我最不喜欢听、最让我生气的父母的一句话是：“你不行！”每次我把自己的理想抱负说给他们听时，他们总对我说：“你不行，别异想天开！”“人要有自知之明，别老是不自量力！”我还没有做，你怎么就那么肯定地说我不行呢？奇迹是人创造的，不去试一试怎么知道自己不行呢？他们总是拿我跟别人作比较，总是认为别的孩子什么都好，而我什么都不行，这种看法极大地伤害了我的自尊心，让我很难受。
作为十四五岁的中学生，正走进“青春的叛逆期”，对父母对自己的种种管束、限制有太多的不满，所以，面对这个话题，绝大部分同学都有话可说，有话要说。然而，正是因为“有话说”，许多同学反而不知“怎么说”，往往是不分主次罗列一大通“厌烦”的事，把考场小作文当成了“倒苦水”，列父母的“罪状”，有许多同学甚至远远超过字数规定的范围，让人感觉他们是“最苦难的一群”。
事实上，好写的题目往往落入俗套，如何使自己的文章出新、出彩，还需细加考虑、推敲。首先是选材，像本文的题目，一般人写“厌烦”父母给自己的学习压力、“厌烦”父母的唠叨等，你是否想到把思路放开阔一点，避开这些平庸的内容呢？本文作者写了父母对自己能力的不信任，独辟蹊径，又有自己深入的思考和感受，在选材上做到了“人无我有”。其次是写作方法。题目上要求考生不仅要介绍厌烦的言行，还要写出“为什么”，有些同学写了太多“厌烦的言行”，却忽略了“为什么”，还有一些同学即使考虑到了“为什么”，也因为写的“言行”较多而使得对“为什么”的阐述过于单薄。本文作者只就一事作阐述，其论述自然就较合理、有说服力了。
我最不喜欢听、最让我生气的父母的一句话是：“你不行！”每次我把自己的理想抱负说给他们听时，他们总对我说：“你不行，别异想天开！”“人要有自知之明，别老是不自量力！”我还没有做，你怎么就那么肯定地说我不行呢？奇迹是人创造的，不去试一试怎么知道自己不行呢？他们总是拿我跟别人作比较，总是认为别的孩子什么都好，而我什么都不行，这种看法极大地伤害了我的自尊心，让我很难受。
作为十四五岁的中学生，正走进“青春的叛逆期”，对父母对自己的种种管束、限制有太多的不满，所以，面对这个话题，绝大部分同学都有话可说，有话要说。然而，正是因为“有话说”，许多同学反而不知“怎么说”，往往是不分主次罗列一大通“厌烦”的事，把考场小作文当成了“倒苦水”，列父母的“罪状”，有许多同学甚至远远超过字数规定的范围，让人感觉他们是“最苦难的一群”。
事实上，好写的题目往往落入俗套，如何使自己的文章出新、出彩，还需细加考虑、推敲。首先是选材，像本文的题目，一般人写“厌烦”父母给自己的学习压力、“厌烦”父母的唠叨等，你是否想到把思路放开阔一点，避开这些平庸的内容呢？本文作者写了父母对自己能力的不信任，独辟蹊径，又有自己深入的思考和感受，在选材上做到了“人无我有”。其次是写作方法。题目上要求考生不仅要介绍厌烦的言行，还要写出“为什么”，有些同学写了太多“厌烦的言行”，却忽略了“为什么”，还有一些同学即使考虑到了“为什么”，也因为写的“言行”较多而使得对“为什么”的阐述过于单薄。本文作者只就一事作阐述，其论述自然就较合理、有说服力了。