我喜欢的数学课
三（7）班 宋梦佳 辅导老师：纪润文
提起数学课，大家可能就会想起枯燥的数字，死板的公式。可我眼里的数学课却是有趣的。下面就让我为大家讲一段我们数学课上的情景吧。
上课铃响了，老师走进教室后，并没有像往常一样走上讲台，而是站在了教师的后面问大家：“我现在在你们的什么方向? ”同学们纷纷说：“后面！”老师边往讲台上走边笑着摇了摇头。老师又走到教师的前门旁问大家：“现在我又在你们的什么方向？”同学们又齐声说：“前面！”老师又摇了摇头。这下同学们可纳闷了，我在心里悄悄想，老师是在和我们做游戏吗？这时，老师走上讲台对大家说：“今天我们要学习位置与方向。”大家这才恍然大悟。说着，老师在黑板上画出了方向标，并告诉我们什么是四面八方。听完老师绘声绘色地讲解后，教室里一下热闹起来。于是，老师就让我们做了一个游戏——指东道西。老师说“东”，我们说“西”；老师说“南”我们说“北”„„为了加深记忆，老师又让同桌互相说说自己的四面八方都是谁，同学们这下活跃了起来，讨论声此起彼伏。 一阵讨论过后，只见老师伸开双臂，并让大家一起站起来，跟着老师示范，根据“左西右东”请想想左臂指的是什么方向？右臂呢？如果左臂上举与身体平行，左臂指的是哪里？右臂呢？同学们边示范着边做着。
老师开始提问了：“黑板在课桌的什么方向？”话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手。“贠甜甜，你来回答。”只见贠甜甜冲口而出：“黑板在课桌的东面。”同学们立刻为贠甜甜鼓起掌来。随后老师又连着提问了好几个同学，全部准确无误地回答了出来，就连平常最不爱发言的刘宏伟也在积极地回答着。看到此情此景，老师满意地笑了。这堂课的学习内容，同学们又在轻松愉快的氛围中很快掌握了。
下课铃响了，可同学们还津津有味地在讨论着。这就是我们数学老师讲课的特点，用游戏的方式带着同学们深入浅出，把枯燥的数学变成有趣的乐园。经我这么一说，你是否也喜欢上了数学?
我喜欢的数学课
三（7）班 宋梦佳 辅导老师：纪润文
提起数学课，大家可能就会想起枯燥的数字，死板的公式。可我眼里的数学课却是有趣的。下面就让我为大家讲一段我们数学课上的情景吧。
上课铃响了，老师走进教室后，并没有像往常一样走上讲台，而是站在了教师的后面问大家：“我现在在你们的什么方向? ”同学们纷纷说：“后面！”老师边往讲台上走边笑着摇了摇头。老师又走到教师的前门旁问大家：“现在我又在你们的什么方向？”同学们又齐声说：“前面！”老师又摇了摇头。这下同学们可纳闷了，我在心里悄悄想，老师是在和我们做游戏吗？这时，老师走上讲台对大家说：“今天我们要学习位置与方向。”大家这才恍然大悟。说着，老师在黑板上画出了方向标，并告诉我们什么是四面八方。听完老师绘声绘色地讲解后，教室里一下热闹起来。于是，老师就让我们做了一个游戏——指东道西。老师说“东”，我们说“西”；老师说“南”我们说“北”„„为了加深记忆，老师又让同桌互相说说自己的四面八方都是谁，同学们这下活跃了起来，讨论声此起彼伏。 一阵讨论过后，只见老师伸开双臂，并让大家一起站起来，跟着老师示范，根据“左西右东”请想想左臂指的是什么方向？右臂呢？如果左臂上举与身体平行，左臂指的是哪里？右臂呢？同学们边示范着边做着。
老师开始提问了：“黑板在课桌的什么方向？”话音刚落，同学们就争先恐后地举起了手。“贠甜甜，你来回答。”只见贠甜甜冲口而出：“黑板在课桌的东面。”同学们立刻为贠甜甜鼓起掌来。随后老师又连着提问了好几个同学，全部准确无误地回答了出来，就连平常最不爱发言的刘宏伟也在积极地回答着。看到此情此景，老师满意地笑了。这堂课的学习内容，同学们又在轻松愉快的氛围中很快掌握了。
下课铃响了，可同学们还津津有味地在讨论着。这就是我们数学老师讲课的特点，用游戏的方式带着同学们深入浅出，把枯燥的数学变成有趣的乐园。经我这么一说，你是否也喜欢上了数学?