奶奶愣了片刻，好像噎着了。她把拐棍使劲撑着，站起来，颤巍巍的，向前挪了几步。
他望着田野，抬起青筋凸起的左手，捋捋白胡子，自慰地笑了起来。
这时，我的脚像生了根似的，再也挪动不了一步。
想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，脚下像生了风，三步并作两步地往回跑。
老师一手抚摸着明明的头，一手替明明擦去脸上两颗晶莹的泪珠，明明扶着老师走出门口。
我站起来，脚跟站立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。
奶奶愣了片刻，好像噎着了。她把拐棍使劲撑着，站起来，颤巍巍的，向前挪了几步。
他望着田野，抬起青筋凸起的左手，捋捋白胡子，自慰地笑了起来。
这时，我的脚像生了根似的，再也挪动不了一步。
想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，脚下像生了风，三步并作两步地往回跑。
老师一手抚摸着明明的头，一手替明明擦去脸上两颗晶莹的泪珠，明明扶着老师走出门口。
我站起来，脚跟站立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。
好字: 进 扭 弹 持 打 托 摘 写 抽 护 击 抓 拿 搀 抱 搂 揽 擒 捉 扶 掐 捏 走 退 四字词: 手舞足蹈 手忙脚乱 手不释卷 手挥目送 指手画脚 指点江山 一蹦三跳 一瘸一拐 手足无措 摇手制止 拱手施礼 动手动脚 一蹴而就 一步三摇 一溜小跑
只见一位健壮的汉子,把一头肥猪紧紧地绑在一条长凳上.接着,他拿起刀把猪小腿上的毛刮掉,然后切开小口,往里吹气.猪被气鼓得难受,就使劲地嚎叫,拼命地挣扎.可是,它被捆得结结实实,怎样挣扎都没有用,慢慢地,猪的身子越胀越大,那汉子拿起尖刀,朝猪喉咙捅去.顿时鲜血向外直喷,血流进了事先准备好的盆子里.那汉 ...
写人作文指导 郭晓光 同学们生活中会接触很多人,特别是自己熟悉的人.他们有的勤劳,有的懒惰:有的处处为别人:有的时时为自己:有的铺张浪费,有的俭省节约„„将身边不同的类型的人用文字真实地记下来,就是写人的作文. 一.写人的作文应从以下四个方面注意把握. 1.抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通 ...
考前辅导三年级(下) 同学们,这学期我们又写了二十多篇作文,不知不觉中大家都成了"小作家"了.由不会写到"下笔如有神",大家都在老师的指导下悄悄地成长.这学期我们写了哪些作文呢,还记得吗? l 家乡的景物. l 环保总动员. l 说说我自己. l 我学会了 . ...
说真话抒真情写作教学设计 教学目标: 1. 作文中要说真话,诉真情. 2. 用通顺的文字,记录自己的心声. 3. 围绕中心选材.根据中心需要确定事情的详略. 一.导入 大家最怕写作文.每次都很辛苦,20分钟都想不好一个开头.好不容易写出来,要么字数不够,要么内容平庸,只得六七十分.问题何在? 大家想 ...
描写小动物作文评语 1.有一定的顺序.小作者先从整体观察小白兔,写小白兔的全身毛色,再观察身体的各部分,从头部,到身体四肢,再到尾巴依次写下来. 2.抓住动物的外形特点来写,写全身,突出" 雪白的绒毛" ,写眼睛,主要写眼睛" 红" ,写耳朵,主要写耳朵的&q ...
1. 大象的鼻子能伸能缩,舒展自如.感觉灵敏.动作灵活,摆动起来就好像一条翻腾飞舞的大蟒蛇. 2. 大象的体形非常巨大,连狮子和老虎也怕它.它四肢笨重,跑起来很慢,可它鼻子很长,再重的东西它都能举起来,那宽大的耳杂,好似两把巨大的蒲扇,扇起来可凉快了,大象的腿像四支又长又大的柱子,尾巴有点粗,像条粗 ...
<我最喜欢的动物>教案 一. 激趣导入 1.师说:今天,老师带来了几则谜语,请同学们猜猜它们的谜底是什么? 2.过渡:孩子们,你们怎么判断出这些谜底的呢? 3.师小结:同学们真是关于观察,勤于动脑的孩子.通过猜谜,我们知道了观察小动物首先要抓住动物的外形特点,其次还要记住它们独特的生活习 ...
<原来我从未被忽略>阅读指导课案例 高禹中学王正桃 文章来源:作文新天地 教学目标: 1. 了解描写的种类 2．体会记叙文中加入描写这种表达方式的作用 3. 学会在记叙文习作中恰当运用描写这种表达方式 教学重难点: 1. 通过品析句子,概述描写在文中的作用 2. 学会在习作中运用描写 教 ...