1 五中队“谈家风，树新风”主题班会活动过程
一、设计背景：
新学期开始，我班开展了“谈家风，树新风”主题班会活动。家风是一个家庭的立足之本，良好的家风展现的是家庭成员精神、品行的传统与继承，会影响到家庭成员终生的成长。而校风，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，教师的教风和学生的学风以及学校积淀的传统文化精神、学术探索共同形成了这种风气和氛围，其重要意义不言而喻。
二、教育目标：
1. 回顾自己的家风，让学生接受良好教育。
2. 把家风家教和校风联系起来，让学生健康成长。
三、活动准备：
作为新学期第一次班会课，为传承传统文化，弘扬优秀传统家风，促进学生良好品质的形成，营造良好的班风、校风，我调动学生学习的积极性，让每位学生发挥出自己的力量为班集体、为学校做出贡献。我通过此次的班会，让学生懂得作为班集体的一份子，应当发挥个人积极作用，好好学习，感染其他同学，努力营造良好的学习氛围。在上课的时候，要认真听讲，树立良好的班集体作用，同学之间互相帮忙。同时还认识到作为贵峁完小的一名学生，处处要维护学校良好形象，规范自身的行为，自觉遵守学校各种规章制度，做一个文明、诚信的好少年。在校外、家中要处处与人为善，和父母家人一起为学校的发展发挥自身的正能量。
四、班会流程：
1. 鼓励学生们将自己的家风说出来与大家一起分享，让学生了解家风的定义，认识家风的重要性。
2. 从良好的家风过渡到班风、校风。让学生理解班风、校风与家风的关系。
3. 通过让学生们了解了更多优秀的传统思想，激励学生在今后的学习、生活中加强对自己言行的规范，找出班级存在的问题与不足，剖析自我，改善班风从我做起。
五、总结，升华情感
课堂上，同学们积极发言，畅谈对家风、班风、校风的认识，老师就如何继承家风、树立班风、端正班风、争做班级好少年等相关话题与学生进行
2 深入交流，引导同学明白好的家风能塑造好品行，好的班风能促进好学习, 好的校风能发展好学校，并使全体师生受益终生。
新学期，新起点，新历程。让我们共同携手，为我们的幸福人生，一起乘“风”而长！
六、活动过程：
（一）家字的含义：
家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。
（二）什么是家风：
家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
（三）举例
1. 司马光教子有方
2. 吉鸿昌不忘父训
3. 总统教子自立
小结：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。
（四）说一说我家的家风
（五）你认为你理想的家风是什么？
（六）晒晒我家的家风
（七）家风与校风、班风
“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才能更和谐、稳定。
（八）你认为我们的班风怎么样？
3 A 、 好
B 、 不好
C 、 一般，有很多优点但也存在不少问题
（九）总结
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。
我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如诚实守信，乐于助人，尊老爱幼等等，教育着每一代。 随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。
希望同学们今天回家后，问问我们的爸爸妈妈，我们的家风是什么，和爸爸妈妈商量，我家该有怎样的家训。然后通过你们的巧手制成作品，全体家庭成员共同来遵守。
1 五中队“谈家风，树新风”主题班会活动过程
一、设计背景：
新学期开始，我班开展了“谈家风，树新风”主题班会活动。家风是一个家庭的立足之本，良好的家风展现的是家庭成员精神、品行的传统与继承，会影响到家庭成员终生的成长。而校风，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，教师的教风和学生的学风以及学校积淀的传统文化精神、学术探索共同形成了这种风气和氛围，其重要意义不言而喻。
二、教育目标：
1. 回顾自己的家风，让学生接受良好教育。
2. 把家风家教和校风联系起来，让学生健康成长。
三、活动准备：
作为新学期第一次班会课，为传承传统文化，弘扬优秀传统家风，促进学生良好品质的形成，营造良好的班风、校风，我调动学生学习的积极性，让每位学生发挥出自己的力量为班集体、为学校做出贡献。我通过此次的班会，让学生懂得作为班集体的一份子，应当发挥个人积极作用，好好学习，感染其他同学，努力营造良好的学习氛围。在上课的时候，要认真听讲，树立良好的班集体作用，同学之间互相帮忙。同时还认识到作为贵峁完小的一名学生，处处要维护学校良好形象，规范自身的行为，自觉遵守学校各种规章制度，做一个文明、诚信的好少年。在校外、家中要处处与人为善，和父母家人一起为学校的发展发挥自身的正能量。
四、班会流程：
1. 鼓励学生们将自己的家风说出来与大家一起分享，让学生了解家风的定义，认识家风的重要性。
2. 从良好的家风过渡到班风、校风。让学生理解班风、校风与家风的关系。
3. 通过让学生们了解了更多优秀的传统思想，激励学生在今后的学习、生活中加强对自己言行的规范，找出班级存在的问题与不足，剖析自我，改善班风从我做起。
五、总结，升华情感
课堂上，同学们积极发言，畅谈对家风、班风、校风的认识，老师就如何继承家风、树立班风、端正班风、争做班级好少年等相关话题与学生进行
2 深入交流，引导同学明白好的家风能塑造好品行，好的班风能促进好学习, 好的校风能发展好学校，并使全体师生受益终生。
新学期，新起点，新历程。让我们共同携手，为我们的幸福人生，一起乘“风”而长！
六、活动过程：
（一）家字的含义：
家，多么温馨的字眼。一个宝盖头盖住了外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧系在一起。 家是微笑的，家是彩色的。家是归宿是港湾，家是永恒的。家就是这样由爱编织的故事叫人阅读一辈子，回味一辈子，感动一辈子。
（二）什么是家风：
家风是一个家庭或家族长期以来形成的能影响家庭成员精神、品德及行为的一种传统风尚和德行传承。历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约束力的道德规范。
（三）举例
1. 司马光教子有方
2. 吉鸿昌不忘父训
3. 总统教子自立
小结：古人非常重视家风，所谓“齐家治国平天下”，“齐家”是“治国”和“平天下”的根基。“齐”就是整肃，“齐家”就是整肃家风家规的意思。当然“齐家”前面还有“修身”，但自我修养，也需要良好家风的熏陶。而且这种熏陶，从孩提时代就应开始。
（四）说一说我家的家风
（五）你认为你理想的家风是什么？
（六）晒晒我家的家风
（七）家风与校风、班风
“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质的有用人才，国家才能更和谐、稳定。
（八）你认为我们的班风怎么样？
3 A 、 好
B 、 不好
C 、 一般，有很多优点但也存在不少问题
（九）总结
家庭是社会的细胞。良好的家风，必然会形成良好的社会风气，这是民族兴旺发达，国家繁荣昌盛的必要条件。
我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如诚实守信，乐于助人，尊老爱幼等等，教育着每一代。 随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。
希望同学们今天回家后，问问我们的爸爸妈妈，我们的家风是什么，和爸爸妈妈商量，我家该有怎样的家训。然后通过你们的巧手制成作品，全体家庭成员共同来遵守。