妈妈笑了
教材与学情分析：对于低年级学生而言，比较有效又易于操作的培养良好习惯的方法是评价法。因为小学儿童的行为倾向常常会受到教师、家长评价的影响。很多时候家长一个温柔的眼神、一个亲切的笑脸都能对孩子的行为产生激励、强化作用，有助于好习惯的养成。本课由妈妈的笑脸引发学生对好习惯的思考，通过分享被妈妈夸奖时的感受，强化学生好的行为习惯。
活动目标：
1、使学生能认识到生活中的好习惯，如饮食习惯、睡眠习惯、休闲习惯等能
让妈妈开心。
2、同学之间分享妈妈夸奖自己时的内心感受，强化好的行为习惯。
活动准备：笑脸图谱、学生自备彩笔、好习惯卡片。
活动过程：
一、 妈妈的笑脸
1、教师出示卡通妈妈图片，提问：你认为卡通妈妈的心情怎么样？你是怎么知
道的？
2、我们来猜一猜：卡通妈妈为什么笑了？
3、如果是卡通妈妈的孩子让卡通妈妈笑了，想一想，会是什么事情？
4、请看看课本地29页插图，妈妈笑了，你知道是为什么？说给大家听一听。
5、为什么妈妈看到这些小朋友会笑？
6、教师小结：妈妈看到小朋友好的生活习惯，所以笑了。
二、 轻松发现-妈妈笑了
1、你们想不想看到自己妈妈的笑脸？真的很想吗？声音不够响亮，大声告诉
老师你们想不想？那请同学们闭上眼睛，听到音乐响起再睁开眼镜。
2、教师播放全班同学妈妈视频，学生欣赏。
3、教师采访：看到妈妈的笑脸了吗？（板书课题）
4、 看到妈妈的笑脸你的心情是什么样的？（尽量多点同学发言, 学生充分回
答，唤起学生情感体验，关注特别的学生如父母离异、丧母的学生。
5、教师小结：妈妈的笑脸能让我们感到很愉快，很开心。你们愿不愿意更多
地看到妈妈的笑脸？老师有个小秘诀，能让你更多看到妈妈的笑脸，想不想知道是什么？想知道就必须完成老师交给你们的任务，你能完成吗？
三、游戏活动——找卡片
1、老师讲述规则：
（1）每位小组长领取各种习惯的卡片；
（2）小组合作，找出你们认为能让妈妈笑的习惯卡，并将它们粘贴在卡纸上；
（3）小组选派一名同学将卡纸贴在黑板上。
2、“习惯卡”的内容（个人自理、社会公德、学校表现）
（1）帮妈妈扫地
（2）早上按时起床，自己穿衣
（3）睡觉前刷牙
（4）饭前洗手
（5）自己整理书包
（6）让奶奶帮自己背书包
（7）边吃饭，边看电视
（8）吃饭挑食、偏食
（9）乱扔垃圾纸屑
（10）在学校被老师表扬
（11）认真完成作业
（12）跟同学打架
（13）见到老师同学问好
（14）公交车上主动给老人让座
（15）经常忘记带学具
3、教师点评学生的活动：注意体温、讲解这些行为为什么让妈妈笑了，根据情况板书：自己的事情自己做 讲文明、懂礼貌 认真学习
4、同学们，现在你知道老师要告诉你们的秘诀是什么吗？怎样才能让妈妈笑起来？
4、教师小结：只要我们养成自己的事情自己做的习惯，养成讲文明懂礼貌的习惯，养成好好学习的习惯，我们就能更多地看到妈妈的笑脸。
四、我思我想
1、你的习惯怎么样呢？让我们一起来检查一下。请翻开书，看看书中每个笑脸代表的好习惯。
2、你养成这些好习惯了吗？养成了现在就给笑脸涂上你喜欢的颜色。
3、学生活动，教师巡视，关注学生。
4、想一想：你还有哪些好习惯让妈妈笑了？把想到的事情说给大家听听。
5、教师小结：好习惯能让妈妈笑了，妈妈的笑脸让我们觉得很开心，很自豪，那就让我们养成更多的好习惯，更多地看到妈妈的笑脸吧。
、四、板书设计
妈妈笑了
自己的事情自己做
讲文明、懂礼貌
认真学习
妈妈笑了
教材与学情分析：对于低年级学生而言，比较有效又易于操作的培养良好习惯的方法是评价法。因为小学儿童的行为倾向常常会受到教师、家长评价的影响。很多时候家长一个温柔的眼神、一个亲切的笑脸都能对孩子的行为产生激励、强化作用，有助于好习惯的养成。本课由妈妈的笑脸引发学生对好习惯的思考，通过分享被妈妈夸奖时的感受，强化学生好的行为习惯。
活动目标：
1、使学生能认识到生活中的好习惯，如饮食习惯、睡眠习惯、休闲习惯等能
让妈妈开心。
2、同学之间分享妈妈夸奖自己时的内心感受，强化好的行为习惯。
活动准备：笑脸图谱、学生自备彩笔、好习惯卡片。
活动过程：
一、 妈妈的笑脸
1、教师出示卡通妈妈图片，提问：你认为卡通妈妈的心情怎么样？你是怎么知
道的？
2、我们来猜一猜：卡通妈妈为什么笑了？
3、如果是卡通妈妈的孩子让卡通妈妈笑了，想一想，会是什么事情？
4、请看看课本地29页插图，妈妈笑了，你知道是为什么？说给大家听一听。
5、为什么妈妈看到这些小朋友会笑？
6、教师小结：妈妈看到小朋友好的生活习惯，所以笑了。
二、 轻松发现-妈妈笑了
1、你们想不想看到自己妈妈的笑脸？真的很想吗？声音不够响亮，大声告诉
老师你们想不想？那请同学们闭上眼睛，听到音乐响起再睁开眼镜。
2、教师播放全班同学妈妈视频，学生欣赏。
3、教师采访：看到妈妈的笑脸了吗？（板书课题）
4、 看到妈妈的笑脸你的心情是什么样的？（尽量多点同学发言, 学生充分回
答，唤起学生情感体验，关注特别的学生如父母离异、丧母的学生。
5、教师小结：妈妈的笑脸能让我们感到很愉快，很开心。你们愿不愿意更多
地看到妈妈的笑脸？老师有个小秘诀，能让你更多看到妈妈的笑脸，想不想知道是什么？想知道就必须完成老师交给你们的任务，你能完成吗？
三、游戏活动——找卡片
1、老师讲述规则：
（1）每位小组长领取各种习惯的卡片；
（2）小组合作，找出你们认为能让妈妈笑的习惯卡，并将它们粘贴在卡纸上；
（3）小组选派一名同学将卡纸贴在黑板上。
2、“习惯卡”的内容（个人自理、社会公德、学校表现）
（1）帮妈妈扫地
（2）早上按时起床，自己穿衣
（3）睡觉前刷牙
（4）饭前洗手
（5）自己整理书包
（6）让奶奶帮自己背书包
（7）边吃饭，边看电视
（8）吃饭挑食、偏食
（9）乱扔垃圾纸屑
（10）在学校被老师表扬
（11）认真完成作业
（12）跟同学打架
（13）见到老师同学问好
（14）公交车上主动给老人让座
（15）经常忘记带学具
3、教师点评学生的活动：注意体温、讲解这些行为为什么让妈妈笑了，根据情况板书：自己的事情自己做 讲文明、懂礼貌 认真学习
4、同学们，现在你知道老师要告诉你们的秘诀是什么吗？怎样才能让妈妈笑起来？
4、教师小结：只要我们养成自己的事情自己做的习惯，养成讲文明懂礼貌的习惯，养成好好学习的习惯，我们就能更多地看到妈妈的笑脸。
四、我思我想
1、你的习惯怎么样呢？让我们一起来检查一下。请翻开书，看看书中每个笑脸代表的好习惯。
2、你养成这些好习惯了吗？养成了现在就给笑脸涂上你喜欢的颜色。
3、学生活动，教师巡视，关注学生。
4、想一想：你还有哪些好习惯让妈妈笑了？把想到的事情说给大家听听。
5、教师小结：好习惯能让妈妈笑了，妈妈的笑脸让我们觉得很开心，很自豪，那就让我们养成更多的好习惯，更多地看到妈妈的笑脸吧。
、四、板书设计
妈妈笑了
自己的事情自己做
讲文明、懂礼貌
认真学习