走出作文教学困惑
内容摘要：—、与学生相处二、一次习作三、训练学生口头作文
模拟替代法、拓展延续法、逆向求异法、对人或对事物的口头描述
法、假使创新发
关键词：作文、做法、训练
在作文教学不断的探索与实践、实践与探索中，使我迷茫的眼睛
逐渐变得清晰起来。下面谈谈我在作文教学中的点滴偶拾。
一、一次习作
记的有一次我让学生写作文, 要求是：你参观过或游览过的一个景
点，并按照一定的顺序写下来, 谈谈自己的感受.
一个家庭比较富裕的男生，曾游览过祖国很多的山山水水，他拿
来厚厚的一叠照片让我和同学们欣赏。我们对这幽美的景色赞不绝
口，同时对他的这份经历羡慕不已。我想平时不爱写作文的他今天
一定有什么可写，也许写的最棒。作文一交上来，我便迫不及待的
找出他的作文一看，竟让我大吃一惊，写的如兔子尾巴----不长。
再读起文中对景观描写的句子更是平淡无奇，让景点的美在他笔下
变的黯然失色。当时我气的像一只充满气的气球被钢针扎了个窟
窿，里边的气一下全跑出来，感到很无奈。像他这样，我就没有办
法了吗？我沉思了一会儿，课下找到这个男生，让他把照片拿给我
看，说：“这些地方我都没去过，很羡慕你，能否把你的所见所闻
讲给我听？”于是他开始介绍他游览每一个景点，他介绍那么专注，
走出作文教学困惑
内容摘要：—、与学生相处二、一次习作三、训练学生口头作文
模拟替代法、拓展延续法、逆向求异法、对人或对事物的口头描述
法、假使创新发
关键词：作文、做法、训练
在作文教学不断的探索与实践、实践与探索中，使我迷茫的眼睛
逐渐变得清晰起来。下面谈谈我在作文教学中的点滴偶拾。
一、一次习作
记的有一次我让学生写作文, 要求是：你参观过或游览过的一个景
点，并按照一定的顺序写下来, 谈谈自己的感受.
一个家庭比较富裕的男生，曾游览过祖国很多的山山水水，他拿
来厚厚的一叠照片让我和同学们欣赏。我们对这幽美的景色赞不绝
口，同时对他的这份经历羡慕不已。我想平时不爱写作文的他今天
一定有什么可写，也许写的最棒。作文一交上来，我便迫不及待的
找出他的作文一看，竟让我大吃一惊，写的如兔子尾巴----不长。
再读起文中对景观描写的句子更是平淡无奇，让景点的美在他笔下
变的黯然失色。当时我气的像一只充满气的气球被钢针扎了个窟
窿，里边的气一下全跑出来，感到很无奈。像他这样，我就没有办
法了吗？我沉思了一会儿，课下找到这个男生，让他把照片拿给我
看，说：“这些地方我都没去过，很羡慕你，能否把你的所见所闻
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