两只山羊（儿歌）
发布日期：2011-11-28 22:01:246
设计思路：
谦让是中华民族的美德之一，是文明礼貌的一种表现，也是社会生活中人与人之间和睦相处的一项道德规范。狭路相逢时主动让路后行；上下车辆甘为人后；购买东西容人在先。孩子们是国家的未来，从小让他们知晓谦让，意义格外深远。但现在很多孩子都是独生子女，自我中心意识较强，因而开展一次谦让活动也显得很有意义。
本月我们的主题是：《在农场里》，因此我选取了《两只山羊》这首儿歌，其中蕴含了谦让的道理，并且以儿歌的简单易懂的形式呈现给孩子们。希望通过欣赏儿歌，孩子们能够在理解儿歌含义的基础上进行有表情的朗诵并尝试简单改编儿歌。并且希望孩子们能够透过儿歌里的山羊的行为，懂得人与人之间相处要互相谦让的道理。
活动目标：
1、 有表情地朗诵儿歌并尝试进行简单的改编。
2、 懂得人与人之间相处要互相谦让的道理。
活动准备：
自制课件、每组一份山羊和场景图片
活动流程：
看图猜测——欣赏儿歌——朗诵儿歌——尝试改编——想想说说
活动过程：
一、看图猜测
（出示两只山羊角顶角的画面）
师：猜猜看这两只山羊之间发生了什么事？
（幼儿自由想象猜测）
师：我们看看，这两只山羊到底怎么了。
二、欣赏儿歌
教师点击课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏。
师：大山羊和小山羊想干什么？
它们在哪里碰见了？
它们为什么会掉到河里去呢？
两只山羊互不相让，最后怎么样了？
（提醒幼儿将回答的话说完整，并根据幼儿回答用儿歌中的语言进行简单小结。）
三、朗诵儿歌《两只山羊》
1、 教师再次点击播放【儿歌欣赏】，幼儿熟悉儿歌。
师：我们再来听一遍，这次我们试试看跟着一起念念看，好吗？
2、幼儿完整地朗诵儿歌《两只山羊》。（播放PPT ）
要求：念儿歌的时候将有表情地念，并加上简单的动作。
四、尝试改编
1、帮助山羊想办法
师：两只山羊互不相让，所以发生了糟糕的事情，一齐掉到了河中央。那你们有什么好办法能让它们安全地过桥吗？
提升：对啊，如果两个人相互谦让一下，事情不就解决了吗？如果遇到矛盾不谦让、不懂脑筋想办法，这样就解决不了问题，反而会发生糟糕的事情。
2、引导幼儿尝试改编儿歌
师：刚才你们想了那么多好办法，现在请你们动动脑筋把你们想出来的这个好办法编进儿歌里。
要求：编的儿歌要说清楚大山羊和小山羊是怎么样顺利过河的，而且要把句子说完整。
（提供图片供幼儿分组摆摆说说，尝试改编儿歌。）
师：谁来跟我们分享下你们改编的儿歌？
（教师帮助幼儿梳理语言和句式。）
师：两只山羊在我们的帮助下想到了过桥的好办法，我们一起来听听其他小朋友他是怎么编的吧。
（教师播放改编儿歌，幼儿共同欣赏改编后的儿歌。）
五、想想说说
教师：平时，我们在哪些地方也需要谦让呢？
提升：平时，如果人与人之间遇到矛盾，这个时候我们就要学着谦让，还要学会动脑筋想办法解决问题，这样才是聪明又懂礼貌的孩子！
六、活动延伸
将山羊、场景图摆放入图书角，供幼儿平时摆摆说说。
附儿歌：两只山羊
东边走来一只大山羊，西边走来一只小山羊，两只山羊要过河，一起走到桥中央。小山羊不让大山羊，大山羊不让小山羊，两只山羊角顶角，一齐掉到河中央。
两只山羊（儿歌）
发布日期：2011-11-28 22:01:246
设计思路：
谦让是中华民族的美德之一，是文明礼貌的一种表现，也是社会生活中人与人之间和睦相处的一项道德规范。狭路相逢时主动让路后行；上下车辆甘为人后；购买东西容人在先。孩子们是国家的未来，从小让他们知晓谦让，意义格外深远。但现在很多孩子都是独生子女，自我中心意识较强，因而开展一次谦让活动也显得很有意义。
本月我们的主题是：《在农场里》，因此我选取了《两只山羊》这首儿歌，其中蕴含了谦让的道理，并且以儿歌的简单易懂的形式呈现给孩子们。希望通过欣赏儿歌，孩子们能够在理解儿歌含义的基础上进行有表情的朗诵并尝试简单改编儿歌。并且希望孩子们能够透过儿歌里的山羊的行为，懂得人与人之间相处要互相谦让的道理。
活动目标：
1、 有表情地朗诵儿歌并尝试进行简单的改编。
2、 懂得人与人之间相处要互相谦让的道理。
活动准备：
自制课件、每组一份山羊和场景图片
活动流程：
看图猜测——欣赏儿歌——朗诵儿歌——尝试改编——想想说说
活动过程：
一、看图猜测
（出示两只山羊角顶角的画面）
师：猜猜看这两只山羊之间发生了什么事？
（幼儿自由想象猜测）
师：我们看看，这两只山羊到底怎么了。
二、欣赏儿歌
教师点击课件【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏。
师：大山羊和小山羊想干什么？
它们在哪里碰见了？
它们为什么会掉到河里去呢？
两只山羊互不相让，最后怎么样了？
（提醒幼儿将回答的话说完整，并根据幼儿回答用儿歌中的语言进行简单小结。）
三、朗诵儿歌《两只山羊》
1、 教师再次点击播放【儿歌欣赏】，幼儿熟悉儿歌。
师：我们再来听一遍，这次我们试试看跟着一起念念看，好吗？
2、幼儿完整地朗诵儿歌《两只山羊》。（播放PPT ）
要求：念儿歌的时候将有表情地念，并加上简单的动作。
四、尝试改编
1、帮助山羊想办法
师：两只山羊互不相让，所以发生了糟糕的事情，一齐掉到了河中央。那你们有什么好办法能让它们安全地过桥吗？
提升：对啊，如果两个人相互谦让一下，事情不就解决了吗？如果遇到矛盾不谦让、不懂脑筋想办法，这样就解决不了问题，反而会发生糟糕的事情。
2、引导幼儿尝试改编儿歌
师：刚才你们想了那么多好办法，现在请你们动动脑筋把你们想出来的这个好办法编进儿歌里。
要求：编的儿歌要说清楚大山羊和小山羊是怎么样顺利过河的，而且要把句子说完整。
（提供图片供幼儿分组摆摆说说，尝试改编儿歌。）
师：谁来跟我们分享下你们改编的儿歌？
（教师帮助幼儿梳理语言和句式。）
师：两只山羊在我们的帮助下想到了过桥的好办法，我们一起来听听其他小朋友他是怎么编的吧。
（教师播放改编儿歌，幼儿共同欣赏改编后的儿歌。）
五、想想说说
教师：平时，我们在哪些地方也需要谦让呢？
提升：平时，如果人与人之间遇到矛盾，这个时候我们就要学着谦让，还要学会动脑筋想办法解决问题，这样才是聪明又懂礼貌的孩子！
六、活动延伸
将山羊、场景图摆放入图书角，供幼儿平时摆摆说说。
附儿歌：两只山羊
东边走来一只大山羊，西边走来一只小山羊，两只山羊要过河，一起走到桥中央。小山羊不让大山羊，大山羊不让小山羊，两只山羊角顶角，一齐掉到河中央。