教学设计与反思
要求：
1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。
2． 内容须与教学设计模版要求相符合。
注意事项：
1． 将教学设计模版从网页上复制到word 中 ，在word 中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分），再上传到网上，为了方便批阅，请大家将内容全部粘到页面上，尽量不要以单一附件形式上传。
2． 如果教学设计中用到图片，图片上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入图片的方式，如图：
教学设计与反思
教学设计与反思
要求：
1． 必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。
2． 内容须与教学设计模版要求相符合。
注意事项：
1． 将教学设计模版从网页上复制到word 中 ，在word 中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分），再上传到网上，为了方便批阅，请大家将内容全部粘到页面上，尽量不要以单一附件形式上传。
2． 如果教学设计中用到图片，图片上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入图片的方式，如图：
教学设计与反思
25.<为中华之崛起而读书>教学反思 这篇课文我在教学第一课时时就让学生理清了文章的大致内容和结构,课文主要讲了三件事,第一件事周恩来初到东北从伯父口中得知中华不振,第二件事是周恩来闯进了租界,从租界地发生的事中明白了中华不振的含义,第三件事就是修身课立志.三件事之间又互有联系,正是因为 ...
<乌鸦和狐狸>教学反思 陈爱春 <乌鸦和狐狸>教学反思 在教学<狐狸和乌鸦>时,我按以下的教学思路组织教学,使学生在自主学习中有所思考,在积极合作中有所感悟,在主动探究中有所创新,教学效果明显.具体做法是: 一.初读课文 自主思考 1.读题,自主质疑.齐读课题后, ...
科目:语文 年级:四 上 教学设计:刘翠莲 审核: 时间:2014-12-9 编号:28 1 28. <尺有所短 寸有所长>教学设计 [教学目标] 1．认识7个生字. 2．正确.流利.有感情地朗读课文.明白"尺有所短,寸有所长"的道理,能正确地看待自己和他人. 3．学 ...
习 作 反 思 初文杰 三年级的作文教学是小学阶段作文教学的起步阶段.结合本班实际对学生也进行了本次作文的训练.对本次作文教学也有了一些认识和思考: 1.生活是最好的老师.本次作文就是让学生写熟悉的人的一件事,这就是要求学生能注意留心观察生活,注意积累生活中的素材.因此,作为三年级的起步作文就应该培 ...
4·尺有所短,寸有所长 [活动目标] 能正确认识自己的优缺点,积极学习别人的长处,同时在生活中尽量做到扬长避短. [活动重点] 帮助学生认识自己的优缺点.学习扬长避短. [活动难点] 教给学生正确认识自己的方法. [活动时间] 一课时 [活动过程] 一·故事导入 老师讲述骆驼和羊吃草的故事. 二·心 ...
<相信自己我能行>教学反思 <相信自己我能行>一课是"我在成长"中描述:"了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心.知道人各有所长,要取长补短,学会欣赏和尊重别人,对人宽容":本单元围绕<认识我自己>这一主题共设计了四个课题 ...
<凡卡>教学反思 <凡卡>一通过凡卡给爷爷写信这件事,反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了社会制度的黑暗.这篇课文是一篇传统课文,我已经教了好多遍了,可是每次上完之后都感觉效果不是很好.因为文章篇幅较长,内容纵横交错,它交织着作者的叙述.凡卡写信的内容.写信过程 ...
<风铃草>教学反思 <语文课程标准>给我们带来了一个全新的理念,它明确指出:"阅读是学生个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考.受到情感熏陶,获得启迪."在阶段目标中要求一.二 ...
28<尺有所短 寸有所长>及习作指导 备课人: 王爱贞 修订人:杨帅 [课 型] 习作指导课 [教学目标] 1．认识7个生字. 2．正确.流利.有感情地朗读课文.明白"尺有所短,寸有所长"的道理,能正确地看待自己和他人. 3．学习书信的格式和写法. [教学重点] 引导 ...