空
1、友情是我们特别渴求的一种___，它和父母的疼爱、老师的关心一样，都是我们健康成长中的____。
2、友情能使我们____、____、_____，有助于我们______，_____。
3、友情给我们____和____，让我们获得更多的幸福和欢乐。
4、进入青春期后，有些同学容易产生_____心理，这种心理容易形成_____、_____的孤僻性格，影响正常的学习生活。
5、我们要获得真挚的友情，就要以的___心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
6、寻找友情应注意慎交友，努力做到____、____、_____。
7、平等待人是人际交往的____，是建立和发展友情的____。
8、老师是我们学习的____，是我们成长道路上的____，老师的爱是_____的，是____的。
9、老师应当受到____的尊敬，应当受到_____的尊敬。
10、尊敬老师最重要的是_____，我们要了解、体谅老师的____和_____，尊重老师的______。
11、我们应该虚心听取老师的___，正确对待老师提出的____，真诚的接受老师的____，是自己不断进步。
12、对老师____，是对老师敬爱之情的自然流露。
13、我们与老师需要建立一种___、___的师生关系，师生之间____、___、____、___。
14、老师是我们学习的____者，_____者和_____者。
15、指出老师的错误时，态度要____，方式要____。
二．选择题
1、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩, 因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是
A ．与父母谈心时言听计从 B.与他人交流时积极沟通
C ．与同学交往时处处设防 D.与朋友相处时一味宽容
2、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是
A. 闭锁心理的表现 B.自强不息的表现 C.逆反心理的表现D. 谦虚谨慎的表现
3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们
A. 要乐交“诤友” B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友” D.要善于寻求友谊
4、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。你认为同学间形成亲密友情最基本的准则是
A. 相互尊重 B.主动热情 C.要讲“哥们”义气 D.要互相帮助
5、毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友．他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。这给我们的启示有
①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰
A. ①②③ B.①③④ C.②③① D.①②③④
6、一个人如果只靠个人学习而没有朋友，就很难得到广博的知识。下列名句中能够恰当反映这一观点的是
A. 水至清则无鱼，人至察则无徒 B.独学而无友，则孤陋而寡问
C. 道不和不相为谋 D.三人行，必有我师
7、“友谊是天地间最宝贵的东西，诚挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们
A. 发展友谊是中学阶段最重要的任务 B.朋友越多越好，友情越深越好
C. 朋友交往要真诚、平等 D.要珍惜友情，善待朋友
8、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容，正确理解是
①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则
③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善
A 、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
9、爱国斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”对这句话的正确理解是
A. 友情是一种正常的心理需要，是生活中所必需的
B. 每个人都需要有朋友，但不能多，最多只能有几个
C. 结交品德好，有知识的朋友，会使人们受益
D. 友情是美好的东西，交友多多益善
10、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 ”对这句名言正确的理解是
A ．交友要以自我为中心 B．为朋友要两肋插刀
C ．对朋友要言听计从 D．与朋友应真诚相见
11、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要
A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师
B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待
C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任
D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评
12、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。因此，我们的学习
A ．可以选择是否要老师
B ．主要通过电脑和网络，不再需要老师了
C ．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通
D ．只需要老师传授方法和技巧
13、孙秋雨是我们的语文老师，平时和同学们相处的很好。有一次，一男同学竟然叫起了“秋雨老师”，孙老师不但没生气，还乐呵呵的。对此，你的看法是
A. 违反师道尊严，是对老师的极不尊重 B.老师没反对，也没有什么了不起的
C. 这个男同学必须向老师公开道歉 D.这是一种新型的民主师生关系的体现
14、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，以下属于尊重老师劳动的是
A. 对老师有礼貌 B.作业马虎潦草
C. 上课认真听讲 ，积极思考 D.老师讲错的地方，也要听从
15、针对下面同学的问题，（甲：我很爱老师，但有时也怕老师。乙：我有许多话想和老师说，但不知如何说起。丙：我想和老师作朋友，又觉得与老师之间有距离）作为学生应该 ①主动与老师进行思想沟通 ②诚恳的与老师进行感情交流
③向老师倾诉心声，寻求帮助 ④积极与老师建立良师益友关系
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
三、辨析题
16、张良同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不
顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，上课经常与其他同学说话，不遵守课堂纪律，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关。
你认为他的看法对吗？
四、漫画题
17、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。
五、简答题
18、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?
结合材料运用所学的知识，回答：
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
19、明明在与朋友相处时，经常吹捧朋友，以为这样可以获得友情，渐渐地朋友们不再理他了。这是为什么呢？
20、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？
（2）观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。
（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。
参考答案：
一、填空
1、心理需要 精神营养 2、互相启发 取长补短 相互激励 增长智慧和才干 更快的进步和发展 3、温暖 力量 4、闭锁 自我封闭 自我孤立 5、积极开放 6、善交益友 乐交诤友 不交
损友 7、重要原则 前提8、指导者 引路人 “超凡脱俗” 无私 9、学生 全社会 10、尊重老师的劳动 工作特点 辛苦 劳动 11、教诲 要求 批评 12、有礼貌 13、新型的 民主平等 人格平等 互相尊重 教学相长 14、合作者 引导者 参与者 15、诚恳 恰当
二、选择题
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.D8.B 9.C 10.D11.A 12.C 13.D 14.C 15.D
三、辨析题
16、张良的这种看法是不对的。尊敬老师表现在很多方面，对老师有礼貌，只是尊敬老师的其中一个方面，尊敬老师更重要的是尊敬老师的劳动。教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊敬老师的劳动。而张良上课不认真听讲，扰乱课堂纪律、作业不认真的行为，恰是不尊重老师劳动的行为。
17、克服闭锁心理，主动与人沟通（或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通）。
18、(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。
(2)“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。
(3)在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。
19、对待朋友要真诚，不虚伪。
20、（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”
（2）小凡的观点是错误的，因为：A 、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。B 、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。
（3）因为：A 、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B 、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C 、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。或者：A 、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；B 、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。
第三单元 相逢是首歌 同步测试
一、填空
1、友情是我们特别渴求的一种___，它和父母的疼爱、老师的关心一样，都是我们健康成长中的____。
2、友情能使我们____、____、_____，有助于我们______，_____。
3、友情给我们____和____，让我们获得更多的幸福和欢乐。
4、进入青春期后，有些同学容易产生_____心理，这种心理容易形成_____、_____的孤僻性格，影响正常的学习生活。
5、我们要获得真挚的友情，就要以的___心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。
6、寻找友情应注意慎交友，努力做到____、____、_____。
7、平等待人是人际交往的____，是建立和发展友情的____。
8、老师是我们学习的____，是我们成长道路上的____，老师的爱是_____的，是____的。
9、老师应当受到____的尊敬，应当受到_____的尊敬。
10、尊敬老师最重要的是_____，我们要了解、体谅老师的____和_____，尊重老师的______。
11、我们应该虚心听取老师的___，正确对待老师提出的____，真诚的接受老师的____，是自己不断进步。
12、对老师____，是对老师敬爱之情的自然流露。
13、我们与老师需要建立一种___、___的师生关系，师生之间____、___、____、___。
14、老师是我们学习的____者，_____者和_____者。
15、指出老师的错误时，态度要____，方式要____。
二．选择题
1、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩, 因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是
A ．与父母谈心时言听计从 B.与他人交流时积极沟通
C ．与同学交往时处处设防 D.与朋友相处时一味宽容
2、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是
A. 闭锁心理的表现 B.自强不息的表现 C.逆反心理的表现D. 谦虚谨慎的表现
3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们
A. 要乐交“诤友” B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友” D.要善于寻求友谊
4、对于青春，我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。你认为同学间形成亲密友情最基本的准则是
A. 相互尊重 B.主动热情 C.要讲“哥们”义气 D.要互相帮助
5、毛泽东青年时期在湖南省立第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友．他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道。和他在一起的许多人后来都成为中国革命的栋梁之才。这给我们的启示有
①要选择志同道合的人做朋友②君子与君子交朋友，小人与小人交朋友③青少年交朋友时，要注意真正的友情与“哥儿们义气”的区别④友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰
A. ①②③ B.①③④ C.②③① D.①②③④
6、一个人如果只靠个人学习而没有朋友，就很难得到广博的知识。下列名句中能够恰当反映这一观点的是
A. 水至清则无鱼，人至察则无徒 B.独学而无友，则孤陋而寡问
C. 道不和不相为谋 D.三人行，必有我师
7、“友谊是天地间最宝贵的东西，诚挚的友谊是人生最大的一种安慰。”这句话告诉我们
A. 发展友谊是中学阶段最重要的任务 B.朋友越多越好，友情越深越好
C. 朋友交往要真诚、平等 D.要珍惜友情，善待朋友
8、对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容，正确理解是
①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则
③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善
A 、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
9、爱国斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。”对这句话的正确理解是
A. 友情是一种正常的心理需要，是生活中所必需的
B. 每个人都需要有朋友，但不能多，最多只能有几个
C. 结交品德好，有知识的朋友，会使人们受益
D. 友情是美好的东西，交友多多益善
10、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 ”对这句名言正确的理解是
A ．交友要以自我为中心 B．为朋友要两肋插刀
C ．对朋友要言听计从 D．与朋友应真诚相见
11、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要
A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师
B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待
C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任
D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评
12、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。因此，我们的学习
A ．可以选择是否要老师
B ．主要通过电脑和网络，不再需要老师了
C ．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通
D ．只需要老师传授方法和技巧
13、孙秋雨是我们的语文老师，平时和同学们相处的很好。有一次，一男同学竟然叫起了“秋雨老师”，孙老师不但没生气，还乐呵呵的。对此，你的看法是
A. 违反师道尊严，是对老师的极不尊重 B.老师没反对，也没有什么了不起的
C. 这个男同学必须向老师公开道歉 D.这是一种新型的民主师生关系的体现
14、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，以下属于尊重老师劳动的是
A. 对老师有礼貌 B.作业马虎潦草
C. 上课认真听讲 ，积极思考 D.老师讲错的地方，也要听从
15、针对下面同学的问题，（甲：我很爱老师，但有时也怕老师。乙：我有许多话想和老师说，但不知如何说起。丙：我想和老师作朋友，又觉得与老师之间有距离）作为学生应该 ①主动与老师进行思想沟通 ②诚恳的与老师进行感情交流
③向老师倾诉心声，寻求帮助 ④积极与老师建立良师益友关系
A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
三、辨析题
16、张良同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不
顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草，上课经常与其他同学说话，不遵守课堂纪律，老师对他讲了多次他都没有改正，他的好友对他说这是不尊敬老师，而他却说这与尊师无关。
你认为他的看法对吗？
四、漫画题
17、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。
五、简答题
18、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?
结合材料运用所学的知识，回答：
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
19、明明在与朋友相处时，经常吹捧朋友，以为这样可以获得友情，渐渐地朋友们不再理他了。这是为什么呢？
20、父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：小凡对同学说：“我们现在就是应该享受父母的爱，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？
（2）观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。
（3）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。
参考答案：
一、填空
1、心理需要 精神营养 2、互相启发 取长补短 相互激励 增长智慧和才干 更快的进步和发展 3、温暖 力量 4、闭锁 自我封闭 自我孤立 5、积极开放 6、善交益友 乐交诤友 不交
损友 7、重要原则 前提8、指导者 引路人 “超凡脱俗” 无私 9、学生 全社会 10、尊重老师的劳动 工作特点 辛苦 劳动 11、教诲 要求 批评 12、有礼貌 13、新型的 民主平等 人格平等 互相尊重 教学相长 14、合作者 引导者 参与者 15、诚恳 恰当
二、选择题
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.B 7.D8.B 9.C 10.D11.A 12.C 13.D 14.C 15.D
三、辨析题
16、张良的这种看法是不对的。尊敬老师表现在很多方面，对老师有礼貌，只是尊敬老师的其中一个方面，尊敬老师更重要的是尊敬老师的劳动。教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊敬老师的劳动。而张良上课不认真听讲，扰乱课堂纪律、作业不认真的行为，恰是不尊重老师劳动的行为。
17、克服闭锁心理，主动与人沟通（或在生活中我们应该主动与他人交往、沟通）。
18、(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。
(2)“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。
(3)在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。
19、对待朋友要真诚，不虚伪。
20、（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下；这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口说：“没关系。”
（2）小凡的观点是错误的，因为：A 、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。B 、小凡在家里只想享受权利，不愿履行义务，因此他的想法是错误的。
（3）因为：A 、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B 、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C 、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。或者：A 、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；B 、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。