活动名称：妈妈的生日礼物
活动对象：中班
执教者：周范范
设计思路：整个数学活动，我为幼儿创设了一个小鸡妈妈生日的情境，让幼儿和小鸡一起，和小鸡一起去超市，为鸡妈妈选礼物，而且以小鸡的口吻，请幼儿一起帮忙数数买了多少礼物，让幼儿全程都能够融入到整个情境中，寓教于学。
活动目标：
1. 尝试按照购物单上的内容为妈妈购买礼物，学习手口一致正确点数8以内物体的数量，并说出总数。
2．体验给妈妈过节日的快乐。
活动准备：PPT 《鸡妈妈的生日礼物》，购物单人手一张：超市提供各种相应的材料。购物袋人手一个。
活动过程：
1、播放多媒体，阅读故事《鸡妈妈的生日礼物》
（出示PPT 一）
教师：在一座美丽的花园里住着一家小动物，是谁呢？
画外音：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽”
教师：听，是谁在唱歌呀？（原来是小鸡呀！）
“小鸡，小鸡，你为什么这么高兴呀？”
画外音：“叽叽叽，因为再过两天，就是我妈妈的生日了，所以我特别高兴。” 教师：小鸡妈妈的生日快到了，猜猜小鸡会给妈妈送什么礼物呢？为什么？ （出示PPT 二）
小鸡为了祝贺妈妈的生日，让妈妈高兴，它打算去超市为妈妈买礼物，于是小鸡把平时妈妈最喜欢的礼物用纸都画了下来。看看妈妈喜欢那些礼物呢？
（出示PPT 三）
于是，小鸡来到了莲花超市准备为妈妈买礼物，看看小鸡先给妈妈买了什么？ （出示PPT 四）
小鸡为什么要买口红送给妈妈呢？
画外音： 叽叽叽，我要买口红给妈妈擦，让妈妈打扮得漂漂亮亮。
教师：小鸡买了多少支口红呢，让我们一起来数数吧！（个别、集体数数）你是怎么数的？
小结：数数的时候，要从左数到右，一个一个往后数，这样就不会漏数。
（出示PPT 五）
教师：接着小鸡又为妈妈买了什么呢？（牛奶）
小鸡为什么要买牛奶给妈妈喝呢？让我们听听小鸡是怎样说的？
画外音：叽叽叽，叽叽叽，我要买牛奶给妈妈喝，妈妈喝了牛奶就会健健康康。 （出示PPT 六）
教师：小鸡买了多少盒牛奶呢？（幼儿数一数）你是怎么数的？（个别幼儿数数） 小结：数数的时候，还可以先数上面一行，再数下面一行，这样也不会少数。 （出示PPT 七）
最后小鸡又给妈妈买了什么礼物？
小鸡为什么要买护手霜给妈妈呢？我们来听听小鸡是怎么说的？
画外音：我要买护手霜给妈妈，让妈妈的手擦得白白嫩嫩。
小鸡买了多少护手霜呢，让我们一起来数数吧！（幼儿数一数）你是怎么数的？ 小结：数数的时候，还可以从上往下数，挨着次序一个个数，这样也不会漏数。
2、小鸡还准备了许多礼物盒和购买单，想请小朋友帮忙一起去超市买礼物好吗？ 幼儿去超市买礼物（播放欢快的音乐）
观察幼儿是否能看懂购物单上的内容？是否能手口一致地点数，能否说出总数。帮助个别幼儿共同阅读菜单上的内容。（请客人老师检验）
画外音：谢谢小朋友帮我妈妈买了许多礼物，欢迎你们一起来我家做客，庆祝妈妈的生日好吗？
3、庆祝鸡妈妈的节日
画外音：“叮咚，叮咚”
鸡妈妈：谁来了呀？
（出示PPT 八）按照小动物的小脚，猜猜来了多少小动物？
（出示PPT 九）
好朋友带着礼物都来了，鸡妈妈拿出了许多好吃的食物招待客人，他们在一起吃吃、唱唱、跳跳、说说庆祝鸡妈妈的生日。
反思：在整个活动过程中，幼儿在为小鸡妈妈选礼物的过程中，非常积极的参与在了整个情境中，但是在数数方法的设计上，我没有考虑的很周到，后来在研讨中发现，没有做到层层递进，可以把数数方法的第二个和第三个交换，这样更符合从易到难的递进关系，而在整个活动的最后个环节，发现让幼儿根据脚丫，猜猜来了多少小动物这个环节有点多余，而且难度也不符合中班的年龄段，所以可以去除。
活动名称：妈妈的生日礼物
活动对象：中班
执教者：周范范
设计思路：整个数学活动，我为幼儿创设了一个小鸡妈妈生日的情境，让幼儿和小鸡一起，和小鸡一起去超市，为鸡妈妈选礼物，而且以小鸡的口吻，请幼儿一起帮忙数数买了多少礼物，让幼儿全程都能够融入到整个情境中，寓教于学。
活动目标：
1. 尝试按照购物单上的内容为妈妈购买礼物，学习手口一致正确点数8以内物体的数量，并说出总数。
2．体验给妈妈过节日的快乐。
活动准备：PPT 《鸡妈妈的生日礼物》，购物单人手一张：超市提供各种相应的材料。购物袋人手一个。
活动过程：
1、播放多媒体，阅读故事《鸡妈妈的生日礼物》
（出示PPT 一）
教师：在一座美丽的花园里住着一家小动物，是谁呢？
画外音：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽”
教师：听，是谁在唱歌呀？（原来是小鸡呀！）
“小鸡，小鸡，你为什么这么高兴呀？”
画外音：“叽叽叽，因为再过两天，就是我妈妈的生日了，所以我特别高兴。” 教师：小鸡妈妈的生日快到了，猜猜小鸡会给妈妈送什么礼物呢？为什么？ （出示PPT 二）
小鸡为了祝贺妈妈的生日，让妈妈高兴，它打算去超市为妈妈买礼物，于是小鸡把平时妈妈最喜欢的礼物用纸都画了下来。看看妈妈喜欢那些礼物呢？
（出示PPT 三）
于是，小鸡来到了莲花超市准备为妈妈买礼物，看看小鸡先给妈妈买了什么？ （出示PPT 四）
小鸡为什么要买口红送给妈妈呢？
画外音： 叽叽叽，我要买口红给妈妈擦，让妈妈打扮得漂漂亮亮。
教师：小鸡买了多少支口红呢，让我们一起来数数吧！（个别、集体数数）你是怎么数的？
小结：数数的时候，要从左数到右，一个一个往后数，这样就不会漏数。
（出示PPT 五）
教师：接着小鸡又为妈妈买了什么呢？（牛奶）
小鸡为什么要买牛奶给妈妈喝呢？让我们听听小鸡是怎样说的？
画外音：叽叽叽，叽叽叽，我要买牛奶给妈妈喝，妈妈喝了牛奶就会健健康康。 （出示PPT 六）
教师：小鸡买了多少盒牛奶呢？（幼儿数一数）你是怎么数的？（个别幼儿数数） 小结：数数的时候，还可以先数上面一行，再数下面一行，这样也不会少数。 （出示PPT 七）
最后小鸡又给妈妈买了什么礼物？
小鸡为什么要买护手霜给妈妈呢？我们来听听小鸡是怎么说的？
画外音：我要买护手霜给妈妈，让妈妈的手擦得白白嫩嫩。
小鸡买了多少护手霜呢，让我们一起来数数吧！（幼儿数一数）你是怎么数的？ 小结：数数的时候，还可以从上往下数，挨着次序一个个数，这样也不会漏数。
2、小鸡还准备了许多礼物盒和购买单，想请小朋友帮忙一起去超市买礼物好吗？ 幼儿去超市买礼物（播放欢快的音乐）
观察幼儿是否能看懂购物单上的内容？是否能手口一致地点数，能否说出总数。帮助个别幼儿共同阅读菜单上的内容。（请客人老师检验）
画外音：谢谢小朋友帮我妈妈买了许多礼物，欢迎你们一起来我家做客，庆祝妈妈的生日好吗？
3、庆祝鸡妈妈的节日
画外音：“叮咚，叮咚”
鸡妈妈：谁来了呀？
（出示PPT 八）按照小动物的小脚，猜猜来了多少小动物？
（出示PPT 九）
好朋友带着礼物都来了，鸡妈妈拿出了许多好吃的食物招待客人，他们在一起吃吃、唱唱、跳跳、说说庆祝鸡妈妈的生日。
反思：在整个活动过程中，幼儿在为小鸡妈妈选礼物的过程中，非常积极的参与在了整个情境中，但是在数数方法的设计上，我没有考虑的很周到，后来在研讨中发现，没有做到层层递进，可以把数数方法的第二个和第三个交换，这样更符合从易到难的递进关系，而在整个活动的最后个环节，发现让幼儿根据脚丫，猜猜来了多少小动物这个环节有点多余，而且难度也不符合中班的年龄段，所以可以去除。