作者：匿名来自：摘要：8
nn
一，经验活动，交流感情
老师：书打开，转到最后一页，在空白页写最喜欢的五个人。这五个是你最喜欢的，最难放手的。
健康1：妈妈和爸爸祖母祖父元老师（师：看似元老师真的不错）
健康2：父亲和母亲祖母祖父姐妹（师：为什么选择姐姐？）
健康3：妈妈和爸爸是国王... ...（这个班同学）
老师：不，我听到泪水
老师：拿起笔，画一个你爱的人
老师：发送这个命令，我有点犹豫。
老师：你为什么不计划？ （发现没有生命没有计划，迅速问）
健康：很难放弃。
老师：但在某些情况下，你必须放手。
与交流。
健康1：画姐妹，父母爱我们，我姐姐很可爱，不在我身边。
2：我要去奶奶，因为我的奶奶不在身边，我长大了在我的父母，祖父。
老师：不愿意找到一个理由。
老师：然后画一个（有些没有举手）
健康：计划祖母，因为 因为她带我（错了，以为它当选）。
健康：祖母去，因为她老师的导师，不管我，是我父母控制我。
老师：只有三个中的一个来画一个。
健康：父亲去。
老师：带你的爸爸，你似乎有任何计划去。
健康：当我记得模糊的时候，他死了（所以中断了）（老师道歉）
健康：奶奶去
老师：似乎有所有的爱去分裂（分区）
健康：父亲画了（安全，依靠也去，老师板）
健康：我把自己在路上（我想父母，老师很难切断）
健康：我把我的奶奶，当我的妈妈和爸爸忙，我的奶奶照顾我。好像切了一块肉。 健康：计划祖父，像挖我的心。
老师：你的生活和祖父在一起。
健康：计划父亲，我喜欢一个小胳膊，较少依赖... ...
老师：你似乎（在黑板上的板和字符串）
老师：拿起笔，在左边画一个。
老师：把笔放下来，躺在桌子上，静静地想一想。想想你最喜欢的人在世界上，你的祖父... ...抬起头，你最喜欢的人也 计划去。
当所有的亲戚都被指定离开你什么？
我很抱歉他们。
老师：对不起，我们经常说三个字，在这一刻，当你说这三个字，什么是味道？ 健康：什么也没有。最想哭
老师：你有眼泪吗？它是眼泪和眼泪。
教师指导：你似乎... ...没有，像... ...孤儿
老师：什么样的感觉？你害怕吗，你害怕吗？黑板：空，
健康：空像一个盒子，空。
只留下一个年轻的生活。
（学生充分感受到人格语言的交流）
老师：最初的年轻生活需要阳光，但现在太阳不是，依靠没有...
分（减慢）：这个测试是非常残酷的，但在不久的将来，这些事情会发生。当生活面临第二选择，你必须面对好。 （生命教育）
二，学生写作，老师旅游
当你画一个家庭的时候，心中各种味道都写下来。 （10分钟）
三，交流
老师：请读你的生活，其他同学听着记住，记住几个字或一个字。哪一个 这句话是你想说的，而不是写出来的。
健康1：（侧边说侧撕）
... ...我似乎觉得我的心碎了，老师到那一刻，我似乎已经成了一堆废墟。 老师：你写了什么？
健康：把计划写给老师，对不起袁老师五年的教育。
Raw：写下最后一句。
老师：什么是废墟？
爱与家人建立的建筑成一堆废墟... ...
老师：写得好，再读一遍。 （其他同学听，记）
老师：用三分钟时间来改变文字。 （考虑可以使用哪些）
继续沟通，学生2读两次，第一遍遍读第二次只读部分读
2：写五个人，我对其他人感到遗憾。写了五个最喜欢的人，父亲，母亲，姐姐... ...然后去一个时间，我没有心脏。虽然计划是祖父，计划姐姐怎么样？但三个左，我不能处理的下一个手。眼泪也流出了。妈妈给了我，我的父亲，我的祖母教我。最后，我决定 - 一个不能画。
（部门评论：长破折号，决定有多重）
3：我画了一个奶奶，心脏被拉了一点。因为 ...当祖母画了，眼泪不能停止流。当我把父亲和祖父轮流，我似乎失去安全... ...
老师：写不仅是文字，而且感觉。什么样的文章最好，流动的真相是最好的。认为十秒为你自己的名字。
四，交流话题，总结。
1：我的主题是亲人
老师：为什么要这样？
1：我为我的家人感到遗憾
老师：使用这对不起，亲人（实时黑板标题）
健康2：痛苦的选择（分区板书，下同）
老师：你为什么不选择？选择比一千次选择一千次。
健康2：因为选举时心脏被清空
3：爱的毁灭（推荐的引号，不是真的，经历了毁灭）
健康4：爱建筑
老师：建造的建筑是什么？ - 彼此相爱，彼此珍惜
健康5：画他们的亲人的爱
健康6：最大的事情放手
老师：放弃的最大的东西不是正确的，不是财富，而是家庭
健康7：无奈的选择
健康8：悲伤的爱
老师：为什么要这么想？因为你也很深 爱他们，不得不去当痛苦
老师：这是家庭，这是爱。爱像空气，当它在你身边，你不能感觉到它。当有一天，当它离开 - （从黑板的系列，只是学生说主题，导致一个段落）
健康齐说：我很抱歉亲戚
老师：这是 -
健康：选择的痛苦
老师：学生准备好了吗？ ...类！你好学生！
健康：老师，你好！
老师：请打开文本，转到最后一页。 ...我看到最后一页是最干净的页面。刷新很酷，没有字。
健康：（笔等）
老师：请拿出一支笔，听取要求：在这张干净的纸上，写下你们中的五个在这个世界上爱你的人。也许你爱五个以上的人，只能需要五个人。
健康：（开始写作）
老师：因为它是你最喜欢的人，所以你的话一定是最整洁。当你写，他们的声音看起来像你在你面前。别担心，我们有很多时间。
健康：...
老师：让我们等一下...... 好吧，都写下来了？好了，让我们来看看。你谈谈： 健康：我的妈妈，父亲，祖父，祖母和阿姨。
老师：叔叔踢出。
（笑声）
老师：你在这里。
作者：匿名来自：摘要：8
nn
一，经验活动，交流感情
老师：书打开，转到最后一页，在空白页写最喜欢的五个人。这五个是你最喜欢的，最难放手的。
健康1：妈妈和爸爸祖母祖父元老师（师：看似元老师真的不错）
健康2：父亲和母亲祖母祖父姐妹（师：为什么选择姐姐？）
健康3：妈妈和爸爸是国王... ...（这个班同学）
老师：不，我听到泪水
老师：拿起笔，画一个你爱的人
老师：发送这个命令，我有点犹豫。
老师：你为什么不计划？ （发现没有生命没有计划，迅速问）
健康：很难放弃。
老师：但在某些情况下，你必须放手。
与交流。
健康1：画姐妹，父母爱我们，我姐姐很可爱，不在我身边。
2：我要去奶奶，因为我的奶奶不在身边，我长大了在我的父母，祖父。
老师：不愿意找到一个理由。
老师：然后画一个（有些没有举手）
健康：计划祖母，因为 因为她带我（错了，以为它当选）。
健康：祖母去，因为她老师的导师，不管我，是我父母控制我。
老师：只有三个中的一个来画一个。
健康：父亲去。
老师：带你的爸爸，你似乎有任何计划去。
健康：当我记得模糊的时候，他死了（所以中断了）（老师道歉）
健康：奶奶去
老师：似乎有所有的爱去分裂（分区）
健康：父亲画了（安全，依靠也去，老师板）
健康：我把自己在路上（我想父母，老师很难切断）
健康：我把我的奶奶，当我的妈妈和爸爸忙，我的奶奶照顾我。好像切了一块肉。 健康：计划祖父，像挖我的心。
老师：你的生活和祖父在一起。
健康：计划父亲，我喜欢一个小胳膊，较少依赖... ...
老师：你似乎（在黑板上的板和字符串）
老师：拿起笔，在左边画一个。
老师：把笔放下来，躺在桌子上，静静地想一想。想想你最喜欢的人在世界上，你的祖父... ...抬起头，你最喜欢的人也 计划去。
当所有的亲戚都被指定离开你什么？
我很抱歉他们。
老师：对不起，我们经常说三个字，在这一刻，当你说这三个字，什么是味道？ 健康：什么也没有。最想哭
老师：你有眼泪吗？它是眼泪和眼泪。
教师指导：你似乎... ...没有，像... ...孤儿
老师：什么样的感觉？你害怕吗，你害怕吗？黑板：空，
健康：空像一个盒子，空。
只留下一个年轻的生活。
（学生充分感受到人格语言的交流）
老师：最初的年轻生活需要阳光，但现在太阳不是，依靠没有...
分（减慢）：这个测试是非常残酷的，但在不久的将来，这些事情会发生。当生活面临第二选择，你必须面对好。 （生命教育）
二，学生写作，老师旅游
当你画一个家庭的时候，心中各种味道都写下来。 （10分钟）
三，交流
老师：请读你的生活，其他同学听着记住，记住几个字或一个字。哪一个 这句话是你想说的，而不是写出来的。
健康1：（侧边说侧撕）
... ...我似乎觉得我的心碎了，老师到那一刻，我似乎已经成了一堆废墟。 老师：你写了什么？
健康：把计划写给老师，对不起袁老师五年的教育。
Raw：写下最后一句。
老师：什么是废墟？
爱与家人建立的建筑成一堆废墟... ...
老师：写得好，再读一遍。 （其他同学听，记）
老师：用三分钟时间来改变文字。 （考虑可以使用哪些）
继续沟通，学生2读两次，第一遍遍读第二次只读部分读
2：写五个人，我对其他人感到遗憾。写了五个最喜欢的人，父亲，母亲，姐姐... ...然后去一个时间，我没有心脏。虽然计划是祖父，计划姐姐怎么样？但三个左，我不能处理的下一个手。眼泪也流出了。妈妈给了我，我的父亲，我的祖母教我。最后，我决定 - 一个不能画。
（部门评论：长破折号，决定有多重）
3：我画了一个奶奶，心脏被拉了一点。因为 ...当祖母画了，眼泪不能停止流。当我把父亲和祖父轮流，我似乎失去安全... ...
老师：写不仅是文字，而且感觉。什么样的文章最好，流动的真相是最好的。认为十秒为你自己的名字。
四，交流话题，总结。
1：我的主题是亲人
老师：为什么要这样？
1：我为我的家人感到遗憾
老师：使用这对不起，亲人（实时黑板标题）
健康2：痛苦的选择（分区板书，下同）
老师：你为什么不选择？选择比一千次选择一千次。
健康2：因为选举时心脏被清空
3：爱的毁灭（推荐的引号，不是真的，经历了毁灭）
健康4：爱建筑
老师：建造的建筑是什么？ - 彼此相爱，彼此珍惜
健康5：画他们的亲人的爱
健康6：最大的事情放手
老师：放弃的最大的东西不是正确的，不是财富，而是家庭
健康7：无奈的选择
健康8：悲伤的爱
老师：为什么要这么想？因为你也很深 爱他们，不得不去当痛苦
老师：这是家庭，这是爱。爱像空气，当它在你身边，你不能感觉到它。当有一天，当它离开 - （从黑板的系列，只是学生说主题，导致一个段落）
健康齐说：我很抱歉亲戚
老师：这是 -
健康：选择的痛苦
老师：学生准备好了吗？ ...类！你好学生！
健康：老师，你好！
老师：请打开文本，转到最后一页。 ...我看到最后一页是最干净的页面。刷新很酷，没有字。
健康：（笔等）
老师：请拿出一支笔，听取要求：在这张干净的纸上，写下你们中的五个在这个世界上爱你的人。也许你爱五个以上的人，只能需要五个人。
健康：（开始写作）
老师：因为它是你最喜欢的人，所以你的话一定是最整洁。当你写，他们的声音看起来像你在你面前。别担心，我们有很多时间。
健康：...
老师：让我们等一下...... 好吧，都写下来了？好了，让我们来看看。你谈谈： 健康：我的妈妈，父亲，祖父，祖母和阿姨。
老师：叔叔踢出。
（笑声）
老师：你在这里。