《父母的爱》作文教学设计
佳县南关小学 雷慧梅
感受爱 回报爱 奉献爱
习作教学目标：
1、在口语交际的基础上 选择父母关爱自己的小事来写，畅所欲言。
2、写好一两件事，写出父母对自己的爱，表达真情实感。
3、愿意展示自己的习作，与同伴或他人分享快乐。
4、培养学生写后修改的好习惯。
教学重点和难点：
重点：按一定的顺序具体说写好一两件事 写出父母对自己的爱 表达真情实感。
难点：培养学生写后修改的好习惯。
课前准备：
写记录卡——记录一天里父母为自己做了什么（记录一周） 教学过程：
一、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1、展示记录卡，感受父母的爱。
师：通过一周的记录，你有什么感受？
生：父母很爱我们！
生：父母很辛苦。
师：父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。（板书：爸爸妈妈对我的爱）
2、结合记录卡，分享父母的爱。
师：那件事最让你感动？让你感受到世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱？
教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
学生汇报，老师小结：
爱 一件事、一句话、一个眼神、一个拥抱
二、写父爱、母爱——引导写作，抒发真情
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
1、欣赏习作片断，学习写作方法
2、选择真实的事例，书写真实的情感
强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句。
三、品父爱、母爱——评析片断，交流真情
1、仔细修改、展示习作
2、集体交流
四、报父恩、母恩——课堂延伸，表达真情
教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？
板书设计：
感受真爱
父母的爱 ＜ —————＞ 生活细节
感恩报答
《父母的爱》作文教学设计
佳县南关小学 雷慧梅
感受爱 回报爱 奉献爱
习作教学目标：
1、在口语交际的基础上 选择父母关爱自己的小事来写，畅所欲言。
2、写好一两件事，写出父母对自己的爱，表达真情实感。
3、愿意展示自己的习作，与同伴或他人分享快乐。
4、培养学生写后修改的好习惯。
教学重点和难点：
重点：按一定的顺序具体说写好一两件事 写出父母对自己的爱 表达真情实感。
难点：培养学生写后修改的好习惯。
课前准备：
写记录卡——记录一天里父母为自己做了什么（记录一周） 教学过程：
一、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1、展示记录卡，感受父母的爱。
师：通过一周的记录，你有什么感受？
生：父母很爱我们！
生：父母很辛苦。
师：父爱如山，母爱如水，父母的爱，情深似海，我们在爱中一天天长大。（板书：爸爸妈妈对我的爱）
2、结合记录卡，分享父母的爱。
师：那件事最让你感动？让你感受到世界上最伟大的爱是母爱，世界上最亲情的爱是父爱？
教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等。你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？
学生汇报，老师小结：
爱 一件事、一句话、一个眼神、一个拥抱
二、写父爱、母爱——引导写作，抒发真情
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
1、欣赏习作片断，学习写作方法
2、选择真实的事例，书写真实的情感
强调：在习作时，想想自己最想写的一件事情是什么。如何把事情的前因后果写完整，写清楚。要运用平时积累的语言材料，写出自己心里的有新鲜感的语句。
三、品父爱、母爱——评析片断，交流真情
1、仔细修改、展示习作
2、集体交流
四、报父恩、母恩——课堂延伸，表达真情
教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如爱自己的父母呢？
板书设计：
感受真爱
父母的爱 ＜ —————＞ 生活细节
感恩报答