赏识的力量
一天晚上，我正在外面跳广场舞，正巧我的一个学生的姥姥也在. 她来到我跟前，对我说：“今天孩子回家可高兴了，说是老师夸他了，说他有进步了。”我连忙说：“是呀，的确是孩子有进步了。”家长的话引起了我的反思。该学生上幼儿园是在莱芜上的，是住宿生，一周家长接他一次。在那儿学点画画什么的，没有压力什么的，可谓是快快乐乐。现在是一年级了，懒散惯了，又加上学习没有一点基础，家长忙于挣钱，无暇管他，做班主任的我煞是着急。一天让他上黑板上读生字，他基本上能读下来，看到他学习有点进步，就立马表扬了他，没想到会给他带来那么大的心灵触动。
每当发现他背过一首诗，我都抱一抱他，他脸上笑得就像一朵花一样。昨晚他姥姥又高兴地对我说：“孩子一回家就对他妈妈说，要赶紧做作业。说是让他妈妈教他。好歹孩子多少知道点学习了。”说这话时，姥姥的脸上洋溢着笑容。我也为孩子的进步而由衷的高兴。我想起了孩子变“懂事”的理由：原来是白天上课，我们在作业本上写字，该生写得比原来稍微好一点，我夸他：写得有进步，比原来好多了！该学生聪明，接受信息强，只要是他稍一用心，立马就会有效果。因而我也多次和他姥姥交流：“孩子是个好苗子，千万不能让他输在起跑线上，瞎了他„这块料‟。一定要家长尽量抽出点时间来好好辅导孩子。”孩子的家长也意识到了这一点，近来几天都在用心辅导孩子，说是电视也不让孩子看了，尽可能的把精力用在学习上。我想：这样坚持下去，还用愁孩子学习成绩不佳？ “赏识”——多么温暖的字眼。有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正
的爱。”的确，赏识成绩优秀的学生对教师来说，是轻而易举的，而教师在引导、激励这些学生朝更高的目标前进是锦上添花; 但千万别忽视了更多的学生——“中等生”和“差生”，这些学生往往是占了多数，教师对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要教师的精心关爱和呵护。
教育是一种艺术，一种爱的艺术。老师的评价或者说是“赏识”，会对学生产生极大的影响，甚至决定他们的一生。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。赏识引向成功，抱怨导致失败。只要我们能够真正理解学生，尊重学生，赏识学生，那么，学生心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园!
学会赏识，赞美他人
我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。
为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。
曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！他好奇心顿生，便欣喜地将石头拣起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会拣一块奇异的石头。日复一日，他拣的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大加赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。
青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有人曾对赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子；赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望、是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。 那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢？
当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也可能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，他就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，整个车内会出现和谐的氛围。
在你途经建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲地工作。
对一位姿色平庸的女子微笑，她一定会如沐春风。
„„
但是，在赏识与赞美别人的同时，还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题，虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比，的确微不足道„„
让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！
赏识的力量
一天晚上，我正在外面跳广场舞，正巧我的一个学生的姥姥也在. 她来到我跟前，对我说：“今天孩子回家可高兴了，说是老师夸他了，说他有进步了。”我连忙说：“是呀，的确是孩子有进步了。”家长的话引起了我的反思。该学生上幼儿园是在莱芜上的，是住宿生，一周家长接他一次。在那儿学点画画什么的，没有压力什么的，可谓是快快乐乐。现在是一年级了，懒散惯了，又加上学习没有一点基础，家长忙于挣钱，无暇管他，做班主任的我煞是着急。一天让他上黑板上读生字，他基本上能读下来，看到他学习有点进步，就立马表扬了他，没想到会给他带来那么大的心灵触动。
每当发现他背过一首诗，我都抱一抱他，他脸上笑得就像一朵花一样。昨晚他姥姥又高兴地对我说：“孩子一回家就对他妈妈说，要赶紧做作业。说是让他妈妈教他。好歹孩子多少知道点学习了。”说这话时，姥姥的脸上洋溢着笑容。我也为孩子的进步而由衷的高兴。我想起了孩子变“懂事”的理由：原来是白天上课，我们在作业本上写字，该生写得比原来稍微好一点，我夸他：写得有进步，比原来好多了！该学生聪明，接受信息强，只要是他稍一用心，立马就会有效果。因而我也多次和他姥姥交流：“孩子是个好苗子，千万不能让他输在起跑线上，瞎了他„这块料‟。一定要家长尽量抽出点时间来好好辅导孩子。”孩子的家长也意识到了这一点，近来几天都在用心辅导孩子，说是电视也不让孩子看了，尽可能的把精力用在学习上。我想：这样坚持下去，还用愁孩子学习成绩不佳？ “赏识”——多么温暖的字眼。有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正
的爱。”的确，赏识成绩优秀的学生对教师来说，是轻而易举的，而教师在引导、激励这些学生朝更高的目标前进是锦上添花; 但千万别忽视了更多的学生——“中等生”和“差生”，这些学生往往是占了多数，教师对他们的关爱是真正的雪中送炭，他们更需要教师的精心关爱和呵护。
教育是一种艺术，一种爱的艺术。老师的评价或者说是“赏识”，会对学生产生极大的影响，甚至决定他们的一生。赏识对于成长中的学生来说是至关重要的，赏识可以发现学生的优点和长处，激发学生的内在动力。对学生进行赏识教育，尊重学生、相信学生、鼓励学生，可以帮助学生扬长避短，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。赏识引向成功，抱怨导致失败。只要我们能够真正理解学生，尊重学生，赏识学生，那么，学生心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园!
学会赏识，赞美他人
我们应该学会赏识、赞美他人，努力去挖掘他人的闪光点。同是一棵树，有的人看到的是满树的郁郁葱葱；而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。
为什么同样一件事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
一名记者曾做过一次调查：经常赏识他人，夸奖、赞美他人的人往往处事积极乐观，受人欢迎，受人尊敬，不常生病，并且比一般人长寿；而常指责、抱怨的人没有朋友，孤单落寞，身体、心理脆弱，比一般人寿命短。
曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！他好奇心顿生，便欣喜地将石头拣起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会拣一块奇异的石头。日复一日，他拣的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大加赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。
青年人获得成功的秘密就在于他受到了他人的赏识与赞美，可见赏识与赞美是多么的重要啊！有人曾对赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像是风对于帆，就像雨露对于种子；赞美、赏识是我们成长过程中不可缺少的营养品。赞美、赏识是希望、是动力，是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火。 那么，怎样才能做到赏识、赞美别人呢？
当你乘车下车时，你对司机说：“谢谢，坐你的车十分舒适。”一句话用不了几秒钟，但也可能因这一句赞美之词能让那位司机整日心情愉快，如果他一天载50名乘客，他就会对50名乘客态度和蔼，而这些乘客受了感染，也会对周围的人和颜悦色，整个车内会出现和谐的氛围。
在你途经建筑工地时，你可以对工人说：“这栋大楼盖得真好。”这些工人也许会因你一句话而更起劲地工作。
对一位姿色平庸的女子微笑，她一定会如沐春风。
„„
但是，在赏识与赞美别人的同时，还不能忘记树梢上的毛毛虫与最后做错的练习题，虽然它们与满树的葱郁和那么多做对的题相比，的确微不足道„„
让我们都竭力去赏识他人、赞美他人、帮助他人吧，世界会因此变得更加美丽！