作文题目: 我喜欢的一个人
1. 审题：清
写事文章是以事为写作对象，以表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。
写人文章则以人为写作对象， 以表现人物的品质特点，可以说它是以写人为主的作品。
2. 选材： 易
熟悉(亲人/同学/老师等) ，陌生（清洁工/司机/医生等），古代/现代，书本/现实
应该选择自己身边的最熟悉、最了解的人物，可以是身边的家人，可以是身边的亲友、老师、同学„„只要他有值得你欣赏、感动、称赞、尊敬、敬佩之处都可以在被选之列。
用一句话写出他（她）让你喜欢的原因。（用上“我喜欢„„，因为他 （她） „„ 的句式） 例如：我喜欢我们班的学习委员，因为他学习刻苦、工作负责。 我喜欢 ，因为-------------------- 。
善良 坚强 知错就改 勤奋学习 诚实守信
关爱他人 尊老爱幼 乐于助人 拾金不昧
和蔼可亲 无私奉献 平易近人 工作负责
勤俭持家 省吃俭用 任劳任怨 不辞辛劳
3. 内容： 详
例：傍晚放学时，下起了大雨。妈妈给我送伞。我非常感动。
这段话的中心意思很清楚：妈妈送伞让我感动。妈妈送伞的经过，我的心理活动，都没有写具体。送伞的经过怎样？
周围的环境怎样？妈妈的处境怎样？
我的处境怎样？我的心理活动怎样？
例：还记得有一天上学，妈妈说今天会下雨，我望望窗外，天气分外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就没有拿雨伞，背起书包就上学去了。傍晚放学我正要回家，忽然窗外真下起了倾盆大雨，马路两旁的树木东倒西歪的。当我正站在传达室等着雨停的时候，雨帘中隐约看到了一个熟悉的身影。是妈妈！她右手
举着雨伞，在人群里四处张望，可恶的风似乎和妈妈作对，风雨中妈妈显得非常吃力。我连忙走到外面朝妈妈使劲挥手，妈妈看见我后，脸上露出了甜甜的微笑。激动的我急忙扑到妈妈的怀里。妈妈说：“等急了吧，走，我们回
家。”“嗯！”一路上，妈妈一个劲儿地把雨伞往我这边移，而她的头发、身子已经有一半是湿漉漉的了。我发现后，心理很不是滋味，妈妈却说：“小孩容易感冒，我们大人没事。”听了这话，我含着热泪望着妈妈，发现她的眼神是那么亲切、慈祥。
范文赏析：
我喜欢的一个人 我喜欢的一个人是我们班的班主任曾老师。她有着一双又黑又大的眼睛，一张能说会道的嘴巴，还总是披着一头乌黑的秀发。 曾老师讲课很生动。每次讲课时，我仿佛都被曾老师带进了书中的世界。记得曾老师刚刚教我们班的时候，我胆子小，不敢回答问题。有一次课堂上，曾老师提了一个问题，同学们都抢着回答，我也鼓起了勇气举起了手，这时，曾老师的目光转向了我，刹那间，我的心跳得很快。曾老师用温和的语气叫我回答问题，我站了起来，同学们的目光“刷”地都落在我身上，我心里慌乱极了，回答得结结巴巴的，脸突然红得跟个苹果似的，我偷偷地憨一眼曾老师，发现她那双眼睛正望着我，没有一点威严，好像在说：“别紧张，慢慢说。”顿时，我紧张的心情平静了许多，我鼓起了勇气，流畅地回答了曾老师的问题，教室里立刻响起了热烈的掌声，曾老师也满意地笑了。 曾老师有温和的时候，也有严厉的时候。有一次我们班作业做得很糟糕，曾老师改我们的作业改到生气。一放学，曾老师就把作业搬到讲台上来，严厉地批评了我们，但从曾老师那严厉的目光里，我知道曾老师那是关心我们的学习才批评我们的，如果曾老师不关心我们，就是连理都不理我们，更别说是会批评我们了。
我喜欢曾老师，因为上课时他和蔼可亲的目光，因为他讲评作业的严厉，因为他关心我们的学习。
作文题目: 我喜欢的一个人
1. 审题：清
写事文章是以事为写作对象，以表现事件的思想意义，可以说它是以写事为主的作品。
写人文章则以人为写作对象， 以表现人物的品质特点，可以说它是以写人为主的作品。
2. 选材： 易
熟悉(亲人/同学/老师等) ，陌生（清洁工/司机/医生等），古代/现代，书本/现实
应该选择自己身边的最熟悉、最了解的人物，可以是身边的家人，可以是身边的亲友、老师、同学„„只要他有值得你欣赏、感动、称赞、尊敬、敬佩之处都可以在被选之列。
用一句话写出他（她）让你喜欢的原因。（用上“我喜欢„„，因为他 （她） „„ 的句式） 例如：我喜欢我们班的学习委员，因为他学习刻苦、工作负责。 我喜欢 ，因为-------------------- 。
善良 坚强 知错就改 勤奋学习 诚实守信
关爱他人 尊老爱幼 乐于助人 拾金不昧
和蔼可亲 无私奉献 平易近人 工作负责
勤俭持家 省吃俭用 任劳任怨 不辞辛劳
3. 内容： 详
例：傍晚放学时，下起了大雨。妈妈给我送伞。我非常感动。
这段话的中心意思很清楚：妈妈送伞让我感动。妈妈送伞的经过，我的心理活动，都没有写具体。送伞的经过怎样？
周围的环境怎样？妈妈的处境怎样？
我的处境怎样？我的心理活动怎样？
例：还记得有一天上学，妈妈说今天会下雨，我望望窗外，天气分外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就没有拿雨伞，背起书包就上学去了。傍晚放学我正要回家，忽然窗外真下起了倾盆大雨，马路两旁的树木东倒西歪的。当我正站在传达室等着雨停的时候，雨帘中隐约看到了一个熟悉的身影。是妈妈！她右手
举着雨伞，在人群里四处张望，可恶的风似乎和妈妈作对，风雨中妈妈显得非常吃力。我连忙走到外面朝妈妈使劲挥手，妈妈看见我后，脸上露出了甜甜的微笑。激动的我急忙扑到妈妈的怀里。妈妈说：“等急了吧，走，我们回
家。”“嗯！”一路上，妈妈一个劲儿地把雨伞往我这边移，而她的头发、身子已经有一半是湿漉漉的了。我发现后，心理很不是滋味，妈妈却说：“小孩容易感冒，我们大人没事。”听了这话，我含着热泪望着妈妈，发现她的眼神是那么亲切、慈祥。
范文赏析：
我喜欢的一个人 我喜欢的一个人是我们班的班主任曾老师。她有着一双又黑又大的眼睛，一张能说会道的嘴巴，还总是披着一头乌黑的秀发。 曾老师讲课很生动。每次讲课时，我仿佛都被曾老师带进了书中的世界。记得曾老师刚刚教我们班的时候，我胆子小，不敢回答问题。有一次课堂上，曾老师提了一个问题，同学们都抢着回答，我也鼓起了勇气举起了手，这时，曾老师的目光转向了我，刹那间，我的心跳得很快。曾老师用温和的语气叫我回答问题，我站了起来，同学们的目光“刷”地都落在我身上，我心里慌乱极了，回答得结结巴巴的，脸突然红得跟个苹果似的，我偷偷地憨一眼曾老师，发现她那双眼睛正望着我，没有一点威严，好像在说：“别紧张，慢慢说。”顿时，我紧张的心情平静了许多，我鼓起了勇气，流畅地回答了曾老师的问题，教室里立刻响起了热烈的掌声，曾老师也满意地笑了。 曾老师有温和的时候，也有严厉的时候。有一次我们班作业做得很糟糕，曾老师改我们的作业改到生气。一放学，曾老师就把作业搬到讲台上来，严厉地批评了我们，但从曾老师那严厉的目光里，我知道曾老师那是关心我们的学习才批评我们的，如果曾老师不关心我们，就是连理都不理我们，更别说是会批评我们了。
我喜欢曾老师，因为上课时他和蔼可亲的目光，因为他讲评作业的严厉，因为他关心我们的学习。