“上课主动举手，这有什么难得。，不就是回答老师的问题吗？举手又怕什么？”在我心里，举手就是这么简单。把胳膊搭在课桌上，然后直起来，把手张开。就做这几个小动作，多容易呀！可是当我真正面临时，却每次都不敢举起手来。不光我一个人，全班同学没有一个举手的！这使我很纳闷儿。他们怎么也不举手呢？
有一次，上语文课时，老师让我们概括课文的主要内容。嗨！这多简单呀！我明明会，却不知为什么？怎么也不敢举手。这时我四下张望，竟然没有一个人举手。不是低着头，就是摆弄笔，还有的同学正皱着眉头看书，好像是想让老师以为他在思考。唉！怎么就没人举手呢？哪怕只有一个同学举起手，那我肯定是第二个！
这时，老师说：“谁想回答这个问题，请举手！”可教室里仍然鸦雀无声，老师接着说：“说错了没关系，勇敢一些！”我立刻掐了一下自己的胳膊，心想：你怎么这不争气，光长在这有什么用？举手呀！我终于慢慢的，颤颤巍巍的举起了手，但把手紧贴在头的一侧。老师的目光落在我身上，我吓的一下子把手放了下去。老师也没有叫我。我最终还是没有举起手来。
唉！“沉重”的手呀！你让我的心情一下子也变得沉重起来。其实，举手说简单不简单，说难也不难。“举手之劳”这个成语就是比喻只需举起手那样的辛劳，毫不费力。而在课堂上举手回答问题，或是向老师提出问题却很难。这需要一种敢为人先的勇气！
同学们，请你们在课堂上，积极主动的举起你那只“沉重”的手！
“上课主动举手，这有什么难得。，不就是回答老师的问题吗？举手又怕什么？”在我心里，举手就是这么简单。把胳膊搭在课桌上，然后直起来，把手张开。就做这几个小动作，多容易呀！可是当我真正面临时，却每次都不敢举起手来。不光我一个人，全班同学没有一个举手的！这使我很纳闷儿。他们怎么也不举手呢？
有一次，上语文课时，老师让我们概括课文的主要内容。嗨！这多简单呀！我明明会，却不知为什么？怎么也不敢举手。这时我四下张望，竟然没有一个人举手。不是低着头，就是摆弄笔，还有的同学正皱着眉头看书，好像是想让老师以为他在思考。唉！怎么就没人举手呢？哪怕只有一个同学举起手，那我肯定是第二个！
这时，老师说：“谁想回答这个问题，请举手！”可教室里仍然鸦雀无声，老师接着说：“说错了没关系，勇敢一些！”我立刻掐了一下自己的胳膊，心想：你怎么这不争气，光长在这有什么用？举手呀！我终于慢慢的，颤颤巍巍的举起了手，但把手紧贴在头的一侧。老师的目光落在我身上，我吓的一下子把手放了下去。老师也没有叫我。我最终还是没有举起手来。
唉！“沉重”的手呀！你让我的心情一下子也变得沉重起来。其实，举手说简单不简单，说难也不难。“举手之劳”这个成语就是比喻只需举起手那样的辛劳，毫不费力。而在课堂上举手回答问题，或是向老师提出问题却很难。这需要一种敢为人先的勇气！
同学们，请你们在课堂上，积极主动的举起你那只“沉重”的手！