我是一棵树
高三（10）班 朱晓琳
我愈发感受到“树欲静而风不止”的含义了！
本想做一株简单平凡的树，在角落一隅安静地生长，却奈何摆脱不了恶风的侵袭。先是“逐利”之风熏红了我的眼睛，而后“背信”之风让我大跌眼镜，接着“冷漠”之风倏地狂起，我的心不寒而栗„„难以抵挡的恶风一浪接着一浪，我对自己的那一份坚守，似乎也无能为力。
当然我知道，树，能否保持住静，就要看树的本身了。
自古以来就有顶天立地，临风屹立的大树，他们怀着对社会的责任，纵然落得“树大招风”“万夫所指”的境地，也其心不改，其志弥坚，恶风奈何不了他。这种树，人人当见而敬之。与此同时，是那些亲附于恶风，借风起舞的树木。他们借风的势头摇摆，妄图一手遮天，搅得社会天昏地暗。这样的树，人人当见而伐之。
而我，只算是明哲保身的一类树。我既没有参天大树的气魄，也无亲附阿谀的枯树般摇摆。我只想在恶风中保持自己的清白，坚守心灵的那一片宁静。然而，我错了，恶风当前，孤木，何以自保？
难道我就要形同槁木，落得人人喊打的境地吗？不，我不能。君不见，西北来势汹汹的沙尘暴在众志成城的防护林面前，不是只能偃旗息鼓，悻悻溜走吗？孤木的力量微不足道，但林的力量又怎能小觑？孤木抱团成林，恶风只能低头就范。
想想历史，全民族抗战使侵略者落荒而逃；是举国同心抗震救灾，化悲痛为力量，谱写仁爱新篇章；是齐力断金的劳作奋斗创造了华夏大地生机勃勃的景象；又是共同探索真理的勇气让三鹿伏法，双汇罪有应得„„
面对恶风，我们不能坐以待毙。不要沦为枯树，被风折断，也不要苦等“英雄”相助，让恶风更嚣张。我们要做的是迎风而上，戮力同心，合众人之力消灭恶风，这样，树才能真正的静，社会才能真正的和谐！
社会就是我们共同的森林，我们当挺身而出，维护这片森林的“安全”，共同营造“树欲静，风岂能不止”的大境界！
我是一棵树能如此，那便是不平凡的树；倘人能如此，那便是不一般的人！
点评：严谨的结构和独特的视角点亮全篇，开头即提出中心观点“树欲静而风不止”，由此展开，以一棵树的视角，用隐喻的手法，以小见大，由点及面，拓展到整个社会，并联系社会的现状和风气，层次分明，层层递进，最后点明主旨，呼吁共同营造“树欲静，风岂能不止”的大境界！
指导老师：王蕊
我是一棵树
高三（10）班 朱晓琳
我愈发感受到“树欲静而风不止”的含义了！
本想做一株简单平凡的树，在角落一隅安静地生长，却奈何摆脱不了恶风的侵袭。先是“逐利”之风熏红了我的眼睛，而后“背信”之风让我大跌眼镜，接着“冷漠”之风倏地狂起，我的心不寒而栗„„难以抵挡的恶风一浪接着一浪，我对自己的那一份坚守，似乎也无能为力。
当然我知道，树，能否保持住静，就要看树的本身了。
自古以来就有顶天立地，临风屹立的大树，他们怀着对社会的责任，纵然落得“树大招风”“万夫所指”的境地，也其心不改，其志弥坚，恶风奈何不了他。这种树，人人当见而敬之。与此同时，是那些亲附于恶风，借风起舞的树木。他们借风的势头摇摆，妄图一手遮天，搅得社会天昏地暗。这样的树，人人当见而伐之。
而我，只算是明哲保身的一类树。我既没有参天大树的气魄，也无亲附阿谀的枯树般摇摆。我只想在恶风中保持自己的清白，坚守心灵的那一片宁静。然而，我错了，恶风当前，孤木，何以自保？
难道我就要形同槁木，落得人人喊打的境地吗？不，我不能。君不见，西北来势汹汹的沙尘暴在众志成城的防护林面前，不是只能偃旗息鼓，悻悻溜走吗？孤木的力量微不足道，但林的力量又怎能小觑？孤木抱团成林，恶风只能低头就范。
想想历史，全民族抗战使侵略者落荒而逃；是举国同心抗震救灾，化悲痛为力量，谱写仁爱新篇章；是齐力断金的劳作奋斗创造了华夏大地生机勃勃的景象；又是共同探索真理的勇气让三鹿伏法，双汇罪有应得„„
面对恶风，我们不能坐以待毙。不要沦为枯树，被风折断，也不要苦等“英雄”相助，让恶风更嚣张。我们要做的是迎风而上，戮力同心，合众人之力消灭恶风，这样，树才能真正的静，社会才能真正的和谐！
社会就是我们共同的森林，我们当挺身而出，维护这片森林的“安全”，共同营造“树欲静，风岂能不止”的大境界！
我是一棵树能如此，那便是不平凡的树；倘人能如此，那便是不一般的人！
点评：严谨的结构和独特的视角点亮全篇，开头即提出中心观点“树欲静而风不止”，由此展开，以一棵树的视角，用隐喻的手法，以小见大，由点及面，拓展到整个社会，并联系社会的现状和风气，层次分明，层层递进，最后点明主旨，呼吁共同营造“树欲静，风岂能不止”的大境界！
指导老师：王蕊