让童年更缤纷
——读《朝花夕拾》有感
初一（1）班 欧阳捷 5号 鲁迅的名字，是家喻户晓的。他是一位伟大的文学家、思想家和革命家，也是中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到高超的文学写作技巧，还可以从中学习到他高风亮节的情操和那无畏的革命精神。《朝花夕拾》就是这样一篇浓缩了鲁迅的全部的书。
“《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典，你要好好品味！”姐姐在我翻书前这样对我说。因此当捧起《朝花夕拾》，我便从目录，细细品读下去„„鲁迅那朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈。这本书真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。
经典一：机灵可爱的闰土。在《朝花夕拾》中，我尤其喜欢闰土这个角色。 “有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。”寥寥几语，一个活泼机灵的男孩形象跃然纸上。
闰土是一个普通的平民老百姓的孩子。由于当时社会的黑暗，闰土从小就要受苦受难。而今，我们生活的21世纪。再与闰土的生活相比，可谓是天上人间啊！生活条件好了，不用在冬天受冻，有暖气；不用在大热天流汗，有空调。可以吃到很多闰土那个时候有的人一辈子也无法吃到的东西。但想一想，比起乡间的生活，我们的生活真是毫无乐趣可言啊！没有见过西瓜的生长，不知道什么是獾，海螺似乎也只是听说过„„被吓唬到的神话故事总算是听到过几个，但是却再也想不起来。至于大雪天中的“捕鸟”，更是连想都不敢想。
经典二：百草园到三味书屋。这两处地方可算是浓缩了鲁迅缤纷童年生活的大部分珍贵记忆。作者首先点出百草园曾经是“我的乐园”，满溢着生机和活力。这里既有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，又有神奇的赤练蛇传说，更可以在“冬天的百草园雪地里捕鸟。”
鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。
往事如风。让我们读着《朝花夕拾》，捕捉那五味夹杂的童年往事的气息，点燃我们追忆童年的情感之火，从永远失落、不可复来的岁月中追寻出它的美感来，珍惜我们的缤纷童年吧！
让童年更缤纷
——读《朝花夕拾》有感
初一（1）班 欧阳捷 5号 鲁迅的名字，是家喻户晓的。他是一位伟大的文学家、思想家和革命家，也是中国现代文学史的奠基人。从他的文章中不但可以学到高超的文学写作技巧，还可以从中学习到他高风亮节的情操和那无畏的革命精神。《朝花夕拾》就是这样一篇浓缩了鲁迅的全部的书。
“《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典，你要好好品味！”姐姐在我翻书前这样对我说。因此当捧起《朝花夕拾》，我便从目录，细细品读下去„„鲁迅那朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈。这本书真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。
经典一：机灵可爱的闰土。在《朝花夕拾》中，我尤其喜欢闰土这个角色。 “有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。”寥寥几语，一个活泼机灵的男孩形象跃然纸上。
闰土是一个普通的平民老百姓的孩子。由于当时社会的黑暗，闰土从小就要受苦受难。而今，我们生活的21世纪。再与闰土的生活相比，可谓是天上人间啊！生活条件好了，不用在冬天受冻，有暖气；不用在大热天流汗，有空调。可以吃到很多闰土那个时候有的人一辈子也无法吃到的东西。但想一想，比起乡间的生活，我们的生活真是毫无乐趣可言啊！没有见过西瓜的生长，不知道什么是獾，海螺似乎也只是听说过„„被吓唬到的神话故事总算是听到过几个，但是却再也想不起来。至于大雪天中的“捕鸟”，更是连想都不敢想。
经典二：百草园到三味书屋。这两处地方可算是浓缩了鲁迅缤纷童年生活的大部分珍贵记忆。作者首先点出百草园曾经是“我的乐园”，满溢着生机和活力。这里既有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，还有何首乌，等等，又有神奇的赤练蛇传说，更可以在“冬天的百草园雪地里捕鸟。”
鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。这一部分，作者选取了几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。从先生来说，一是知识渊博，但拒绝回答“怪哉”一类的问题；二是教学认真，不断增加教学内容，读书很投入，但不太束缚也基本上不体罚学生。从学生来说，一是敬慕老师的渊博，喜欢提问，愿意了解新知；二是一有机会便跑出去玩，寻找读书以外的乐趣；三是趁老师读书入神，在座位上做各种游戏、画画儿等。从这几个片段不难看出，当时的私塾教育并不像我们想像的那么严厉，孩子们还是有相当多的自由的。
往事如风。让我们读着《朝花夕拾》，捕捉那五味夹杂的童年往事的气息，点燃我们追忆童年的情感之火，从永远失落、不可复来的岁月中追寻出它的美感来，珍惜我们的缤纷童年吧！