作文指导
【展示文题】
传说我国四大美女：杨贵妃，西施，貂蝉，王昭君。她们的美可谓沉鱼落雁闭月羞花。 但据说她们每个人也有不足：杨贵妃腋下有狐臭，所以不得不浓施粉黛；西施有心绞痛，就露出了以手捂胸的病态状；貂蝉是个吊肩膀，穿衣只好垫肩；王昭君一只脚大一只脚小，平时只好长裙曵地，不露双脚。 请依据对上述文字的理解和感悟，写一篇600字的作文。
【题意审读】：整段材料，一共三句话，表达两层语意。我们来逐句审读：第①
句为客观语意，以叙述语气介绍古代的四大美女的客观事实。第②句为主观语意，以议论语气评价四大美女的美——沉鱼落雁，闭月羞花。前两句构成材料的第一层语意，表达一个客观存在的结果——四大美女的美超凡脱俗。
第③句话是一个长句，语意发生转折，表示强调，先以议论语气揭示另一个客观存在的事实——“每个人也有不足”。然后用四个分句，均采用因果关系的语句，以叙述语气逐一介绍四位美女采取不同的方式来弥补自身存在的不足，继续保证她们具备的美：杨贵妃浓施粉黛遮盖狐臭；西施以手捂胸的姿态让世人忽略了她的病痛，反而觉得这种姿态很迷人；貂蝉通过垫肩来弥补自身先天穿衣不好看的不足；王昭君用长裙遮盖双脚，不让世人看到她的不完美的双脚。四个例子放在一起，本身就具备有相似的共性：尽管有不足，但是采取一定的方式进行遮掩、化解、弥补，仍旧可以更多地展示完美的一面。
综观整段材料，先呈现事实结果，再逐一揭示四位美女的具体做法，实际上就是与结果形成了一种对应的关系，她们能成为被人认可的美女，与她们所采用的不同做法是有一定的因果关系的。一般来讲，我们往往会把结果放在后面来呈现，材料使用这样的一种语序，意在强调她们的做法是值得借鉴的。所以对材料的整体语意的理解应该是：尽管她们每个人都存在不足，但是她们都巧妙的采用了一些方法将自己的不足进行了遮掩、化解、弥补，所以最终仍然以其超越常人的美被世人所接受。简而言之：就是当我们面对自己的不足（不完美）时，要学会想方设法来弥补自己的不足。
【题意表达的界定】：
题意正确：面对自己的不足（缺陷、不完美），要找出办法弥补自己的不足。
题意错误：只把握了话题——“每个人也有不足”，而偏离了“要找出办法弥补自己的不足”这一方向（怎么样），只是对“每个人有不足”只列举不足的现象（是什么）。或将题意偷换成“找出办法改正自己的缺点”、“大胆地摒弃自己的缺点”等错误理解。
【对题意支撑的界定】：
恰当：记叙文文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件或材料能将“每个人的不足”具体化，并能具体或是清晰地表现出“针对不足，要找出对应的办法弥补自己的不足，并达到很好的效果”。
缺陷：事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没能真正呈现出题意蕴含的内在逻辑。如只是只列举不足的现象（是什么），而没有“找出具体的办法弥补自己的不足”（怎么样）的叙述。
错误：事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在的逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关。原材料中四大美人的不足（缺陷）只能用各种方式弥补、修饰，使本来仍然存在的缺陷不再显眼，而非改正、去除、摒弃。如理解为“找出办法改正自己的缺点”、“大胆地摒弃自己的缺点”等均为错误理解。
作文指导
【展示文题】
传说我国四大美女：杨贵妃，西施，貂蝉，王昭君。她们的美可谓沉鱼落雁闭月羞花。 但据说她们每个人也有不足：杨贵妃腋下有狐臭，所以不得不浓施粉黛；西施有心绞痛，就露出了以手捂胸的病态状；貂蝉是个吊肩膀，穿衣只好垫肩；王昭君一只脚大一只脚小，平时只好长裙曵地，不露双脚。 请依据对上述文字的理解和感悟，写一篇600字的作文。
【题意审读】：整段材料，一共三句话，表达两层语意。我们来逐句审读：第①
句为客观语意，以叙述语气介绍古代的四大美女的客观事实。第②句为主观语意，以议论语气评价四大美女的美——沉鱼落雁，闭月羞花。前两句构成材料的第一层语意，表达一个客观存在的结果——四大美女的美超凡脱俗。
第③句话是一个长句，语意发生转折，表示强调，先以议论语气揭示另一个客观存在的事实——“每个人也有不足”。然后用四个分句，均采用因果关系的语句，以叙述语气逐一介绍四位美女采取不同的方式来弥补自身存在的不足，继续保证她们具备的美：杨贵妃浓施粉黛遮盖狐臭；西施以手捂胸的姿态让世人忽略了她的病痛，反而觉得这种姿态很迷人；貂蝉通过垫肩来弥补自身先天穿衣不好看的不足；王昭君用长裙遮盖双脚，不让世人看到她的不完美的双脚。四个例子放在一起，本身就具备有相似的共性：尽管有不足，但是采取一定的方式进行遮掩、化解、弥补，仍旧可以更多地展示完美的一面。
综观整段材料，先呈现事实结果，再逐一揭示四位美女的具体做法，实际上就是与结果形成了一种对应的关系，她们能成为被人认可的美女，与她们所采用的不同做法是有一定的因果关系的。一般来讲，我们往往会把结果放在后面来呈现，材料使用这样的一种语序，意在强调她们的做法是值得借鉴的。所以对材料的整体语意的理解应该是：尽管她们每个人都存在不足，但是她们都巧妙的采用了一些方法将自己的不足进行了遮掩、化解、弥补，所以最终仍然以其超越常人的美被世人所接受。简而言之：就是当我们面对自己的不足（不完美）时，要学会想方设法来弥补自己的不足。
【题意表达的界定】：
题意正确：面对自己的不足（缺陷、不完美），要找出办法弥补自己的不足。
题意错误：只把握了话题——“每个人也有不足”，而偏离了“要找出办法弥补自己的不足”这一方向（怎么样），只是对“每个人有不足”只列举不足的现象（是什么）。或将题意偷换成“找出办法改正自己的缺点”、“大胆地摒弃自己的缺点”等错误理解。
【对题意支撑的界定】：
恰当：记叙文文章的事件或议论性文章的材料与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，支撑的内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件或材料能将“每个人的不足”具体化，并能具体或是清晰地表现出“针对不足，要找出对应的办法弥补自己的不足，并达到很好的效果”。
缺陷：事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没能真正呈现出题意蕴含的内在逻辑。如只是只列举不足的现象（是什么），而没有“找出具体的办法弥补自己的不足”（怎么样）的叙述。
错误：事件或材料貌似与题意相关（需要读者从自己个人经验中提取事件或材料的要素后才能与话题相关联），但其表述的具体内容和内在的逻辑无法支撑本题题意，其表达的意图与本题题意无关。原材料中四大美人的不足（缺陷）只能用各种方式弥补、修饰，使本来仍然存在的缺陷不再显眼，而非改正、去除、摒弃。如理解为“找出办法改正自己的缺点”、“大胆地摒弃自己的缺点”等均为错误理解。