作文的构思
作文的构思过程一般可分为四个步骤:（1）发散思维，打开思路；（2）集中思路，确立主题；（3）选择合适的文体；（4）选取适用且新鲜的素材。
常用的作文构思方法有：（1）“多次性”构思。在头脑里，反复思考，多转几个圈子。（2）“滚雪球”构思。越联想材料越多，越“滚”内容越精湛。
（3）“诱发性”构思。（4）“多角度”构思等。
一、构思创新策略
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
1．构思创新策略之一：答题式构思
有一道考试作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章。有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”“求证”“证明”“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题---罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
2．构思创新策略之二：剧本式构思
随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
有位考生写的剧本式考场作文《错？对！》，抓住学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”“抬头”“站起”“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
3．构思创新策略之三：谈心式构思
这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。在一篇拟题《发现你自己》的考场作文中，作者用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”，“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”，“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者（评卷老师）的强烈共鸣。
4．构思创新策略之四：变异式构思
“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生要善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。例如，在一道作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听 我真 ”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑„„使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思„„太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
5．构思创新策略之五：反向式构思
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。例如，作文题是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”。这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
6．构思创新策略之六：经典名篇改造式构思
（1）对经典名篇的重新改编。耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
（2）对名著细节的合理扩展。传统名著的成名要素中，有时可能就是某一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据《三国演义》中一个细节（“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”），就巧妙构思了轰动一时的《赤兔之死》。古典味十足的语言，准确理解后的合理扩展，深为读者称道。
（3）对名著结局的另样续写。名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为
令人回味就有了各种各样的猜测。而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。在2001年中考佳作中，就有续鲁迅先生的《阿Q 正传》而写成的《阿Q 新传》。文章借二十一世纪改革开放之大背景，塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反经商诚信原则”的新阿Q ，堪称是“读书须知出知入法”的范例。
（4）对典型（传奇）人物的灵活链接。古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q 和玛蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
（5）对传统评价的大胆质疑。不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺论定，而从另一角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这需顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。如对《项链》中的玛蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程。
二、构思谋篇策略
考试作文的构思，一定要讲求精巧，如此就更能引人品读。当然精巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。英国小说家斯沃夫特说得好：最好的文章，须用“最好的字句和最好的层次”去表现作者的个性，让读者尤其是阅卷老师眼睛为之一亮。常见的构思有：
1．纵向连珠法
就是在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，以此逐层展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。如《父亲的军大衣》以“军大衣”为线索，在这根红线上，作者巧妙地缀上了三颗事件的“珍珠”：一是“救命之衣”---靠着军大衣的“神力”，危在旦夕的“我”享受了一次“军人优先”的特权，转危为安；二是“温暖之衣”---（后来）父亲的军大衣成了我小床的“被褥”，使我每天都感受着“父爱”特有的温暖；三是“爱心之衣”---（再后来）父亲把他心爱的军大衣捐给了灾区，使素不相识的灾区人民也感受到了父亲的“爱心”。这样，三颗事件“珍珠”巧妙地纵向连缀，逐层拓展开父爱丰厚的内涵，给人以丰满的审美享受，很有借鉴的价值。
2．横向截取法
即从日常生活中、阅读过的书刊杂志中、体味过的点滴感悟中巧妙地“截取”几个特写式“镜头”，加以横向组合穿插，就能够创造出全新的主旨和丰
富的内涵，写出“出于平凡而不俗”的作文，收到化平淡为神奇的构思效果。如满分作文《四幕剧》在构思上就充分显现了横向剪辑法的独特魅力：“第一幕”取材于郊游所见，捕捉的镜头是暴雨、小路、溪流、石头，着眼于“爱心”与“希望”；“第二幕”取材于一日三套，捕捉的镜头是半个面包圈，着眼于“两种生活状态”；“第三幕”取材于阅读书刊，捕捉的镜头是如豆的灯火，着眼于“人性说”；“第四幕”取材于人生感悟，捕捉的是空镜头---真实的人生，着眼于“人生思考”。“四幕剧”通过横向剪辑纷纷闪亮登场，炫人心目，好似“大珠小珠落玉盘”，充分表现出作者构思的精巧，令阅卷者拍案称奇。
3．悬念设计法
指作者巧妙地在记叙中设计一些扣人心弦的悬念，以使读者产生追根究底的阅读冲动，从而收到奇效，获得约卷老师的青睐。《寻呼良知》正是采用了悬念设计的方法，从而在创新作文大赛中一举夺魁。文章开篇交代姐姐进货途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有进货的3000元钱，还有寻呼机和一些发票。从第二天清晨起一连97天，姐姐一开店门，就打传呼：“小姐，请呼×××，留言：朋友，我知道我的呼机别在你腰间，只想向你说句‘早上好’！”从留言“问候语”到“天凉多加件衣服”，从“衣食住行”到“喜怒哀乐”„„时间在一天天地推移，读者的心也在一天天地收紧：公文包能否完璧归赵。最后还以“我呼完99次，将不再呼你”将悬念已推向极点„„扣人心弦的悬念设计，使读者的心与作品人物的心一起跳动，淋漓尽致地展现了悬念的“魅力”。
4．情理升华法
即作文中，在客观冷静叙述的基础上，升华出感情的火花、哲理的光芒、对人生的感悟等。以此克服写作时常出现的“低龄化”、“幼稚化”弊端，使文章中充满青春的思索和时代的激情，彰显当代高中生的精神风采和思想品位。满分作文《真理只有一个》从“我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝”写起，以对“夸父追日”、“阮籍穷途”、“爱因斯坦和波尔的争吵与友谊”、“罗马广场上的文字”等典故的思索，步步深入，琢磨出对真理的感悟，揭示了“真理只有一个”，人类必须挣脱感情因素对认知的影响的道理。水到渠成，情至理升。夺得了理想分数。《成功的法则》在哲理升华上也同样精巧。文章叙述了一个在谷仓中找寻“金表”的故事，在众人心灰意冷，扫兴而归之后，一个小男孩仍坚定找寻的决心，终于循着“金表”的嘀答声，找到了“金表”，拿到了100美元的赏金。作者在对故事客观叙述以后，缘事生发，升华出生活的哲理，从而使文章闪耀着夺目的哲理光芒：成功的法则其实很简单，而成功者之所有稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑去做，这个法则叫执著。成功如同谷仓里的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要我们执著地去寻找，专注而冷静地思考，就会听到那清晰的嘀答声。
5．先抑后扬法
就是打破平庸，制造波澜，先降后升，明抑暗扬。它往往通过情节的起伏、
情感的波折，激荡起阅读心理的落差，从而产生震撼人心的构思效果。如《母亲的“吝啬”》一文就是运用了这种方法夺取高分的---由于母亲的“吝啬”，夏季我无新的衬衫，如同一只彩凤群中的丑小鸭；由于母亲的“吝啬”，我家的餐桌上也是以素菜为主，偶有荤菜上桌，那一定是它降价了。直到我发狠打工挣到一百元钱后舍不得买那一百多元的套裙时，才终于理解了母亲的“吝啬”：她并不是不想给我买新衬衫，只是不愿让我从小就养成贪图享受的坏习惯。母亲的“吝啬”，使我领悟到一条深刻的生活哲理---只有自己奋斗得到的果实，才真正懂得去珍惜。瞧，从“不理解”到“终于理解”到“谢谢”，生活的体验愈合了母女感情的代沟，先抑后扬方法的成功运用，收到了“打破平静”“出奇制胜”的作文效果。
其实，行文前的构思方法还有很多。只要考生善于在考场上灵活运用，相信会为你的考场作文增色不少。
作文的构思
作文的构思过程一般可分为四个步骤:（1）发散思维，打开思路；（2）集中思路，确立主题；（3）选择合适的文体；（4）选取适用且新鲜的素材。
常用的作文构思方法有：（1）“多次性”构思。在头脑里，反复思考，多转几个圈子。（2）“滚雪球”构思。越联想材料越多，越“滚”内容越精湛。
（3）“诱发性”构思。（4）“多角度”构思等。
一、构思创新策略
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
1．构思创新策略之一：答题式构思
有一道考试作文题要求以“对与错”为话题写一篇文章。有位考生自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”“求证”“证明”“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题---罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
2．构思创新策略之二：剧本式构思
随着中考作文文体要求的放开，有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。
有位考生写的剧本式考场作文《错？对！》，抓住学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”“抬头”“站起”“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
3．构思创新策略之三：谈心式构思
这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。在一篇拟题《发现你自己》的考场作文中，作者用“你”作呼告达42处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”，“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”，“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者（评卷老师）的强烈共鸣。
4．构思创新策略之四：变异式构思
“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的考生要善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。例如，在一道作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听 我真 ”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑„„使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思„„太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
5．构思创新策略之五：反向式构思
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。例如，作文题是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。”很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”。这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
6．构思创新策略之六：经典名篇改造式构思
（1）对经典名篇的重新改编。耳熟能详脍炙人口的经典名篇本身对读者就有一股强大的吸引力，而利用其中的人物、事件等进行巧妙的文体转换，如把戏剧改编成小说，把诗词改编为散文等，更能给读者带来无限的新奇感。如2000年湖北考生根据曹禺的话剧《雷雨》改编成了小说《雷雨》。原汁原味的人和事，却以另一种文体来呈现，让读者感到亲切而又新鲜。
（2）对名著细节的合理扩展。传统名著的成名要素中，有时可能就是某一个精彩的细节描写，倘若据此进行合理的扩展，便又是一个生动的故事，甚至是一篇绝妙的佳作。在2001年以“诚信”为话题的作文中，江苏一考生仅据《三国演义》中一个细节（“关公既殁，坐下赤兔马被马忠所获。权即赐马忠骑坐。其马数日不食草料而死”），就巧妙构思了轰动一时的《赤兔之死》。古典味十足的语言，准确理解后的合理扩展，深为读者称道。
（3）对名著结局的另样续写。名著深刻的思想性常常令人回味无穷，因为
令人回味就有了各种各样的猜测。而根据原作人物的性格或原作情节的可能性发展方向，设计出精彩的另样续写，也不失为又一种创新技法。在2001年中考佳作中，就有续鲁迅先生的《阿Q 正传》而写成的《阿Q 新传》。文章借二十一世纪改革开放之大背景，塑造了一个“制造假冒伪劣商品，违反经商诚信原则”的新阿Q ，堪称是“读书须知出知入法”的范例。
（4）对典型（传奇）人物的灵活链接。古今中外文学画廊里的典型人物，或中外历史上的传奇人物精彩纷呈，搞一个典型（或传奇）人物的杂色拼盘，也是作文创新的好佐料。穿越时空的限制，链接各色人物，使文章具有了极广阔的背景，主题也有了深度。有同学在构思《诚信》时，请来了葛朗台、阿Q 和玛蒂尔德，一个见利忘义贪婪攫取，一个金钱障眼混混沌沌，一个虽债台高筑仍能自力更生，在一场金钱官司中他们各显其性，栩栩如生。
（5）对传统评价的大胆质疑。不拘泥于对历史人物或文学作品中典型人物的盖棺论定，而从另一角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感，当然这需顾及新评价的可能性、科学性和社会认同性。如对《项链》中的玛蒂尔德，有同学重新设计，写出来的她虽也有虚荣的一面，但更有坚强的性格，她能冷静面对沉重的债务，能勇敢挑战十年的辛苦，终于在挑战中证明了自己的能力，并由此开始了她的新的人生旅程。
二、构思谋篇策略
考试作文的构思，一定要讲求精巧，如此就更能引人品读。当然精巧不是故弄玄虚，而是选用一种最恰当的形式表现文章的立意。英国小说家斯沃夫特说得好：最好的文章，须用“最好的字句和最好的层次”去表现作者的个性，让读者尤其是阅卷老师眼睛为之一亮。常见的构思有：
1．纵向连珠法
就是在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”，以此逐层展开文章丰厚的内涵，使文章迸射出强劲的纵向穿透力。如《父亲的军大衣》以“军大衣”为线索，在这根红线上，作者巧妙地缀上了三颗事件的“珍珠”：一是“救命之衣”---靠着军大衣的“神力”，危在旦夕的“我”享受了一次“军人优先”的特权，转危为安；二是“温暖之衣”---（后来）父亲的军大衣成了我小床的“被褥”，使我每天都感受着“父爱”特有的温暖；三是“爱心之衣”---（再后来）父亲把他心爱的军大衣捐给了灾区，使素不相识的灾区人民也感受到了父亲的“爱心”。这样，三颗事件“珍珠”巧妙地纵向连缀，逐层拓展开父爱丰厚的内涵，给人以丰满的审美享受，很有借鉴的价值。
2．横向截取法
即从日常生活中、阅读过的书刊杂志中、体味过的点滴感悟中巧妙地“截取”几个特写式“镜头”，加以横向组合穿插，就能够创造出全新的主旨和丰
富的内涵，写出“出于平凡而不俗”的作文，收到化平淡为神奇的构思效果。如满分作文《四幕剧》在构思上就充分显现了横向剪辑法的独特魅力：“第一幕”取材于郊游所见，捕捉的镜头是暴雨、小路、溪流、石头，着眼于“爱心”与“希望”；“第二幕”取材于一日三套，捕捉的镜头是半个面包圈，着眼于“两种生活状态”；“第三幕”取材于阅读书刊，捕捉的镜头是如豆的灯火，着眼于“人性说”；“第四幕”取材于人生感悟，捕捉的是空镜头---真实的人生，着眼于“人生思考”。“四幕剧”通过横向剪辑纷纷闪亮登场，炫人心目，好似“大珠小珠落玉盘”，充分表现出作者构思的精巧，令阅卷者拍案称奇。
3．悬念设计法
指作者巧妙地在记叙中设计一些扣人心弦的悬念，以使读者产生追根究底的阅读冲动，从而收到奇效，获得约卷老师的青睐。《寻呼良知》正是采用了悬念设计的方法，从而在创新作文大赛中一举夺魁。文章开篇交代姐姐进货途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有进货的3000元钱，还有寻呼机和一些发票。从第二天清晨起一连97天，姐姐一开店门，就打传呼：“小姐，请呼×××，留言：朋友，我知道我的呼机别在你腰间，只想向你说句‘早上好’！”从留言“问候语”到“天凉多加件衣服”，从“衣食住行”到“喜怒哀乐”„„时间在一天天地推移，读者的心也在一天天地收紧：公文包能否完璧归赵。最后还以“我呼完99次，将不再呼你”将悬念已推向极点„„扣人心弦的悬念设计，使读者的心与作品人物的心一起跳动，淋漓尽致地展现了悬念的“魅力”。
4．情理升华法
即作文中，在客观冷静叙述的基础上，升华出感情的火花、哲理的光芒、对人生的感悟等。以此克服写作时常出现的“低龄化”、“幼稚化”弊端，使文章中充满青春的思索和时代的激情，彰显当代高中生的精神风采和思想品位。满分作文《真理只有一个》从“我在苍茫的幽幽古道上，寻找着千百年来被遗忘和丢弃的珍宝”写起，以对“夸父追日”、“阮籍穷途”、“爱因斯坦和波尔的争吵与友谊”、“罗马广场上的文字”等典故的思索，步步深入，琢磨出对真理的感悟，揭示了“真理只有一个”，人类必须挣脱感情因素对认知的影响的道理。水到渠成，情至理升。夺得了理想分数。《成功的法则》在哲理升华上也同样精巧。文章叙述了一个在谷仓中找寻“金表”的故事，在众人心灰意冷，扫兴而归之后，一个小男孩仍坚定找寻的决心，终于循着“金表”的嘀答声，找到了“金表”，拿到了100美元的赏金。作者在对故事客观叙述以后，缘事生发，升华出生活的哲理，从而使文章闪耀着夺目的哲理光芒：成功的法则其实很简单，而成功者之所有稀有，是因为大多数人认为这些法则太简单了，没有坚持，不屑去做，这个法则叫执著。成功如同谷仓里的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要我们执著地去寻找，专注而冷静地思考，就会听到那清晰的嘀答声。
5．先抑后扬法
就是打破平庸，制造波澜，先降后升，明抑暗扬。它往往通过情节的起伏、
情感的波折，激荡起阅读心理的落差，从而产生震撼人心的构思效果。如《母亲的“吝啬”》一文就是运用了这种方法夺取高分的---由于母亲的“吝啬”，夏季我无新的衬衫，如同一只彩凤群中的丑小鸭；由于母亲的“吝啬”，我家的餐桌上也是以素菜为主，偶有荤菜上桌，那一定是它降价了。直到我发狠打工挣到一百元钱后舍不得买那一百多元的套裙时，才终于理解了母亲的“吝啬”：她并不是不想给我买新衬衫，只是不愿让我从小就养成贪图享受的坏习惯。母亲的“吝啬”，使我领悟到一条深刻的生活哲理---只有自己奋斗得到的果实，才真正懂得去珍惜。瞧，从“不理解”到“终于理解”到“谢谢”，生活的体验愈合了母女感情的代沟，先抑后扬方法的成功运用，收到了“打破平静”“出奇制胜”的作文效果。
其实，行文前的构思方法还有很多。只要考生善于在考场上灵活运用，相信会为你的考场作文增色不少。