我是社区小主人
公园路中学 王瑞霞
教学目的：
1、培养学生的参与意识，激发学生参与环保、参与社区环境建设。
2、培养学生的实践意识，通过让学生到社会上去调查，去访问，从社会实践中认识社会，提高观察识别能力、思考分析能力、口语交际能力和相互配合的合作意识。
3、培养学生的创新意识，通过学生自己创造的多种形式的活动，培养学生的创新意识，增强学生当社区小主人的责任心和自豪感，积极为社区服务。
教学重难点：
1、学生团队精神的培养。
2、学生能主动利用自己所学知识为社区建设服务的意识与良好习惯的培养。
教学方法：
观察法、讨论法、
教学准备：
1、学生课前对自己所在社区环境进行调查，并做好实录。小组集中交流讨论、分析总结后达成共识。
2、照相机、录音机。
3、画板、彩纸、水彩笔等工具。
课时安排：
2课时
教学过程
谈话引入：同学们，前不久我们学习了《只有一个地球》时，宇航员说了什么？（学生回答：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）
“为什么说我们的的地球太容易破碎了？”（老师根据学生的回答引导到周边的环境）
一、社区采访站：
各小组汇报自己小组利用课余时间对自己所在的社区环境进行的调查、采访。（调查表、相片、采访记事等）
“课前，老师布置了各小组对自己所在的社区进行了调查，下面小组互相把自己调查的情况交流一下。”（学生小组进行交流）
小组代表在全班进行交流。
二、行动看真点：
（出示拍摄的有关社区环境脏、乱、差的相片）“这就
是我们社区存在的一些不良现象和不良行为的相片，你有什么感想？你最想说什么？”（学生自由发表自己的感想、看法、建议等）“我们的社区正在发展，还有许多事情正等着我们这些 小主人去做呢！你打算为社区做些什么有益的事？怎样当好社区小主人呢？”（让学生说说自己的一些具体的做法，并给与肯定和适当的引导，有创意的要给予表扬和鼓励。）
三、出谋划策屋
在现实生活中你有没有遇到有关这方面的难题？如果有，你是怎样解决的？（小组讨论） 小组解决不了的，全班交流集体解决！
教师引导掌握一些最基本的解决方法和途径等。（解决步骤、投诉电话、相关网站的网址等）
四、实践快车道
“现在，我们已经学会了一些基本的解决方法，但是社区中还有很多的人不知道，把我们学会的教给大家好吗？把自己要说的，想说的写出来、画下来，用自己喜欢的方式表达出
来，一起出一期《爱我社区》的宣传展览，让更多的人受到教育。”
1、以小组为单位行动。
2、分工合作：
小记者去邀请老师当顾问，做指导，（注意礼仪）；
其他同学设计展板：注意发挥自己小组成员的特长，分工找好资料，分工负责美编、写字、排版、刊头等）；
4、共同创作一期《爱我社区》宣传展览。
五、畅所欲言台
“这节课上到这里，你最想说什么？”（学生自由说一说自己的收获、感受、表现，也可以说同学或老师的。）
教学后记：
让学生在课堂上“飞”起来
《我是社区小主人》这节综合实践活动终于上完了，看着学生的作品，看着学生那兴奋与激动的眼神，我知道这节课是有价值的。
回想学生课堂上的表现，真让我吃惊。原来老师只要真正放低身份与架子，真正放开手脚，让学生真正成为课堂上的主人，成为学习的主人，那么学生将在课堂上“飞”起来！借
助老师的引导，协同伙伴的帮助，依靠自己的力量，在知识的天空翱翔！
在这里我只说一说学生在“实践快车道”这一环节的表现：在这一环节中，5个小组各有侧重，都充分发挥了自己小组成员的特长：第一小组的张瑞超同学写下了“爱我社区”四个
遒劲有力的毛笔字；第二小组的程楚凡同学当场创作了一副题为“绿意”的山水国画；第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌”浅显易懂，非常具有教育意义；第四小
组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识以“地球哭了”——“清洁地球”——“地球笑了”为线索
动手创作了一组生动有趣的漫画，以画明理很有创意；而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长，小组成员以“我是社区小主人”为题即兴写了一首小诗„„看着学生兴趣盎然
地讨论着、争辩着、查找着、合作着、描画着、创作着„„我由衷的笑了。
原来，只要给学生一个空间，一个真正的空间，那学生将在这个空间里尽情的飞翔。那遨游的身影在课堂上留下的都是奇迹！
附：
拍手歌
你拍一，我拍一，保护环境我第一；
你拍二，我拍二，河水污染小鱼饿；
你拍三，我拍三，想要砍伐别上山；
你拍四，我拍四，踩草之前请三思；
你拍五，我拍五，花儿和我在跳舞；
你拍六，我拍六，丢完垃圾别想溜；
你拍七，我拍七，社区和我在一起；
你拍八，我拍八，环境保护靠大家；
你拍九，我拍九，空气清新到永久； 你拍十，我拍十，环保行动有意识 我是社区小主人
我骄傲——
我是社区小主人
太阳给我温暖
大地给我筋骨
我属于周围的
每一片绿叶
每一株小草
我兴奋——
我是社区小主人
清风给我凉爽
鲜花给我芳香
我属于周围的
每一寸泥土
每一朵小花
我自豪——
我是社区小主人
蓝天给我自由
白云给我欢乐
！
我是社区小主人
公园路中学 王瑞霞
教学目的：
1、培养学生的参与意识，激发学生参与环保、参与社区环境建设。
2、培养学生的实践意识，通过让学生到社会上去调查，去访问，从社会实践中认识社会，提高观察识别能力、思考分析能力、口语交际能力和相互配合的合作意识。
3、培养学生的创新意识，通过学生自己创造的多种形式的活动，培养学生的创新意识，增强学生当社区小主人的责任心和自豪感，积极为社区服务。
教学重难点：
1、学生团队精神的培养。
2、学生能主动利用自己所学知识为社区建设服务的意识与良好习惯的培养。
教学方法：
观察法、讨论法、
教学准备：
1、学生课前对自己所在社区环境进行调查，并做好实录。小组集中交流讨论、分析总结后达成共识。
2、照相机、录音机。
3、画板、彩纸、水彩笔等工具。
课时安排：
2课时
教学过程
谈话引入：同学们，前不久我们学习了《只有一个地球》时，宇航员说了什么？（学生回答：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！）
“为什么说我们的的地球太容易破碎了？”（老师根据学生的回答引导到周边的环境）
一、社区采访站：
各小组汇报自己小组利用课余时间对自己所在的社区环境进行的调查、采访。（调查表、相片、采访记事等）
“课前，老师布置了各小组对自己所在的社区进行了调查，下面小组互相把自己调查的情况交流一下。”（学生小组进行交流）
小组代表在全班进行交流。
二、行动看真点：
（出示拍摄的有关社区环境脏、乱、差的相片）“这就
是我们社区存在的一些不良现象和不良行为的相片，你有什么感想？你最想说什么？”（学生自由发表自己的感想、看法、建议等）“我们的社区正在发展，还有许多事情正等着我们这些 小主人去做呢！你打算为社区做些什么有益的事？怎样当好社区小主人呢？”（让学生说说自己的一些具体的做法，并给与肯定和适当的引导，有创意的要给予表扬和鼓励。）
三、出谋划策屋
在现实生活中你有没有遇到有关这方面的难题？如果有，你是怎样解决的？（小组讨论） 小组解决不了的，全班交流集体解决！
教师引导掌握一些最基本的解决方法和途径等。（解决步骤、投诉电话、相关网站的网址等）
四、实践快车道
“现在，我们已经学会了一些基本的解决方法，但是社区中还有很多的人不知道，把我们学会的教给大家好吗？把自己要说的，想说的写出来、画下来，用自己喜欢的方式表达出
来，一起出一期《爱我社区》的宣传展览，让更多的人受到教育。”
1、以小组为单位行动。
2、分工合作：
小记者去邀请老师当顾问，做指导，（注意礼仪）；
其他同学设计展板：注意发挥自己小组成员的特长，分工找好资料，分工负责美编、写字、排版、刊头等）；
4、共同创作一期《爱我社区》宣传展览。
五、畅所欲言台
“这节课上到这里，你最想说什么？”（学生自由说一说自己的收获、感受、表现，也可以说同学或老师的。）
教学后记：
让学生在课堂上“飞”起来
《我是社区小主人》这节综合实践活动终于上完了，看着学生的作品，看着学生那兴奋与激动的眼神，我知道这节课是有价值的。
回想学生课堂上的表现，真让我吃惊。原来老师只要真正放低身份与架子，真正放开手脚，让学生真正成为课堂上的主人，成为学习的主人，那么学生将在课堂上“飞”起来！借
助老师的引导，协同伙伴的帮助，依靠自己的力量，在知识的天空翱翔！
在这里我只说一说学生在“实践快车道”这一环节的表现：在这一环节中，5个小组各有侧重，都充分发挥了自己小组成员的特长：第一小组的张瑞超同学写下了“爱我社区”四个
遒劲有力的毛笔字；第二小组的程楚凡同学当场创作了一副题为“绿意”的山水国画；第三小组根据自己的生活实践经验自创的“拍手歌”浅显易懂，非常具有教育意义；第四小
组则根据《我们只有一个地球》以及本节课所学的知识以“地球哭了”——“清洁地球”——“地球笑了”为线索
动手创作了一组生动有趣的漫画，以画明理很有创意；而第五小组则充分发挥自己小组的文学特长，小组成员以“我是社区小主人”为题即兴写了一首小诗„„看着学生兴趣盎然
地讨论着、争辩着、查找着、合作着、描画着、创作着„„我由衷的笑了。
原来，只要给学生一个空间，一个真正的空间，那学生将在这个空间里尽情的飞翔。那遨游的身影在课堂上留下的都是奇迹！
附：
拍手歌
你拍一，我拍一，保护环境我第一；
你拍二，我拍二，河水污染小鱼饿；
你拍三，我拍三，想要砍伐别上山；
你拍四，我拍四，踩草之前请三思；
你拍五，我拍五，花儿和我在跳舞；
你拍六，我拍六，丢完垃圾别想溜；
你拍七，我拍七，社区和我在一起；
你拍八，我拍八，环境保护靠大家；
你拍九，我拍九，空气清新到永久； 你拍十，我拍十，环保行动有意识 我是社区小主人
我骄傲——
我是社区小主人
太阳给我温暖
大地给我筋骨
我属于周围的
每一片绿叶
每一株小草
我兴奋——
我是社区小主人
清风给我凉爽
鲜花给我芳香
我属于周围的
每一寸泥土
每一朵小花
我自豪——
我是社区小主人
蓝天给我自由
白云给我欢乐
！