送你一轮明月
湖北宜昌一考生
亲爱的，你好吗？我很想你。如果，我进入初中后没有认识你，或许我就是一个坏孩子。如果，不是你三年陪在我身边，或许我已经放弃了学习。小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照我前进。
三年前，我是个放纵的孩子，抱着无所谓的态度进入初中。上天确实很照顾我，把你送给我。第一次上课，你是唱着歌进来的，我看着你卷卷的头发，觉得你像个学生。你笑得甜甜的，像月亮一样美。
因为爱玩，所以很少做作业。因为你脾气好，所以我从来不做你的作业，只是偶尔兴之所至，写几篇作文给你。有一天，我望着你，你也望着我，你的眼睛很大，好像会说话。我开口说：“有什么事吗？老师。”你拉着我，坐在我的身边，轻轻拍着我的脑袋，说：“孩子，你有心事，跟我讲讲吧！”我一时不知所措。你拉着我的手，紧紧地握住，说：“你是个有灵气的女孩，为什么写出来的东西那么伤感呢？”
我望着你，说不出话。我告诉你我的抱怨，抱怨所有人对我的不公，我讨厌自己一无是处。你没有说话，抱住了我，后来，你对我说：“你为什么会有那样的念头呢？每个人都一样啊，而你现在一样拥有很多，比如我。”我忽然笑了，你也跟我一起笑起来，小小的酒窝，很可爱。对啊，我不是还有很多吗？有你的爱，父母的爱。你对我说：“加油！”我点点头，真的谢谢你，像一轮明月照亮我前进的路。
时间流逝，一天又一天，三年真如一瞬。你最后一次给我们上课时，眼睛红红的，很好笑，但我看着想哭。你微笑着祝福我们，每一个人都有美好的未来。你轻轻拥抱我们，忍着泪，微笑着跟我们说再见。你像一轮明月，给我们温柔的关怀。
小舟，是你的名字；月亮，同样是你的名字。你默默陪伴着我，在我的青春旅程中指引着我，给我最真实的美好。我答应你，我会加油。或许我们再也不见，但我仍记得，你那温柔的光。
现在的我，在考场上，依然记得你的祝福与鼓励。而你，也会接收到我对你的爱吧。亲爱的月亮，我很想你。
【点评】
这是一篇读来令人心暖的考场佳作。小作者用细腻的文字、真挚的情感为我们讲述了一个老师帮助学生，使她找到人生方向的故事。文章以饱含深情的文字娓娓叙述了她与小舟老师之间的故事。小舟老师不仅微笑像一轮明月，她对“我”充满关切的言行更像一轮明月。“我”在“明月”的指引下，不仅得到了“温柔关怀”，还找到了“前进的路”。结尾一句“亲爱的月亮，我很想你”，轻轻的呼唤，呼应开篇，使得文章结构严谨，更让人体会到“我”与小舟老师之间深挚的师生情。
送你一轮明月
湖北宜昌一考生
阴沉的天空扯来一片乌云，掩住自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力揿进去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格！„„”
刺耳的五个字如幽灵般在我脑际纠缠不休，失望的泪水滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的头发，雨飘洒而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来„„
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，努力撑着双眼。疲惫的身躯，煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路格外漫长。我该怎么办？
“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用，努力又怎样？我„„我再也会不了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察到什么，她用力握住我的手，另一只手搭在我肩上。 “小佳，不是这样的„„你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停在半空中。
“看，这月亮多美啊！在黑暗的夜空中，在无边的宇宙中，它放弃了么？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为它有理想啊！”我抬起头，看到她双眼闪烁着晶莹的光。“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”
她的话让我的心温暖起来。我从她闪烁的双眼中看到了光明，我用力地点了点头，露出久违的笑容。风停了，雨住了，月亮出来了。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净你心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如雪的清辉拂去你伤痛的心痕，洒满人生的道路。 送你一轮明月，让如珠的璀璨划破夜空，直伴我们迎接下一轮的太阳。
【点评】
这是一篇构思巧妙的文章。作者多处借用景物描写来渲染气氛，烘托人物心情。文章开头的景物描写，将人物绝望的内心呈现于读者眼前。继而用“图钉”“幽灵”“墨汁”“秋千”这些贴切新奇的比喻，形象地突现了悲伤、黯淡的心灵世界。文章结尾处“明月”的意义含蓄丰富，寓指朋友的热情帮助和心灵的抚慰，让“我”变得自信、坚强与执著。文章最后诗化的语言，给人启迪，韵味悠长。
送你一轮明月
湖北宜昌一考生
亲爱的，你好吗？我很想你。如果，我进入初中后没有认识你，或许我就是一个坏孩子。如果，不是你三年陪在我身边，或许我已经放弃了学习。小舟，你就像一轮明月，默默地陪着我，照我前进。
三年前，我是个放纵的孩子，抱着无所谓的态度进入初中。上天确实很照顾我，把你送给我。第一次上课，你是唱着歌进来的，我看着你卷卷的头发，觉得你像个学生。你笑得甜甜的，像月亮一样美。
因为爱玩，所以很少做作业。因为你脾气好，所以我从来不做你的作业，只是偶尔兴之所至，写几篇作文给你。有一天，我望着你，你也望着我，你的眼睛很大，好像会说话。我开口说：“有什么事吗？老师。”你拉着我，坐在我的身边，轻轻拍着我的脑袋，说：“孩子，你有心事，跟我讲讲吧！”我一时不知所措。你拉着我的手，紧紧地握住，说：“你是个有灵气的女孩，为什么写出来的东西那么伤感呢？”
我望着你，说不出话。我告诉你我的抱怨，抱怨所有人对我的不公，我讨厌自己一无是处。你没有说话，抱住了我，后来，你对我说：“你为什么会有那样的念头呢？每个人都一样啊，而你现在一样拥有很多，比如我。”我忽然笑了，你也跟我一起笑起来，小小的酒窝，很可爱。对啊，我不是还有很多吗？有你的爱，父母的爱。你对我说：“加油！”我点点头，真的谢谢你，像一轮明月照亮我前进的路。
时间流逝，一天又一天，三年真如一瞬。你最后一次给我们上课时，眼睛红红的，很好笑，但我看着想哭。你微笑着祝福我们，每一个人都有美好的未来。你轻轻拥抱我们，忍着泪，微笑着跟我们说再见。你像一轮明月，给我们温柔的关怀。
小舟，是你的名字；月亮，同样是你的名字。你默默陪伴着我，在我的青春旅程中指引着我，给我最真实的美好。我答应你，我会加油。或许我们再也不见，但我仍记得，你那温柔的光。
现在的我，在考场上，依然记得你的祝福与鼓励。而你，也会接收到我对你的爱吧。亲爱的月亮，我很想你。
【点评】
这是一篇读来令人心暖的考场佳作。小作者用细腻的文字、真挚的情感为我们讲述了一个老师帮助学生，使她找到人生方向的故事。文章以饱含深情的文字娓娓叙述了她与小舟老师之间的故事。小舟老师不仅微笑像一轮明月，她对“我”充满关切的言行更像一轮明月。“我”在“明月”的指引下，不仅得到了“温柔关怀”，还找到了“前进的路”。结尾一句“亲爱的月亮，我很想你”，轻轻的呼唤，呼应开篇，使得文章结构严谨，更让人体会到“我”与小舟老师之间深挚的师生情。
送你一轮明月
湖北宜昌一考生
阴沉的天空扯来一片乌云，掩住自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个被用力揿进去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格！„„”
刺耳的五个字如幽灵般在我脑际纠缠不休，失望的泪水滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的头发，雨飘洒而至。悲伤就像秋千荡了出去又回来„„
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，努力撑着双眼。疲惫的身躯，煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路格外漫长。我该怎么办？
“小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过来。我停止了挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有什么用，努力又怎样？我„„我再也会不了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察到什么，她用力握住我的手，另一只手搭在我肩上。 “小佳，不是这样的„„你看！”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线，停在半空中。
“看，这月亮多美啊！在黑暗的夜空中，在无边的宇宙中，它放弃了么？它用力地绽放自己的光辉，照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为它有理想啊！”我抬起头，看到她双眼闪烁着晶莹的光。“小佳，一次考试又能说明什么？你就是那轮月亮，不要惧怕眼前的黑暗，只要努力还怕发不了光吗？”
她的话让我的心温暖起来。我从她闪烁的双眼中看到了光明，我用力地点了点头，露出久违的笑容。风停了，雨住了，月亮出来了。
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫。
送你一轮明月，让如水的月光涤净你心中失意的尘埃。
送你一轮明月，让如雪的清辉拂去你伤痛的心痕，洒满人生的道路。 送你一轮明月，让如珠的璀璨划破夜空，直伴我们迎接下一轮的太阳。
【点评】
这是一篇构思巧妙的文章。作者多处借用景物描写来渲染气氛，烘托人物心情。文章开头的景物描写，将人物绝望的内心呈现于读者眼前。继而用“图钉”“幽灵”“墨汁”“秋千”这些贴切新奇的比喻，形象地突现了悲伤、黯淡的心灵世界。文章结尾处“明月”的意义含蓄丰富，寓指朋友的热情帮助和心灵的抚慰，让“我”变得自信、坚强与执著。文章最后诗化的语言，给人启迪，韵味悠长。