直
升
机
三（1）班
杜 涵
今天下午，老师带我们去了少年宫，让我们参加一个“大家一起来动手”的实践活动。我可高兴了！这可是第一次呀！
我被分到模型组，一来到教室，老师给我们发了一张制作指示图，我一看，啊! 原来我们今天学做“皮筋式直升机”，好像以前学过的，我心想：哈哈！这下我可要在同学面前大显身手了。
接着，零件陆续发到我们的手上了，老师先教我们用钢丝把机头和机身连接起来，这样，直升机的轮廓就出现在我们面前了。然后我们要给直升机的尾部按上尾勾，最难的是要给直升机安装阻尼板了。刚开始，我不听老师说，把阻尼板装反了，皮筋固定不上去，这可急着我了，我又对照了安装图，原来是装反了，而且还没有中间线！我连忙把中间线和阻尼板安装上去，用皮筋把他们固定好。还有一个螺旋桨没解决呢，眼看其他同学都已经在试飞了，我都急得冒汗了，赶快研究一下制作图，原来，螺旋桨安在飞机下方的，安好了螺旋桨，一架小巧精致的直升机就装好了。
接下来就要我们很期待的试飞了，俞老师首先放飞了直升机，啊！飞得可真高，快到楼顶了。其他同学也跟着放飞了，我也不甘示弱了，可我一放手了，飞机没飞上去，却一头栽了下来，变成了“直落机”，我大惑不解。经过调整，我的直升机终于像直冲机一样飞上去了。就这样我们“机来人往”的开心得玩了一个下午。
玩够了之后，我们还欣赏到了其他班的作品，有串珠，音乐贺卡等等。看到这么多的美丽可爱的小东西，我真想拥有。虽然这架小小的直升机没有那么漂亮，但是我还是很有成就感的。
在这个下午，笑声一直陪伴着我们，这架飞机也让我学了很多，带给我很多的乐趣。
评语：修改后的作文增加了制造过程的介绍，语言风趣，很有童趣。开头和结尾精简且自然。
直
升
机
三（1）班
杜 涵
今天下午，老师带我们去了少年宫，让我们参加一个“大家一起来动手”的实践活动。我可高兴了！这可是第一次呀！
我被分到模型组，一来到教室，老师给我们发了一张制作指示图，我一看，啊! 原来我们今天学做“皮筋式直升机”，好像以前学过的，我心想：哈哈！这下我可要在同学面前大显身手了。
接着，零件陆续发到我们的手上了，老师先教我们用钢丝把机头和机身连接起来，这样，直升机的轮廓就出现在我们面前了。然后我们要给直升机的尾部按上尾勾，最难的是要给直升机安装阻尼板了。刚开始，我不听老师说，把阻尼板装反了，皮筋固定不上去，这可急着我了，我又对照了安装图，原来是装反了，而且还没有中间线！我连忙把中间线和阻尼板安装上去，用皮筋把他们固定好。还有一个螺旋桨没解决呢，眼看其他同学都已经在试飞了，我都急得冒汗了，赶快研究一下制作图，原来，螺旋桨安在飞机下方的，安好了螺旋桨，一架小巧精致的直升机就装好了。
接下来就要我们很期待的试飞了，俞老师首先放飞了直升机，啊！飞得可真高，快到楼顶了。其他同学也跟着放飞了，我也不甘示弱了，可我一放手了，飞机没飞上去，却一头栽了下来，变成了“直落机”，我大惑不解。经过调整，我的直升机终于像直冲机一样飞上去了。就这样我们“机来人往”的开心得玩了一个下午。
玩够了之后，我们还欣赏到了其他班的作品，有串珠，音乐贺卡等等。看到这么多的美丽可爱的小东西，我真想拥有。虽然这架小小的直升机没有那么漂亮，但是我还是很有成就感的。
在这个下午，笑声一直陪伴着我们，这架飞机也让我学了很多，带给我很多的乐趣。
评语：修改后的作文增加了制造过程的介绍，语言风趣，很有童趣。开头和结尾精简且自然。