爱如茉莉
一、 教学目标：
1、 正确、顺畅地朗读课文
2、 本课的9个生字会写，绿线内的2个字只识不写。
3、 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
二、 教学重难点：
通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
三、 教学步骤：
（一） 导入新课：
1、同学们，上个单元我们学习的都是说明性文章，约莫大家都想换换口味了，所以，今天我们就一起来学习一篇充满爱的散文——“爱如茉莉”。课题中有两个生字，大家跟老师一起写课题。
2、齐读课题
3、出示生字：
①大家回去都预习了吧？这些生字都会读了吗？自己先在下面读一读。 ②谁来试试？请两个同学来读——齐读。
茉莉嗔怪掏秘密恬静静谧
朦胧蹑手蹑脚哈欠洗漱直奔
怔住揉胳膊缕缕幽香袅袅清香
平淡无奇洁白纯净
③哪些字容易写错，需要提醒大家注意的？
洗漱揉胳膊茉莉
④哪些字词容易读错？
怔住直奔袅袅清香蹑手蹑脚
不好读的字词，大家要注意在读课文的时候多读几遍，把它们读准、读熟。
（二） 初读感知：
同学们，作者说“爱如茉莉”。茉莉给人的感觉是怎样的呢？请大家自由朗读课文，边读边思考这个问题，并把表现茉莉特点的词语画下来。
1、 茉莉给人的感觉是怎样的呢？请用词语或成语来表述。
平淡无奇 洁白纯净 弥漫
袅袅幽香 缕缕清香 诗意
总结：茉莉是平淡无奇、洁白纯净又芳香宜人的。小作者说“爱如茉莉”，那就是说：小作者认为爱就像这茉莉花一样，虽平淡无奇，但却历久弥香。小作者为什么这么说呢？小作者从一开始就体会到“真爱就像茉莉花一样吗？
2、 小作者从一开始就体会到“真爱就像茉莉花一样吗？
没有。你从哪些段落看出来的？（1-5段）
好，请你把这几个自然段读一读。
① 提示语：哦，原来当妈妈说对爸爸的爱就像茉莉时，小作者是表示怀疑
的，哪些词语表现了作者的怀疑？
随手指着（很随意）
平淡无奇（这么平淡无奇，不可能，爱不是要轰轰烈烈吗？） 我差点笑出声来（说明我觉得这答案未免也太随意，太好笑了吧？）
小结语：
当妈妈说“爱如茉莉”时，小作者都差点笑出了声，但又是一件什么事情改变了作者的看法呢？
一次妈妈生病了，爸爸去医院陪妈妈的小事中改变了看法。
小作者从妈妈生病了，爸爸去医院陪妈妈的这件小事中，竟然感受到了“真爱如茉莉”一般平淡无奇，但却芳香宜人，可见爱就弥漫在日常生活中，它也许是一句话、一个眼神或是一个动作，这些细节常常被我们所忽略。现在，我们就带着我们的慧眼，跟着小作者一起去细细地观察生活中常常被忽视了的爱。 请同学们默读，6-16自然段。
（三） 精读品味：
请同学用心默读第6-16自然段，用心去观察，去寻找那些带有爱的细节，它可能是一句话，一个眼神，也可能是一个动作。请把你找到的句子或词语画下来，并在旁边写写你的感受。给大家5分钟时间。
1、 你从哪些句子、哪些词语中感受到生活中被忽视的“爱”的细节了？ 细节1：请同学们看到第6自然段：“第二天早晨……对我说”。（你抓住了那个词语？）——“虚弱”——妈妈在生病、很虚弱的情况下还叮嘱“我”给爸爸煮饺子；并要让他吃完后再告诉他，妈妈生病的事，体会到妈妈对爸爸的关心。 是啊！妈妈都这么虚弱了，还想着给爸爸煮饺子的承诺。还想着，爸爸出差回来一定很辛苦，一定要让他先吃饭。如此，平平常常的叮嘱，并饱含着妈妈对爸爸由衷的关爱与体贴。
爱是善意的谎言，爱是关怀备至
细节2：“爸爸没有吃我买的饺子……”（你抓住了那个词语？）——“直奔”——体现了爸爸对妈妈的担心。
是的！可见爸爸和妈妈心意相通。妈妈早就猜到爸爸听到她生病的消息，一定会不吃饭就直奔医院，所以她才让我编了善意的谎言。可是，爸爸也了解妈妈。他见不到妈妈，就猜到妈妈可能病了。可见爱——是心意相通，是相互关心，相互体贴。
爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。
细节3：“妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手……”——“恬静的微笑”“紧握着”——体会到妈妈的满
足；爸爸对妈妈的关爱，想要给妈妈温暖。
很好。妈妈的嘴角挂着恬静（恬淡安静）的微笑：说明，妈妈内心的满足与幸福。
“紧握着”：我们能感受到爸爸对妈妈深沉的爱。
细节4：第10段。“睡眼朦胧”“轻轻放下”“蹑手蹑脚”——这些细节的动作中，看出爸爸对妈妈的爱。
是的。爸爸生怕吵醒了妈妈，希望她多睡一会儿，可见爸爸对妈妈体贴入微。这些细节，在平常的生活中，是多么常见啊！你们可知道，你们小时候，当你们入睡以后，你们的爸爸妈妈也可能会蹑手蹑脚地潜入你们的房间，轻轻地给你们盖被子，生怕吵醒了你们啊！这中间也饱含了你们的爸爸妈妈对你们的爱啊！可是，这爱太平常，太细微，以至被忽略。
爱是蹑手蹑脚走到床边。
细节5：第12段。“爸爸边打哈欠……”——“打哈欠”——说明爸爸没有睡好，说明爸爸对妈妈的关爱。
爸爸怕惊醒妈妈；可是妈妈呢？
第16自然段。“你爸爸……”——妈妈也怕惊醒爸爸。
这两段连起来看，我们会发现？爱是相互的，是相互关爱、相互体贴、相互疼惜、爱是无声的。
板书： 爱如茉莉
平淡无奇 洁白纯净 弥漫
袅袅幽香 缕缕清香 诗意
细节——一句话、一个眼神、一个动作
爱：关心体贴 疼惜 无声的
总结：真爱无痕，至爱无声，爱在我们的生活中时时刻刻存在着。它可能是一句话、一个眼神，也可能一个动作，这些细节的背后往往是关心、是体贴、是疼惜、是无声的爱。同学们，学到这里，你们体会到爱如茉莉了吗？你们认为爱是什么呢？请大家在课后，写一写。
教学反思
爱如茉莉
一、 教学目标：
1、 正确、顺畅地朗读课文
2、 本课的9个生字会写，绿线内的2个字只识不写。
3、 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
二、 教学重难点：
通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”。
三、 教学步骤：
（一） 导入新课：
1、同学们，上个单元我们学习的都是说明性文章，约莫大家都想换换口味了，所以，今天我们就一起来学习一篇充满爱的散文——“爱如茉莉”。课题中有两个生字，大家跟老师一起写课题。
2、齐读课题
3、出示生字：
①大家回去都预习了吧？这些生字都会读了吗？自己先在下面读一读。 ②谁来试试？请两个同学来读——齐读。
茉莉嗔怪掏秘密恬静静谧
朦胧蹑手蹑脚哈欠洗漱直奔
怔住揉胳膊缕缕幽香袅袅清香
平淡无奇洁白纯净
③哪些字容易写错，需要提醒大家注意的？
洗漱揉胳膊茉莉
④哪些字词容易读错？
怔住直奔袅袅清香蹑手蹑脚
不好读的字词，大家要注意在读课文的时候多读几遍，把它们读准、读熟。
（二） 初读感知：
同学们，作者说“爱如茉莉”。茉莉给人的感觉是怎样的呢？请大家自由朗读课文，边读边思考这个问题，并把表现茉莉特点的词语画下来。
1、 茉莉给人的感觉是怎样的呢？请用词语或成语来表述。
平淡无奇 洁白纯净 弥漫
袅袅幽香 缕缕清香 诗意
总结：茉莉是平淡无奇、洁白纯净又芳香宜人的。小作者说“爱如茉莉”，那就是说：小作者认为爱就像这茉莉花一样，虽平淡无奇，但却历久弥香。小作者为什么这么说呢？小作者从一开始就体会到“真爱就像茉莉花一样吗？
2、 小作者从一开始就体会到“真爱就像茉莉花一样吗？
没有。你从哪些段落看出来的？（1-5段）
好，请你把这几个自然段读一读。
① 提示语：哦，原来当妈妈说对爸爸的爱就像茉莉时，小作者是表示怀疑
的，哪些词语表现了作者的怀疑？
随手指着（很随意）
平淡无奇（这么平淡无奇，不可能，爱不是要轰轰烈烈吗？） 我差点笑出声来（说明我觉得这答案未免也太随意，太好笑了吧？）
小结语：
当妈妈说“爱如茉莉”时，小作者都差点笑出了声，但又是一件什么事情改变了作者的看法呢？
一次妈妈生病了，爸爸去医院陪妈妈的小事中改变了看法。
小作者从妈妈生病了，爸爸去医院陪妈妈的这件小事中，竟然感受到了“真爱如茉莉”一般平淡无奇，但却芳香宜人，可见爱就弥漫在日常生活中，它也许是一句话、一个眼神或是一个动作，这些细节常常被我们所忽略。现在，我们就带着我们的慧眼，跟着小作者一起去细细地观察生活中常常被忽视了的爱。 请同学们默读，6-16自然段。
（三） 精读品味：
请同学用心默读第6-16自然段，用心去观察，去寻找那些带有爱的细节，它可能是一句话，一个眼神，也可能是一个动作。请把你找到的句子或词语画下来，并在旁边写写你的感受。给大家5分钟时间。
1、 你从哪些句子、哪些词语中感受到生活中被忽视的“爱”的细节了？ 细节1：请同学们看到第6自然段：“第二天早晨……对我说”。（你抓住了那个词语？）——“虚弱”——妈妈在生病、很虚弱的情况下还叮嘱“我”给爸爸煮饺子；并要让他吃完后再告诉他，妈妈生病的事，体会到妈妈对爸爸的关心。 是啊！妈妈都这么虚弱了，还想着给爸爸煮饺子的承诺。还想着，爸爸出差回来一定很辛苦，一定要让他先吃饭。如此，平平常常的叮嘱，并饱含着妈妈对爸爸由衷的关爱与体贴。
爱是善意的谎言，爱是关怀备至
细节2：“爸爸没有吃我买的饺子……”（你抓住了那个词语？）——“直奔”——体现了爸爸对妈妈的担心。
是的！可见爸爸和妈妈心意相通。妈妈早就猜到爸爸听到她生病的消息，一定会不吃饭就直奔医院，所以她才让我编了善意的谎言。可是，爸爸也了解妈妈。他见不到妈妈，就猜到妈妈可能病了。可见爱——是心意相通，是相互关心，相互体贴。
爱是爸爸直奔医院匆匆而去的身影。
细节3：“妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手……”——“恬静的微笑”“紧握着”——体会到妈妈的满
足；爸爸对妈妈的关爱，想要给妈妈温暖。
很好。妈妈的嘴角挂着恬静（恬淡安静）的微笑：说明，妈妈内心的满足与幸福。
“紧握着”：我们能感受到爸爸对妈妈深沉的爱。
细节4：第10段。“睡眼朦胧”“轻轻放下”“蹑手蹑脚”——这些细节的动作中，看出爸爸对妈妈的爱。
是的。爸爸生怕吵醒了妈妈，希望她多睡一会儿，可见爸爸对妈妈体贴入微。这些细节，在平常的生活中，是多么常见啊！你们可知道，你们小时候，当你们入睡以后，你们的爸爸妈妈也可能会蹑手蹑脚地潜入你们的房间，轻轻地给你们盖被子，生怕吵醒了你们啊！这中间也饱含了你们的爸爸妈妈对你们的爱啊！可是，这爱太平常，太细微，以至被忽略。
爱是蹑手蹑脚走到床边。
细节5：第12段。“爸爸边打哈欠……”——“打哈欠”——说明爸爸没有睡好，说明爸爸对妈妈的关爱。
爸爸怕惊醒妈妈；可是妈妈呢？
第16自然段。“你爸爸……”——妈妈也怕惊醒爸爸。
这两段连起来看，我们会发现？爱是相互的，是相互关爱、相互体贴、相互疼惜、爱是无声的。
板书： 爱如茉莉
平淡无奇 洁白纯净 弥漫
袅袅幽香 缕缕清香 诗意
细节——一句话、一个眼神、一个动作
爱：关心体贴 疼惜 无声的
总结：真爱无痕，至爱无声，爱在我们的生活中时时刻刻存在着。它可能是一句话、一个眼神，也可能一个动作，这些细节的背后往往是关心、是体贴、是疼惜、是无声的爱。同学们，学到这里，你们体会到爱如茉莉了吗？你们认为爱是什么呢？请大家在课后，写一写。
教学反思