生命的距离 一个青年人的疑惑：
“我曾不止一次地想：人生的意义到底在何处？读了十二年书，考上了一所大学，找到了一份工作……平淡，毫无波澜地度过一生，最后的结局永远只有一个。那我们为什么活的要这么辛苦，活的这样悲剧？”
“……我不知道学习的意义是什么，我不知道为谁而学，为何而学。我们所做的一切也不会使自己百年以后与他人有异。”
“……成功是什么？”
1. 人生的意义。
人从出生到死亡的过程叫活着，也就是人生。对其他活着的万物叫生命。在这个意义上，人与万物是一样的。生命的特点在于她的单向性，一去不复返。因为其不可逆，因而显得格外珍贵。过一天，生命的长度，就会缩短一天。我的比方是，生命如蜡烛，从造出来其燃
烧的长度就是一定的。
既然是一定的，怎么过，终点都是一样的。
这些，都是有前提的，就是你生存的环境是和平时期。战争年代，生命不掌握在你自己手中。
其实，正是由于终点、结局是一样的，过程就成为比较的标准。生命的质量就分出高低了。
既然怎么都要走向死亡，为什么不让这个过程精彩呢？结果我们控制不了，过程的控制权则在我们自己。生命的精彩在于彰显她的活力。你看看大自然中的万物，比如一粒苞米，种到地里就要发芽，就要茁壮成长，就要开花、结果，就要枯萎。这里有为什么吗？没有，生命就那样。
人比万物多了什么？多了思想。因而才能生出这么多的困惑。她会想，我的生命来自于哪儿？现在你知道了，来自父母。他们给了你生命，你应该高兴，因为你有机会见识万物。生命是脆弱的，
因而在你成长过程中，得到了他们百般地呵护。你长大了，他们苍老了。该你回报他们了。实际上，在这个过程中，你得到了周围无数人的帮助。“人”字，本来就是相互支撑。回报社会就是天经地义的事。你拿什么回报社会？本事。而本事是需要培养的，这就是教育、学习。正本事越大，对社会贡献就越大，就越容易得到他人的尊敬，因而得到快乐和幸福。
你帮我，我帮你。这就是生命的价值。
读书，上大学，找工作，建立家庭。这个过程就是平淡的，平淡才有滋有味，才幸福无比。但是，每个人的日子是不一样的，对有些人来说，平淡是奢侈的，是求之不得的。余华的《活着》是值得一读的。读完了你应当知道什么叫辛苦、悲剧。
2. 还需要回答“学习的意义”吗？还需要解释“什么是成功”吗？
生命是有长度的，每个阶段任务不
一样。正确的态度是，该干嘛干嘛。把该做的做好，就快乐了。该做的不去做，不该做的却在那儿做着。过来的人或者对你有责任的人，是不能修手旁观的。不希望你走弯路，走弯路那不是浪费生命吗？你说呢？
人越到中年，越会加倍珍惜现有的生命。因为与他们亲近的人，忽然就离去了。
你的现有困惑，根源在于你读书太少。思考太少。
★复习要紧不能把课本丢了。
生命的距离 一个青年人的疑惑：
“我曾不止一次地想：人生的意义到底在何处？读了十二年书，考上了一所大学，找到了一份工作……平淡，毫无波澜地度过一生，最后的结局永远只有一个。那我们为什么活的要这么辛苦，活的这样悲剧？”
“……我不知道学习的意义是什么，我不知道为谁而学，为何而学。我们所做的一切也不会使自己百年以后与他人有异。”
“……成功是什么？”
1. 人生的意义。
人从出生到死亡的过程叫活着，也就是人生。对其他活着的万物叫生命。在这个意义上，人与万物是一样的。生命的特点在于她的单向性，一去不复返。因为其不可逆，因而显得格外珍贵。过一天，生命的长度，就会缩短一天。我的比方是，生命如蜡烛，从造出来其燃
烧的长度就是一定的。
既然是一定的，怎么过，终点都是一样的。
这些，都是有前提的，就是你生存的环境是和平时期。战争年代，生命不掌握在你自己手中。
其实，正是由于终点、结局是一样的，过程就成为比较的标准。生命的质量就分出高低了。
既然怎么都要走向死亡，为什么不让这个过程精彩呢？结果我们控制不了，过程的控制权则在我们自己。生命的精彩在于彰显她的活力。你看看大自然中的万物，比如一粒苞米，种到地里就要发芽，就要茁壮成长，就要开花、结果，就要枯萎。这里有为什么吗？没有，生命就那样。
人比万物多了什么？多了思想。因而才能生出这么多的困惑。她会想，我的生命来自于哪儿？现在你知道了，来自父母。他们给了你生命，你应该高兴，因为你有机会见识万物。生命是脆弱的，
因而在你成长过程中，得到了他们百般地呵护。你长大了，他们苍老了。该你回报他们了。实际上，在这个过程中，你得到了周围无数人的帮助。“人”字，本来就是相互支撑。回报社会就是天经地义的事。你拿什么回报社会？本事。而本事是需要培养的，这就是教育、学习。正本事越大，对社会贡献就越大，就越容易得到他人的尊敬，因而得到快乐和幸福。
你帮我，我帮你。这就是生命的价值。
读书，上大学，找工作，建立家庭。这个过程就是平淡的，平淡才有滋有味，才幸福无比。但是，每个人的日子是不一样的，对有些人来说，平淡是奢侈的，是求之不得的。余华的《活着》是值得一读的。读完了你应当知道什么叫辛苦、悲剧。
2. 还需要回答“学习的意义”吗？还需要解释“什么是成功”吗？
生命是有长度的，每个阶段任务不
一样。正确的态度是，该干嘛干嘛。把该做的做好，就快乐了。该做的不去做，不该做的却在那儿做着。过来的人或者对你有责任的人，是不能修手旁观的。不希望你走弯路，走弯路那不是浪费生命吗？你说呢？
人越到中年，越会加倍珍惜现有的生命。因为与他们亲近的人，忽然就离去了。
你的现有困惑，根源在于你读书太少。思考太少。
★复习要紧不能把课本丢了。